1樓：陽秀珍左婉
想證明自己的與眾不同，或者找工作比較困難，不想為別人打工。想掙大錢，覺得自己可以吃苦，可是成功並不是光靠吃苦就行的。創業的選擇非常重要，我覺得先給成功的人打工也不是什麼壞事，再與成功的人合作，最後讓成功的人為你工作。
不能把什麼事都想的過於簡單。
2樓：匿名使用者
創業不是資本遊戲，唯有靜如止水，方能滴水穿石。
筆者在國家最優秀的大學曾教過一個班的本科生，其中有32個高考狀元，都選擇學經濟管理。這難道不是一種浪費嗎?大家都想扎堆經濟，搞創業，可是大家都做好準備了嗎？
更多年輕人若想創業必先為此做好知識準備。
在美國，第二次工業革命催生大量中產階級，形成中產佔主體的社會結構。然而，第三次工業革命——尤其是人工智慧技術出現後，中產階級數量正急劇減少，收入佔比在顯著下降，藍領的消失最為突出。這是中國的前車之鑑，更何況中國到目前為止還沒形成橄欖形的財富分配體系。
科技救國已成過去式，人文救國的時代已經到來。
面向未來，我們需要更多具有全球整合能力、亞洲城市大學在職mba 江蘇教學中心 課程中有相關課程，可以幫助學員處理好職業價值觀不同因素之間的關係，還會講解組織群體的價值觀培養，有利於幫助學員創造出良好的公司氛圍，提高公司的整體效益，培養全球擔當的年輕人和企業家，這也是中國再次崛起的一個必備條件。
**當代大學生創業中應具有怎樣的心理素質
3樓：丫丫的寶貝計劃
目前大學生綜合素質培養中存在的問題主要表現於：1、動力不足，缺乏恆心。當代大學生價值取向呈多元化，部分學生政治觀念模糊，沒有遠大的理想和抱負，趨向於實用主義，重功利講實惠，缺乏長遠打算、遠大理想、抱負和社會責任感，因而沒有強大的動力。
2、缺乏奉獻精神。在父母身邊生活慣了的學生們，容易形成「小皇帝」脾氣，因而養成了只講索取、不懂奉獻的習慣。必定導致成年後的敬業精神匱乏、社會誠信形象不佳的情形。
背離了職業人才的最基本、最核心的要求，難以適應社會發展要求。3、缺乏正確開展社會交往的能力。有的學生霸氣十足，舉止**，破壞公共秩序、語言粗俗，容易被宿舍排斥；有的學生性格孤僻，自制能力差，不善於交往，缺乏寬容與合作精神。
4、缺乏自理、自立和解決實際問題的能力。專業基本功不紮實，專業素質不高，實幹能力欠缺，被動應付現象突出，主動參與能力較差，缺乏解決問題的能力。5、身體、心理上的問題。
許多學生身體狀況不佳，身體瘦弱，近視眼較多，有許多學生體育成績一般或勉強過關，心理比較脆弱，一旦受到挫折就容易產生心理障礙。全面培養學生自身綜合素質應從以下幾個方面的內容入手：1.
思想道德素質從近幾年人才市場和就業形勢反饋的資訊看，很多用人單位選人重才更重德,把思想道德素質放在首位，政治思想素質較高，具有事業心、責任感和吃苦奉獻精神的畢業生成了首選目標。思想道德素質包括政治素質、事業心和責任感、艱苦奮鬥精神和務實作風等方面。(1)較高的政治素質。
政治素質不僅表現在政治立場、觀念方面的遠見和洞察力，還表現為對社會發展趨勢的敏銳性，對國家巨集觀政策的**把握能力及具有一定的政治理論修養。(2)事業心和責任感。許多用人單位在人才的要求上強調要有事業心、責任感，要愛崗敬業、樂於奉獻。
希望並要求畢業生把選擇的工作當作長期追求、投入的事業，要與單位同甘苦，共患難，榮辱與共，而不僅僅是賺錢謀生的職業和臨時落腳點。惟有敬業的大學生才能積極進取、胸懷大志，才能開發蘊藏在自己身上潛在的創造性，為社會作出貢獻，實現自己的人生價值。(3)艱苦奮鬥精神和務實作風。
這是創業者應有的精神風貌，在改革開放和現代化建設中，會遇到無數的艱難險阻，也難免有這樣那樣的曲折和坎坷，這就需要畢業生始終保持昂揚的鬥志和堅韌不拔的作風，堅定不移地朝著既定的奮鬥目標前進。用人單位需要的是幹才，能踏踏實實工作，有吃苦精神，而不是好高騖遠、眼高手低。2.
科學文化素質在現代科學技術突飛猛進、生產的發展越來越多地依靠人的智力和知識的今天，勞動者科學文化素質的高低，對生產的發展、社會的進步有著決定性的影響。(1)要有廣博精深的知識貯備。現代社會對從業人員的文化素質、知識結構的要求愈來愈多，對知識技能共性的要求愈來愈多，不僅要具備寬厚紮實的基礎知識，還必須具有廣博精深的專業知識和大容量的新知識儲備，要求從業者的知識程度高、內容新、實用性強。
(2)要建立合理的知識結構。就是要做到圍繞自己選擇的就業目標，對自己所掌握的知識進行合理組合、恰當調配、形成知識系統。(3)要有更新知識的能力。
即持續學習、終身學習的能力。(4)要有創新能力。人類社會的不斷進步的過程，就是一個不斷創新的過程。
在以高新技術產業為支柱的知識經濟時代，創新意識、創新精神、創新能力更是衡量新型人才的重要標誌。當前，在社會就業總需求不足的情況下，大學生一味地指望找到一個理想的就業位置已不太現實，社會迫切需要有一大批大學生利用自己的學識自主創業，也為他人創造出的就業位置。有不少大學已開始意識到培養大學生的創業精神和創新能力的重要性，鼓勵畢業生自主創業、艱苦創業、科技創業。
3.身體、心理素質健康的體魄、良好的身體素質已成為人才競爭的物質資本。人們普遍認為德、才、學、識、體是人才的內在因素，而體是最基本的東西，是成長、成才的物質基礎。
同時,在社會急劇變革的今天，多種思想文化的激盪，新舊價值觀念的衝突、激烈的競爭、物質生活的懸殊，社會生活和經濟生活不協調等，無不衝擊青年學生的心靈，引起了部分學生認知失調、心理失衡和行為失範。這都影響了畢業生的學習、生活和工作，也不利於就業求職。因而大學生必須加強心性修養，提高心理素質，要能正確評價自我，胸襟開闊、豁達大度、積極樂觀；要正確對待挫折，克服期望值過高的心理，培養堅韌不拔的毅力；要克服自卑感，增強自信心，培養心理除錯能力，以良好的心理素質去迎接挑戰。
知識是形成素質的基礎，高素質人才必然有紮實的專業基礎，這裡所說的專業基礎是全面的，全面的專業基礎應是指融自然學科和人文學科於一體的廣博的學科基礎知識，一個人只有具備了融會貫通的綜合知識結構，才能透徹地研究高深學問，這本身就是一種素質。精神是素質的內在本質。大學生的專業理想和生活理想必須遵循政治和道德的規範，沒有政治和道德的專業理想和生活理想是社會和人所處的群體不能容許的。
崇高的理想和信念是形成科學的世界觀、人生觀、價值觀的基礎，堅定的政治目標可以激發人無窮的奮鬥精神，無私奉獻是精神的最高形式。能力是綜合素質的表現。素質高必能力強，在一定意義上講，能力是衡量素質的一項重要指標。
一個人的才能與從事的活動的關係表現在，如果人的才能與活動要求相符，並具有較高水平的，從事某種活動時就可以得心應手、遊刃有餘、事半功倍；反之，才疏學淺、能力較差的人，做事就會感到力不從心，事倍功半。能力的提高，離不開知識的吸收，但決不是知識的堆砌，而在於知識的運用。大學生在培養自身綜合素質過程中可以從提高以下幾方面的能力入手：
(1)充分的表達能力。包括口頭表達能力、文字表達能力、數字表達能力，圖示表達能力等幾種形式在內的準確性、鮮明性和生動性。(2)完善社會交往能力。
學生步入社會，能像一個社會活動家一樣，正確、有效在處理協調好職業生活中人與人的各種關係。(3)初具組織管理能力。要求大學生必須能從全域性的角度加以協調處理好工作中涉及日常的行政、業務工作的各個環節，從千頭萬緒、具體繁雜的工作中有條不紊，同時還具備一定的領導能力。
(4)做出正確決斷的能力。良好的決斷能力可以實現對目標及其實現手段的最佳選擇。(5)沉著解決問題的能力。
包括應變能力和適應能力、操作能力及策劃能力。大學生要有耐心、有毅力、有很好的應變能力，做到急而能安、緩而不綴，既忍讓又不失原則，沉著冷靜、靈活應變地處理問題；適應能力是其素質、能力的綜合反映，要求大學生對社會、對環境的適應，是主動的、積極的適應，不是消極的等待和對困難的屈服，更不是對落後、消極現象的認同，甚至同流合汙。適應要同發展結合起來，要同改造聯絡起來；實際操作能力是人的智力轉化為物質力量的憑藉，是專業工作者必須具備的一種實踐能力。
實際動手能力的強弱，將直接影響到作用的發揮；策劃能力要求大學生在日常工作中，抓住有利時機，把握有效空間，籌和開展形式各異的介紹宣傳和業務活動，使工作富有感召力和吸引力。(6)鍛鍊自控能力。遇到不順的事能否壓下心頭的怒氣，冷靜處理，是對大學生素質高低的一種考驗,避免因小事而引起大錯，導致工作的失誤。
素質發展的創新性要求，是當代人才素質發展的基本方向和核心要素。創新能力的培養，是社會發展的客觀需要，也是人立足於現實的必備素質。包含多方面的內容，如強烈的好奇心，細緻的觀察力，深刻的洞察力,超前的**力，大膽設想勇於探索的精神以及提出問題、研究問題、解決問題的能力等。
素質發展的個性化要求，是在強調全面發展的同時，也要注重人的個性張揚，就業競爭日益激烈，迫切需要當代大學生強化自我競爭意識，並根據社會的需要和個性特點，努力挖掘個人潛力，不斷完善自己的個性和發展個人素質。機遇總是垂青於有準備的人，一個人綜合素質的高低，將決定他求職擇業的層次與自由度。而綜合素質的提高,不是一朝一夕就能做到的，也不是靠畢業前的突擊武裝能解決的。
它要求大學生要轉變觀念，增強競爭意識，在整個大學期間，按高要求有針對性、分階段地不斷充實自己、完善自己，逐步提高自身的綜合素質，成為擇業競爭中的強手。
大學生創業應具備什麼樣的心裡素質？
4樓：六壬悠
「大學生創業心理素質就是學生在創業過程中是在先天因素和後天因素的基礎上形成的綜合心理品質。筆者參考此類課題的先行研究，對資料進行初步整理，結果表明描述大學生創業的心理品質內容多達幾十條:對創業的極大興趣、有組織能力、最大限度地實現自我價值、樂觀開朗、有熱情、堅持不懈、對金錢和自由的渴望、解決就業問題、用所學的知識實現自己的理想、挑戰自己的能力、充分發揮自己的主觀能動性、適應社會的競爭、通過創業豐富發展自己的人生、為了自己的家人生活更舒服並讓人羨慕、開拓能力、有勇有謀、熱情、創業知識和理論、專業知識及技能、計算機及英語的運用能力、不斷學習的能力、組織能力、領導能力、管理能力、營銷能力、交際技巧、懂得創業程式、洞悉市場機會和選擇經營專案的能力、超前意識、粗中有細的膽識、承受挫折與打擊的能力、團隊合作精神、財務知識、善於處理上與**下與員工的關係、有個人魅力、長遠敏銳的眼光、敢冒風險、果斷的決策力、創新精神、不畏懼困難、堅持不懈的恆心心和勇氣、瞭解國家的巨集觀經濟及社會未來發展預期、識才用人能力、惹事平事能力、能常聽取別人的意見、應變能力、溝通能力、與時俱進、私營公司的開業程式、處世經驗、創業相關的法律條文等。」
大學生心理髮展的特徵有哪些，大學生的生理及心理特徵？
假面 大學生身心發展的特徵是 1 生理的成熟與變化 人一生中有兩個生理快速成長的時期，一個是嬰兒剛出生的最初兩年，另一個是進入青春期的兩到三年。2 心理與生理成熟的差距 雖然大學生在生理的發展上已經相當於 但是心理上的發展往往不如生理上那麼快速。個體在整個生命歷程中所發生的一系列積極的心理變化。因此...
當代大學生弘揚中國精神的意義，當代大學生如何弘揚中國精神
第一 增強愛國的深厚情感。新世紀的大學生應通過多種途徑，努力培養強烈的愛國主義情感，並將這種愛國主義情感發展為愛國主義情操，做到以熱愛祖國 貢獻全部力量建設社會主義祖國為最大光榮，以損害社會主義祖國利益 尊嚴和榮譽為最大恥辱。第二 確立報國的崇高志向。大學生要在培養真誠的愛國主義情感的基礎上確立報效...
當代大學生應該擁有什麼樣的意識，當代大學生應該擁有的精神品質？
土牛度百 中國當代大學生應具有什麼意識？首先，你必須具有社會與人群的現實意識。雖然你已是大學生，但你首先是個 了，應有自已志向和社會認知。比如，有的大學生說 我個人爭做三高吧 高學歷，高收入，高社會地位。在現實中，每個人的追求都不一樣。追求表達了你的一種志向，這是對的，但不一定要爭做 三高 高學歷，...