1樓：匿名使用者
我是深圳市兒童醫院多動症的專業醫生周家秀。就我的臨床經驗來看，僅憑這一點是判斷不了是否得了多動症的。你說的這些表現只是多動症孩子的部分症狀。
你可以看看你家孩子是否有以下六個方面的表現，如果有，則很有可能患了多動症。你應該帶孩子到醫院做進一步確診。
1.上課注意力難集中，容易走神；
2.周圍有點動靜，孩子的注意力就隨境轉移；
3.常有小動作或閒不住；
4.做事有始無終；
5.孩子想改正自己的毛病，但無法控制；
6.學習成績無故下降
家長帶孩子到醫院確定診斷後，應選擇有效的藥物進行**。我國多動症診療指南推薦的一線用藥-專注達（鹽酸哌甲酯控釋片），使用安全，一天只需服用一次即可，對患兒的多動、衝動和注意缺陷及相關的違抗、攻擊、對立等症狀有明顯的改善。
2樓：採久久
小兒多動症也叫注意力缺陷障礙，需要專科醫生仔細檢查與判斷後，才能確診。小兒多動症一般在12歲以內的兒童期發病，發病時間在兩個月以上，發作場所一般是家裡、幼兒園或者小學，若該兒童的某些行為對其人際關係、學習成績都產生了不良影響，就稱作多動症。
3樓：紅偶到底
去醫院看一下，真是多動症的話可以吃專注達，我姑家的孩子就是吃這個藥痊癒的呢。
4樓：匿名使用者
…絕對不是。
孩子經常這樣的…也算是一種天性吧…也可能是自控能力有些差？
監督的時候注意方式…最好不要打罵孩子…不然可能造成與希望所相反的結果…
但也不能讓孩子太放縱…最好稍微管制一下…
5樓：兒科醫師伍瓊
（1） 注意障礙。這是多動症的主要症狀之一，有顯著的過分注意力渙散，易受環境影響而分散注意，聽課或做作業不能集中心神 （2） 活動過多。大多數從小就特別好動，在入學後需要安靜的場合下，表現出顯著的過度活動，小動作多，坐位扭動.
（3） 情緒不穩，任性衝動。往往表現為自我控制能力不足，易激怒或衝動，情緒不穩定，魯莽行事，想幹什麼就幹什麼，不顧後果，有的因情感一時暴怒或惹事挑鬥而出現嚴重後果。
（4） 認知障礙，學習困難。多動症兒童大多智力正常，由於注意力不集中和多動而影響學習，造成學業不良。
6樓：
小孩子淘氣都不愛學習。
孩子得了多動症怎麼**，如何辨別孩子是不是多動症？
7樓：兒科醫師伍瓊
兒童多動症是兒童多動綜合徵的簡稱.兒童多動綜合徵即輕微腦功能障礙綜合徵,是一種比較常見的兒童心理障礙綜合徵.患兒智力正常或接近正常,活動過多(部分病例無活動過多的表現),注意力不集中,情緒不穩,衝動任性,並常伴有有不同程度的學習困難.
兒童多動症的表現主要有以下這幾種
【表現一】情緒不穩衝動任性:會無故叫喊,無耐心做事急匆匆.
【表現二】注意力不集中:學習時不專心,上課時專心聽課的時間短,對來自各方的ci激都起反應.
【表現三】學習困難:患兒智力正常但由於多動帶來學習上的困難,部分兒童存在認識活動障礙和綜合分析障礙.病程通常為7歲前起病,病程持續6個月以上.
【表現四】活動過度:大多始於幼兒早期進小學後表現顯著.上課時小動作不停,撕書把書本塗得不成樣子,凡能碰的東西部要碰,喜挑逗常與同學鬥毆.
建議你帶孩子到正規的醫療機構檢查**.
8樓：冰之聖羽
孩子得了多動症怎麼**：
1、要求必須切合實際。對於多動症兒童的要求，只要他們的多動行為有所控制就可以了。
2、要把過多的精力引匯出來。家長和老師要組織他們參加各種體育話動，如打球、跑步、眺遠等，如有條件，使他把過多的精力釋放出來。但是，在安排他們進行活動時，要注意安全，避免危險。
3、加強集中注意力的培養。應逐步培養這類兒童集中注意力的時間。可以從看圖書、聽故事做起，逐漸延長集中注意力的時間。
如果兒童在集中注意力方面有所進步，應及時表揚、鼓勵。 4、培養有規律的生增習慣。應培養這類兒童有規律的生括習慣，飲食起居要按時，睡眠時間要充足。
如果他們看電影、看電視，影響了學習、影響了睡眠，家長不應遷就。
5、培養自尊一衝自信心。對於這類兒童，應耐心地反覆地進行教育和助，培養他們的自尊心和自信心，幫助他們提高自控能力。父母應和醫生保持經常聯絡，以幫助醫生了解孩子的情況，徵求醫生關於冶療上的指導性意見。
可以去中-國-兒-童-醫-學-研-究-中-心，青-島-第-九人-民-醫-院諮詢一下，多動症一定要儘早**啊。
9樓：採久久
多動症的表現主要是注意渙散，好衝動，活動過多，認知障礙和學習困難。近幾年多動症的發病率很高，各位家長們要注意孩子們的異常表現，建議你儘快到醫院去檢查一下，以便孩子儘快**，不要影響孩子今後的生活。
10樓：匿名使用者
我認為不是多動症。
孩子在兩種情況下有不同的表現，
這說明在他感興趣的事情上還是能主動的、專心的投入到其中的。
有的事情靜不下心來有可能是覺得這是一件不得不完成的事情，也有可能覺得是一種負擔，或者是要做的事情有難度，從心裡面有些排斥。
玩兒電腦是他自己的願望，不是家長的。
想讓他做作業專心那是家長的願望，不是他自己的。
就像他可能沒有多動症，你非要按多動症給他**一樣，你的主動變成了孩子的被動。
學習困難不等於多動症，如何區分孩子是否學習困難
11樓：左養右學講網癮不上學
我們經常會看到很多家長們應為孩子的學習而感到發愁，孩子學習困難是怎麼回事?其實孩子學習困難多半是由於多動症在做怪。那麼怎樣才能證明孩子患了多動症呢?
在此介紹一下兒童多動症的表現：
1、活動過度：患兒在母腹中，就明顯表現活動量大於其他同齡，嬰幼兒，學齡前期則顯得特別活躍，表現為多動、好哭鬧不安靜，難以滿足要求，隨著年齡的增長，活動量增加，上課不注意聽講，幹事情不能專心。
2、學習困難：多動症患者智力正常，但由於不易集中注意力，學習主動性較差，成績不穩定或不及格，甚至留級。
3、注意力不集中：表現在上課、做作業時不專心，潦草，拖拉時間;否則，就出錯頻繁，易被周圍事物所吸引，做其他事也往往是有始無終。
4、衝動任性、情緒易激動多動症兒童自控能力差、情緒不穩定，脾氣變化大，個性倔強、固執、表現幼稚、缺乏榮譽感、不辨是非，愛說謊、欺騙、逃學、有的外出不歸甚至染上惡習。
5、學習困難多動症兒童雖智力正常，但都表現學習困難。記憶辨別能力差，成績忽上忽下、起伏不定。
6、精細及協調工作困難多動症兒童動作笨拙，如系鈕釦、鞋帶，削筆動作不靈活，走路不成直線。
如果你發現孩子有這些症狀的話，建議立即帶孩子去**。關於多動症的具體**，就目前來說，分為行為**和藥物**。然而**多動，中藥療效不確切，見效慢，療程長，易損傷肝腎；西藥雖見效快，但治標不治本，毒***大。
而比較安全有效的方法是整合平衡**，它有效調節大腦神經遞質的平衡，從根源上**多動症，因為是外用貼劑，所以避免了內服藥物的毒***，並且在臨床試驗中取得了較好的效果。同時多動症孩子的**也需要家長、老師、學生和醫生的共同配合，才能達到滿意的效果。作為家長，在生活中要多加關注自己的孩子，發現孩子出現多動症症狀不要忽視，要早發現早**，讓孩子擁有健康快樂的人生。
12樓：匿名使用者
可以先去醫院確診一下，孩子是不是得了多動症？
13樓：來自靈鷲寺快樂的餘雀花
學習困難是一種與神經發育系統無關的疾病。 它使孩子們在聽力、措辭、瀏覽、轉錄、推理和數學方面表現出明顯的學習困難。 目前，常識還不夠。
家長對這些情況都不是很清楚，很難分辨孩子有沒有問題，導致孩子錯失良機。 優越的這是醫生對學習困難的孩子的詳細介紹。 希望家長們早點知道醫生分析——學習困難的主要症狀是什麼？
學習困難的主要症狀是什麼？
1、兒童視動協調性和綜合能力差：該病使兒童無法在異常時間內完成作業，書寫不整齊，歪斜，分不清6和9，5和2，b和d、p、q，大部分算術題都是錯的等等。
2.與注意力缺陷並存：兒童普遍難以堅持傾聽。 父母很少記得他們說了什麼。 胡思亂想是常有的事，該認的字句卻不是。
3、動亂魯莽：學習吃力的孩子往往表現出浮躁的情緒，動不動就打人，和孩子一起打罵，或者做事沒有足夠的耐心。
高階研究的艱鉅臨床檢查應包括：
1.檢查動作的體徵
運動體徵的檢查應包括視覺運動整合、瀏覽理解、聽覺感知、語音影象和動作協調四個方面。 考試所需時間一般需要孩子和評價表的配合。該效應可作為診斷的基礎。
2.智力測試
智力低下會影響一個人的邏輯思維和對深造材料的理解，導致深造困難。 目前使用的是韋氏學齡前兒童智力量表，可分為多個年齡階段。
3. 檢查神經系統的發育佈局
因為學習困難的原因是中樞神經系統表現的平衡，這種平衡必然會在一定程度上影響孩子其他方面的進步。 一般學習中勤奮人的腦電圖，淺睡眠階段兩半球有高幅度和極高幅度的慢波爆發，在前面部分很明顯。
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