1樓：佘俊風
當然不合適，也不合理，甚至是沒有意義！老師讓家長在孩子的試卷上簽字無非是讓學生的家長了解學生的學習情況！至今我也沒弄明白，教育的主導到底是老師還是家長？
如果是家長，那老師的義務又作何解釋？如果是老師，那為什麼孩子的學習一定要家長督促？其實我覺得，孩子的學習的老師應該起主導作用，而家長應當起輔助管理的作用！
因為教育是國家下派給老師的責任！但是對於一個孩子來講，家長有時教育中不可缺少的因素，因為老師教的是一時，而家長是一世！在讓家長在試卷上簽字的問題上，我覺的老師的做法本就不對了！
讓家長了解孩子的成績就可以了嗎？畢竟孩子學習的大部分過程是在學校進行的，老是才瞭解學生成績的意義！學生的發揮是否正常，學生的成績是否真實，學生的問題在哪，該在**進行補救，怎樣改善，因為教師畢竟是個專業的人員，他們不光要教授只是，他們是要教會知識！
否責，讓孩子自己看書不就可以了嗎？幹嘛但派個人教呢？所以說簽字並沒有太大的意義！
作為老師應該和家長溝通如何教育，教授孩子知識！而不是單純的讓他他們看考試成績，告訴他們你們的孩子該管了！怎麼管，家長並非專業教育出身，他們怎麼知道該如何教育，教授孩子的知識呢？
造成的結果，可能只是，無休止的嘮叨，管教，甚至是打罵。有意義嗎？簽字本就是錯的，罰抄試卷有怎麼會對呢？
書讀百遍，其義自現，但是讓孩子抄試卷，能起到學會的意義嗎？字多寫幾遍可以記住，但是多抄幾遍數學題有意義嗎？還有，孩子寫錯的地方是因為基礎只是不紮實還是因為不會靈活應用呢？
前者超有意義，後者呢？因材施教，因材施教，國家一直在提倡因材施教，但是有多少老師做到了呢？如果真的做到了還會出現這樣的問題嗎？
我覺得作為老師，應當分析好學生的整體情況然後進行教育！國家一直再說再窮不能窮教育，但是，硬體都上去了，軟體呢？！靠家長嗎？
其實這個問題的出現在於老師的素質問題！有沒有人想過教師這個職業的專業素質呢？！要解決的不是一個簽字或者是否抄一份試卷的問題，而是中國教育系統的專業素質問題！
不好解決呀！
2樓：
其實老師讓家長簽名不過就是一種監督，通過簽名老師可以知道家長已經看過了，就那麼簡單。如果沒有簽名，老師很容易就覺得是孩子不老實，沒有給家長看。其實有的時候老師和家長雙方都很難做的，互相理解一下就好了。
ps：我不是老師，是家長，但是寶寶才19個月。我25歲，只是以一個學生過來人的身份說這些話。我覺得我很理解老師和家長雙方，呵呵。
3樓：
怪不得說叫怪獸家長、、、、、、、現在的老師難當。。。。。小小委屈而已，到了社會以後受到委屈沒了父母的保護不就要去自殺。
4樓：匿名使用者
肯定不合適，這位老師的做法有些過分了，最起碼應該先和家長溝通一下！
5樓：
不合理 要是我的孩子這樣 我會直接找老師給他說 叫孩子不寫
其實老師這樣是有點推卸責任，現在的而老師過多的把壓力給了家長，這個老師不是什麼好老師 我不反對老師和家長溝通，但是這樣方式不太好，完全是要家長幫忙，這樣孩子成績好了，老師就名聲就好
其實方法難道真的是簽字這一種嗎？
6樓：匿名使用者
雖然老師的做法有點不合適，但是同時也說明你這個做家長的就更不合適了。教師為什麼要讓家長在孩子的試卷上簽名？這就是教師與家長的溝通之處，你沒簽名就意味著你對孩子的教育不關心，也讓孩子感到好與不好都是無所謂的，反正你也不在意。
其實換個角色來說教師對你的孩子是在意的，如果不在意的話就會不用管了。家長都不管，難道什麼都要讓教師管嗎？你不簽名也應該給孩子和教師一個正當的理由啊，不要一味地指責教師的教育合不合適，先看看自己對孩子的教育是不是合適。
7樓：匿名使用者
我們老師也是這樣的！！！努力吧！一般老師的教育問題她都是不會改的！同病相憐！
8樓：
老師太嚴厲了，方法不對，跟他交流。
9樓：匿名使用者
新中國的老師,哈哈,都這素質,沒招
10樓：葉蛾
不應該罰孩子，應該罰家長
11樓：匿名使用者
我們那老師抄10遍啊~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
12樓：匿名使用者
肯定不好,和老師交流一下.
關於父母給孩子上補習班的英語作文父母花錢,但孩子覺得有壓力,枯燥
13樓：匿名使用者
學習英語確實是挺枯燥的，要變為興趣來進行學習，生活中父母也應當花點時間，組織一些英語趣味遊戲，或者是去補習班建議老是組織一些學習英語的遊戲，比如有時間就帶孩子看看英語的動畫片，這樣在實踐中才能增加學習英語的興趣，這樣就不會覺得有壓力，枯燥
孩子不想寫作業不想上學
14樓：優勝教育
一、復共情：玩起來很帶制勁，一說寫作業就頭疼，讓您很惆悵，是嗎？
二、具體化：您說孩子不愛寫作業，具體怎麼表現的？是每科都不愛寫嗎？還是寫作業速度慢？還是難以集中注意力？
三、**問題成因，並具體分析：
a 學習意願不足。
解決：看孩子是否有牴觸情緒，或者沒有目標。及時予以疏導，並建立目標。
b學習遇到困難，欠帳太多又不好意思和家長說。
解決：及時給予支援幫助，及時解決，增強信心。
c對學習、寫作業沒有興趣。
解決：通過及時的幫助支援，建立孩子在學習上的成就感，從而逐步提升學習興趣。總之，主要是給予支援，讓孩子學習上有成就感、愉悅感，從而啟用孩子的學習動力。
要買什麼樣的輔導作業對一年級的孩子有幫助
15樓：木子立口兒新
一年級bai的孩子最重要的du是習慣
養成教育，擁zhi有良好的學習習慣dao，比任何輔導作業都內有用容。因為一年級的知識相對來說非常簡單，孩子只要在課堂上認真聽講，都應該沒有問題。所以，課堂聽課的習慣非常重要。
另外，回家後，可以讓孩子來當小老師，講一講當天課堂上所學到的知識，這既是對孩子聽課效率的一個檢查，也是對他是否消化知識的一個考驗。假如發現他在某一類問題上經常出錯，那說明他在這個方面有所欠缺，在這個方面做適當的拓展練習即可，沒有必要一定要買什麼課外的輔導作業來做。如果孩子各方面都沒問題，那麼，就節省更多的時間引導孩子看書吧，書是所有課外輔導中成效最明顯、積澱最深厚的「作業」，孩子一旦養成愛讀書的好習慣，它將會陪伴孩子終生，並讓孩子終生受益。
16樓：匿名使用者
期末衝刺100分，稍微有點難。或黃岡
家長的教育理念
17樓：善良的
孩子輸不起是不會有好的前途，道理很簡單，很多父母卻不懂！
18樓：鄂西北烏龜養殖
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應給孩子提供一個怎樣的家庭環境
19樓：匿名使用者
家庭環境首先是輕鬆的，也就是大家在一起很舒適，孩子和誰都喜歡
20樓：匿名使用者
和睦相處,互相關愛,有時間讀一讀書,創設學習氛圍
21樓：匿名使用者
最近怎麼這麼關心孩子？
作文：我的同學 （只寫一件事，300——400字）
22樓：幻影宇宇
她――是一位挺漂亮的女孩；
她――是一位樂於助人的好同學：
23樓：甜言a冪語
我有一個好朋友，名叫小紅。以前我是最不喜歡小紅，小紅是她奶奶帶著，爸爸媽媽在外地打工，所以她穿的衣服褲子很土，頭髮也很亂亂的，我走路時總是躲著她，但從一件小事中，我明白了她是那麼善良可愛。
一天早晨媽媽從夢中叫醒，我拉開窗簾一看，哇！怎麼西邊有烏雲，東邊有陽光。我連忙穿起衣服，一看錶快七點了。
我趕緊背起書包，跑進餐廳，拿了一塊麵包向門外跑去。媽媽在後面喊：「拿傘」！
我一邊跑一邊回答：「不用了。」放學的時候，我聽到嘩嘩——嘩嘩的聲音，原來是下雨了，我想：
要是聽媽媽早上說的話就好了，我只有冒著雨回家了，我剛走出校門，突然，小紅叫住我了，她好像看出了我的心思，對我說：「你拿我的傘打著回家吧，你的家有點遠，我家就在附近。」說完，轉身就走了，這時，我的喉嚨好像被塊石頭塞住似的，只覺得淚水快要留下來，我拿著傘頭也不回地走了，第二天，小紅沒來上課，原來她是昨天被雨淋病了，我這才覺得小紅是那麼善良。
從此以後，我和小紅就成了好朋友。
從這件小事中，使我明白看人不能以貌取人。要看她的心靈是否美麗。
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