華南師範大學教育部鐳射生命科學重點實驗室生物物理學專業研究生怎麼樣,就業怎麼樣

時間 2022-02-13 16:45:17

1樓:匿名使用者

一個帖子,僅供參考!

2樓:小嬌朋友

垃圾一個,裡面很多人都退學了,你自己去網上查查吧!

還不錯,希望你採納。

3樓:赤血修羅煞

據查,該實驗室在國內鐳射生命科學領域還是受屈一指的,關鍵在於其設定的專業是否適合您的個人發展。

華南師大鐳射生命科學實驗室是一個以鐳射科學和生物科學交叉為主、結合物理學、光學、醫學、遺傳學等多學科交叉的科研機構。該實驗室是2023年建立的我國第一個以鐳射生命科學命名的專業化實驗室,2023年12月通過教育部驗收,正式成為教育部重點實驗室。該實驗室依託光學國家重點學科和生物學一級學科,現已具有光學、生物物理學博士授權點及光學與生物學交叉的博士後流動站,已建成了產學研結合的、光學和生命科學相結合的科研基地及高層次人才培養基地。

近年來,承擔了國家 973計劃、國家傑出青年**、國家自然科學**、省優自然科學**團隊專案等一系列重要科研專案。

實驗室的主要研究方向如下:

1、無損傷結構與功能成像技術及其應用。將鐳射的高選擇性吸收特性和相干傳輸特性相結合,研究新型的無損傷、高解析度、快速斷層(ct)成像技術及其應用基礎。①組織結構與功能的光聲與微波熱聲成像技術及臨床醫學應②光譜選擇性的組織功能層析成像技術;光聲光譜腦功能成像技術。

③高靈敏度的痕量分子拉曼光譜診斷及其功能成像技術;拉曼光譜與鐳射共焦掃描成像技術結合的高靈敏度超前病變資訊檢測及診斷技術。④相干光學層析技術在無損傷微結構、及早期病變資訊診斷中的應用研究。

2、活體代謝資訊(生理病理相關)的光子學檢測及其應用。①生物組織正常與異常代謝的光子學直接診斷技術;惡性腫瘤的光學早期診斷和光學**技術;動植物生長調控的生物光子學監測技術。②植物逆境分子生理和衰老過程中的細胞程式設計性死亡機理研究;植物抗效能力、種籽活力的快速、科學檢測方法、技術及應用。

③利用代謝分子識別的植物病害早期光子學診斷技術,以及突發性環境汙染的生物光子學監測技術研究。④特異性基因、點突變基因及轉基因物種的快速檢測技術及其應用。

3、現代鐳射技術在分子醫學中的應用。①活體中單(個)分子行為檢測技術和基於熒光共振能量轉移(fret)技術的基因表達及蛋白分子相互作用研究;基於 fret技術的抗腫瘤及抗神經退行性疾病中藥成份的高通量篩選技術。②利用分子探針技術和多種顯微光子學技術結合研究活細胞及在體中腫瘤形成和發展的分子調控機制,發展新型腫瘤的分子**方法。

③在體或原位研究光動力學調控腫瘤細胞凋亡、光動力學**與免疫學因子的關聯機理,發展新型光學免疫腫瘤**方法。

4、現代鐳射技術在植物分子生物學中的應用。①研究新型高效率內源性發光探針與單分子標記技術。②利用活體fret檢測技術研究訊號轉導途徑的亞細胞定位、細胞形態建成的訊號轉導途徑和蛋白質分子的相互作用與調控過程。

③利用光子學監測技術,研究植物細胞發育過程的細胞訊號轉導和調控機理;開展提高花卉品質的功能基因研究以及細胞和基因工程研究。④研究光合作用中光抑制、光破壞及光保護機理以及植物對環境響應的分子生理機制。

5、光子中醫學研究。應用光學、光譜學技術與相關交叉學科技術對中醫學診斷、**、預防、**與保健等方面的方法與效果進行定性、半定量或定量研究:①研究光譜學技術用於中醫四診學的可能性,對證候-光譜-相關臟腑病進行光譜特異性研究,提取特徵譜資訊,嘗試建立相關中醫診斷學專家系統。

②從細胞生物學層面入手,開展弱鐳射**和理療的分子機理研究;結合臨床研究,實現弱鐳射照射**的科學化。③人體經絡的物質基礎研究,探索相關經絡檢測體系;④研製開發光子中醫**和診斷儀器。

希望能夠幫到您!

4樓:

現在都很不錯了,只要有地方就可以,現在一個坑佔著好幾個蘿蔔等著,祝你好運

華南師範大學生命科學學院研究生就業怎麼樣

5樓:匿名使用者

不好說,現在想找一個價位高點的工作的話,還是在意個人能力。這樣說吧,華南師範大學生命科學學院不會給你找工作丟面。不過也沾不到什麼光哈!

6樓:匿名使用者

具體就業情況怎麼樣,要看你在研究生階段做出了些什麼成果,虛度光陰的話,想找好工作可能就很難,你有研究成果的話,就業還是很好的,不成問題!

華南師範大學生物學專業怎麼樣

7樓:樓夢華

華南師範大學生命科學學院主要有三個專業:生物科學、生物技術、生物工程。

三大專業的方向可能不太一樣,但主體學習還是有很多相同之處的,所以這裡以在華南師範大學所學的生物技術專業來做介紹。

課程內容

大學生物的專業課程一般分為兩種:本科課程和研究生課程。

本科課程的內容幾乎包括了生物科學所有的領域,如遺傳學、分子生物學、細胞生物學、動物學植物性等一些比較基礎的課程,這些課程是在本科前2年學完。

研究生課程是在大三學習的。學校或學院會設定不同方向的課程,然後學生根據自己的興趣愛好或研究的方向,選擇相應的課程學習。研究生課程的內容更深奧,相當於本科課程的升級版。

除了學習理論知識外,還會有暑假的野外實習。比如動物學,理論課上老師會介紹一些分類的方法,以及各種生物的結構,暑假期間學生就會到野外捕捉小動物,然後拿回實驗室製作標本,最後根據專業的圖鑑去鑑定該動物。

之前還有去過白雲山、帽峰山、南澳島等地方進行過暑期實踐,這裡面有些費用是由學校報銷的。

學習形式

大一的上課形式基本和高中一樣:老師在講臺上講課,學生在座位上聽課。偶爾有些老師會選擇一個小專題,讓學生以個人或者小組的形式上去分享。

大二時候,老師上課的形式變成一半由老師來講、一半由學生來講。一節課中,老師講完了知識點後,由學生上去分享自己的理解。

大三、大四是研究生課程,採用研究生培養的模式。老師會在第一節課的時候給學生介紹一本書,然後分派任務:每個學生講一章或者一個專題。

就這樣學習這一整本書。有些時候甚至會和研究生一起上課。

畢業出路

以我所在的勷勤班來說,因為學校比較重視,希望我們都能繼續深造,所以給出的保研名額相對較多,而且考研的人也相對較多。比較少人去就業。我們班級有19個人,有兩個去了北大直博,一個浙大直博,兩個中大,兩個中科院,五個留在本校,也有想要出國的。

如果是生物技術的話,生物類的專業本科就業,主要有兩個方向,一個是去生物公司或者像醬油廠、啤酒廠等等,二是去當老師。這兩個是比較對口的職業,當然還有其他的就業方向,只是不是主要的方向。還有比較多的人會轉行去做金融、it、甚至去創業等。

工資起薪一般在3000,4000左右。

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