1樓:匿名使用者
最後時刻心理——人人都有。非等到時間到了逼得不行才做。
2樓:劉小妹
就是所說的拖延症,不願意做,能往後推就後推。早晚都得做,早做完早玩,何必呢。
3樓:明月白霜
有些孩子一邊寫作業一邊看電視、看漫畫書、喝水、上廁所等,甚至不少家長在孩子寫作業時給孩子端水果吃(這是錯愛啊,幫助孩子分心哪),孩子寫作業隨時被中斷,導致寫作業效率低下。
現在中小學生的文具很美、很可愛,而且多。有些孩子寫作業時把玩文具,將筆拆了再裝上,再拆,或者在橡皮擦上畫小人,用筆尖在橡皮擦上戳孔等。心不在寫作業上,沒有緊迫感,導致寫作業效率低下。
有些孩子寫作業時發呆,神遊。比如一提筆寫作業就想起玩過的遊戲、看的電視劇等,完全沉迷在遊戲和電視的幻想中。寫作業效率自然低下。
還有些孩子上課沒有聽懂,作業是對上課內容的複習和訓練。課堂沒有聽懂,自然沒法寫作業,導致這部分孩子抄作業,抄同學的,抄作業幫上的等等。
針對第一種情況,在孩子寫作業時,家裡人不要看電視,寫作業的房間裡無電視、無漫畫書籍等。寫作業前把水喝好,廁所上好,家長可在旁邊專心看書、學習(以不影響孩子為準)等。寫完作業後再吃水果。
針對第二種情況,家長需要和孩子商量好,把孩子寫作業房間裡多餘的文具收走,文具夠用就行。家長一定要陪在孩子旁邊,在他忍不住玩文具時輕聲提醒其寫完作業再玩。請記住,耐心點,再耐心點。
這種情況需要一段時間才能改變,通常堅持一個月比較有效果。
針對第三種情況,家長需要帶著孩子放學後做運動(跑步、打球等劇烈運動都行),家裡儘量不要讓孩子在上學期間看電視、玩遊戲(包括週末)。讓孩子出一身汗,愛運動的孩子注意力更易集中,有效提升寫作業的效率。請堅持一學期吧,會有意想不到的效果。
針對第四種情況,家長和孩子一塊學習吧 。寫作業前先複習當天課堂內容,弄清楚了當天的學習內容再寫作業。筆者提出的這幾種方法,都需要家長堅持陪伴和督促。
請和孩子一同成長吧,悉心澆灌,靜候花開,花兒會開得更豔!
4樓:匿名使用者
這是拖延症,從心理上講,對事情具有抵制情緒,沒有責任感和主動性,這是生存、生活環境造成的,一種可能是習慣了衣來伸手飯來張口的生活,對需要自己動手、做主的事情儘量避免,另一種可能是身心疲憊,無可奈何。
(心理問題)怎麼辦?做事拖拉,作業做不完
5樓:匿名使用者
我也不喜歡做麻煩事(除非必要)呵呵。有什麼不好的,只要快樂、逍遙、煩惱嘛,總會解決的。船到橋頭自然直,放心、做不好大不了重頭再來、不就作業嗎?
誰說不做作業就是壞、你以為壞人就那麼好當啊,壞人也要經過磨練的、其實沒人是壞、是受人唾棄、每個人看待世界觀念不同罷了。也不要多愁善感,保持一個度,你這人其實滿謹慎的,也很好啊,至少騙不到你。《潔癖加強迫症》我不知道是什麼,潔癖代表做事一絲不苟、強迫代表自我約束能力強、這都是謹慎的表現嘛。
除此之外心理上壓力不宜過重,可能你前期沒做好,我所說的就是高中以前。你沒有很好的隱藏自己,所謂的隱藏不過就是給人的失望,然後再在轉折點處猛的來一下,失望瞬間變成驚訝。當別人對你讚許時,你要笑著說:
不過運氣好。要記住(出頭的那天搶走所有風頭)然後擺出無所謂、淡泊名利。不要以為出了頭就能咋樣,時不時照顧一下有用的人、正所謂《天時不如地利,地利不如人和》。
這樣後面在別人看來你絕對是好人。
扯遠了,主要告訴你的還是盡力、盡心、有什麼嘛大不了這只是為以後做的鋪墊罷了,學習真的重要嗎?怕是人品吧!!
6樓:小張不是暴民
首先要說,你的拖拉、緩慢是一種心理上的逃避,多多少少是因為在學習上你可能受到了什麼挫折或者努力之後成績沒有提升,這個時候,你的潛意識就在牴觸學習這個行為,但是作為學生你又不得不完成課業,所以能拖就拖。也許你沒有意識到,但是潛意識在拖拉。
其次,作為一個高中生,我知道絕大多數的同學寒暑假作業都是拖到最後完成的,包括我。不過你要是假期在玩或者做了其他你想要做的、上學時沒時間做的事的話,倒也無妨,但是如果你就是不願意做作業,寧可閒著也不願意做,就回歸到了上一點——逃避。
我覺得解決方法就是把成績提升到你能達到的最好狀態,如果已經達到了但是潛意識還在牴觸它,就放輕鬆,培養興趣。以前我很牴觸數學,數學作業能不寫就不寫,但是有一次數學意外考了高分,漸漸的興趣就有了,不光是成績上去了,數學作業我也是最早做完的,以後就更良性迴圈了。
面對問題,我的態度是挑戰,當我克服恐懼戰勝它的時候,我就不需要逃避了,儘管過程很難而且心理鴨梨很大,但是逃避畢竟不能解決長期問題,只有克服了才會掌控這個事情。
希望你可以有所收穫,相信自己是最好的解藥。
加油。對了,之前你說的你有強迫症的習慣,其實這個也是很多數人都有的,因為不是很嚴重,你只是心裡面總要施加一個力才可以給自己安全感,所以你逃避寫作業也是自己強迫自己的一種形式和心理。我讀過很多心理學著作,其中說到輕微強迫症,關鍵還是直面自己刻意強調的東西,這個時候不妨強迫自己戰勝它,不斷給自己加油不斷提醒自己放鬆再放鬆,會好很多。
此外,我明年也要高考,我可以理解你面對高三的感受,壓力是有,但是我常告訴自己:不要浮躁,當你放鬆心態平靜面對的時候,你的心靈所能操控的就是整個宇宙了。
7樓:匿名使用者
利魄於心 篤善於興 給自己設定個合理的目標衝刺。
8樓:1234死
我做事也拖拉 這是人的一種懶惰心理 必須要有超強的自我控制力哦
9樓:匿名使用者
我靠..你這篇幅.我看都懶得看.太長了....拿你這個篇幅去做作業不就能做完了嗎??0 0!
10樓:
做事拖拉有時候也未必是一件壞事,不要把它當成一種心理負擔。主要認真努力的去做了,儘量把自己的事情做快做好,就算比別人稍微慢一點也沒有關係。
作業做不完就要強迫自己做完,不做完不睡覺。為什麼別人能做完而你卻做不完,找找原因。
多參加體育鍛煉,磨練自己的意志力,一個不能控制自己的人是失敗的。越是艱苦越要剋制,堅持不懈,嚴格要求自己。加油吧。
11樓:允々諾
其實看到你這個問題時 我就沒往後看就點了這或許就是一種心理暗示吧
或許 我們是同一種人吧
.............
以前的我也是
或許不止我是, 大部分人都是有這種問題吧
想象著自己會怎樣怎樣 但等到去做的 , 有事另一種事了 吧沒什麼的 人都要經歷一個最迷茫的階段的
當你撥開雲霧的 時候 有的人 站在通往最高點的路上 有的人...
丹不幹什麼 你都要有一個明確 的選擇
心裡上要有 想象你的以後 吧
不要有不切實際的 但也不要太悲觀了
你總有自己的選擇 但要記住
自己的選擇 就算跪著 也要走下去
為什麼我總是要把作業拖到最後坐,可以幫助我調整心態嗎?謝謝各位!
12樓:
一個簡單的方法,每天堅持寫日記,只要寫日記能堅持下去,以後的暑假作業寒假作業每天堅持做也一定能做到。從平時就開始養成這樣的習慣就好了。當然一開始做不到也不要緊,幾天甚至一週寫一次也沒關係,慢慢培養,一開始寫不出,慢慢就寫得出來了。
其實假期的作業是老師為了防止學生假期過度放鬆,開學後學習跟不上,頭腦反應不過來,不能及時調整而佈置的,是為了讓學生的頭腦對學習的內容能做出反應而作的一點頭腦訓練。像體育運動員他們,如果長時間不運動,就不能發揮做好的狀態,所以至少也是每天運動一點的休息。三天不練手生,就是這個道理。
13樓:玲隨信飄
我也是這樣的.因為我忙著玩遊戲.至於你,是為什麼而拖到後面幾天做,你可以先戒掉你迷的這樣東西,然後把你的作業放在身邊,無聊的時候會去做的,因為已經沒有什麼可以吊起你的興趣了。
不過我覺得其實把作業拖到最後快開學的那幾天做,也並不是什麼大問題,因為大多數的人都是這麼做的,至少你是把作業做完的,像有些人,他拖到最後甚至連作業都不做了,像這樣的就是不好的心態的。
14樓:匿名使用者
我也這樣,
我也很想知道
15樓:匿名使用者
我也有這種問題
打個比方,就拿暑假說吧
如果每天只需要寫一頁單詞,只有這一項
我會在剛放假勁頭足的時候就把它搞完
但是如果有這些的基礎上還有很多其他作業
可能開始會堅持完成甚至超額完成
但後來就不知道先做哪個好
最後是一天拖兩天,兩天拖三天
拖到實在不能拖了在拼命的補
補的過程中就想:這點時間就能補得差不多,幹嘛先開始一直拖而且補作業嘛,難以避免會抄人家的,然後又想暑假前明明計劃好好學的,最後都花在玩兒上了
讓我覺得更可怕的是,其實沒有每分每秒都在玩兒,有的時候甚至會突然靜下來,不知道做什麼,一種很迷的空虛寂寞感,但就是不想去寫作業
自己胡思亂想,一方面知道要自律,不能貪圖享樂,一方面又忍不住拿著手機,即使不知道拿著手機幹什麼,時間浪費了,之後自己還不快樂,很有負罪感,覺得不應該去玩
老師查作業我沒有完成作業的心理活動(小練筆)200字
16樓:的哥
期待上帝能照顧我一回,讓我逃過這一劫,下次我一定完成作業。看著老師的腳步越來越近,我的心越來越緊張,心咚咚咚地跳著,但我告訴自己一定要鎮定,表情要自然,說不定老師會放過我。但願今天老師的心情是愉快的,不會生很大的氣,即使查到了,也不會發很大的活。祈求!
求救:什麼是學習,如何學習??(從心理學的角度回答)今天晚上就要交作業了??
17樓:匿名使用者
心理學把學習分為廣義學習和狹義學習兩種。廣義學習是指人和動物在生活過程中,憑藉經驗而產生的行為或行為潛能的相對持久變化。
廣義學習有以下特點:1、學習是動物和人類在後天憑藉經驗而產生的活動。2、為了適應生存和發展,學習是動物和人類所共有的心理現象。
3、任何水平的學習都會引起學習者內在和外在的行為變化。4、不能把一切行為改變都稱之為學習,只有通過學習活動所引起的行為或心理變化才能稱之為學習。
狹義的學習是指人類的學習。從教育心理學的角度看,人類的學習是指受教育者在教育者的指導下,有目的、有計劃、有組織地獲得知識,形成技能,培養才智的過程。
人類學習是在社會生活實踐中,以語言為中介,自覺地、積極主動地掌握社會的和個體的經驗的過程。學生學習是在教師的指導下,有目的、有計劃、有組織、有系統地進行的,是在較短時間內接受前人所積累的文化科學知識,並以此來充實自己的 。學生學習是人類學習的一種特殊形式,與人類的學習有共同的方面,但又有自己的獨特性。
它主要是指學校情境中的學習。學生學習具有一下特點:
1、以簡介經驗的掌握為主線。2、具有計劃性、目的性和組織性。3、具有一定程度的超前適應性。
4、形成良好的個性和道德品質,發展智力和體力的過程。5、學生的學習以掌握基本知識技能為主。
學習最重要的是學會如何學習,即掌握學習的方法。尤其是小學生的學習,主要是掌握最基本的知識、技能,為培養學生的各種能力和將來學習打下良好的基礎。
做一件事一定要等到時鐘指向整點是什麼心態,可破否
也許是 拖延,完美,強迫,控制。為什麼那麼在意時間,而不是別的?或許是你曾忽略過時間,因此犯錯?又或是你對整點有某種源自潛意識的依賴?答案在你自己心中。每次做這件事的時候你可以停下來想想為什麼要等時鐘指向整點 是否是一種完美的象徵,就像比賽前要準備好等著裁判發出槍響一樣?是否是內心有控制的傾向,一定...
去澳洲留學一定要選擇八大嗎,去澳洲一定要選擇八大嗎
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