1樓：匿名使用者
物理當然難了，我剛剛初三，初二上的時候物理還挺好，結果下半學期就不行了。主要就把下半學期的物理學好就行了，否則再補都難。嗯··練習冊，如果買了你一定要做，甭管難還是簡單，解答題和選擇題都很關鍵，還有實驗題，但上半學期的實驗題挺簡單的，要買當然偏重課外的，又不會、不懂的一定要問哦。
加油吧↖(^ω^)↗
2樓：匿名使用者
初中物理主要分電學與力學兩大部分，電學要注意的有畫電路圖首先克服怕難思想，然後要掌握方法。
畫電路圖題型大約可分為以下幾種：
1、看實物畫出電路圖。2、看圖連元件作圖。3、根據要求設計電路。4、識別錯誤電路，並畫出正確的圖。一般考試就以上四種作圖，下面就它們的作圖方法詳細說明。
（一）看實物畫電路圖，關鍵是在看圖，圖看不明白，就無法作好圖，中考有個內部規定，混聯作圖是不要求的，那麼你心裡應該明白實物圖實際上只有兩種電路，一種串聯，另一種是並聯，串聯電路非常容易識別，先找電源正極，用鉛筆尖沿電流方向順序前進直到電源負極為止。明確每個元件的位置，然後作圖。順序是：
先畫電池組，按元件排列順序規範作圖，橫平豎直，轉彎處不得有元件若有電壓表要準確判斷它測的是哪能一段電路的電壓，在檢查電路無誤的情況下，將電壓表並在被測電路兩端。對並聯電路，判斷方法如下，從電源正極出發，沿電流方向找到分叉點，並標出中文「分」字，（遇到電壓表不理它，當斷開沒有處理）用兩支鉛筆從分點開始沿電流方向前進，直至兩支筆尖匯合，這個點就是匯合點。並標出中文「合」字。
首先要清楚有幾條支路，每條支路中有幾個元件，分別是什麼。特別要注意分點到電源正極之間為幹路，分點到電源負極之間也是幹路，看一看幹路中分別有哪些元件，在都明確的基礎上開始作電路圖，具體步驟如下：先畫電池組，分別畫出兩段幹路，幹路中有什麼畫什麼。
在分點和合點之間分別畫支路，有幾條畫幾條（多數情況下只有兩條支路），並準確將每條支路中的元件按順序畫規範，作圖要求橫平豎直，鉛筆作圖檢查無誤後，將電壓表畫到被測電路的兩端。
（二）看電路圖連元件作圖
方法：先看圖識電路：混聯不讓考，只有串，並聯兩種，串聯容易識別重點是並聯。
若是並聯電路，在電路較長上找出分點和合點並標出。並明確每個元件所處位置。（首先弄清楚幹路中有無開並和電流表）連實物圖，先連好電池組，找出電源正極，從正極出發，連幹路元件，找到分點後，分支路連線，千萬不能亂畫，順序作圖。
直到合點，然後再畫另一條支路[注意導線不得交叉，導線必須畫到接線柱上（開關，電流表，電壓表等）接電流表，電壓表的要注意正負接線柱]遇到滑動變阻器，必須一上，一下作圖，檢查電路無誤後，最後將電壓表接在被測電路兩端。
（三）設計電路方法如下：
首先讀題、審題、明電路，（混聯不要求）一般只有兩種電路，串聯和並聯，串聯比較容易，關鍵在並聯要注意幹路中的開關和電流表管全部電路，支路中的電流表和開關只管本支路的用電器，明確後分支路作圖，最後電壓表並在被測用電器兩端。完畢檢查電路，電路作圖必須用鉛筆，橫平豎直，轉彎處不得畫元件，作圖應規範。
（四）識別錯誤電路一般錯誤發生有下列幾種情況：
1、是否產生電源短路，也就是電流不經過用電器直接回到電源負極；
2、是否產生區域性短接，被區域性短路的用電器不能工作；
3、是否電壓表、電流表和正負接線柱錯接了，或者量程選的不合適（過大或過小了）；
4、滑動變阻器錯接了（全上或全下了）。
學生比較棘手的是 給出電路圖各元件的位置，按要求畫電路圖
一般我這樣講解，比如要求兩燈並聯，燈1由開關1控制
開關2控制總電路
那一般我們不考慮題目所給的各元件的位置自己按要求畫出電路圖應該問題不大
然後再按自己畫的電路圖的元件順序在題目的元件上連線就行了，這一步也僅僅是照葫蘆畫瓢的問題
所以就把一個困難的問題轉化成兩個簡單的問題
先用把個器件標出
用曲線把結點連好，
最後把曲線變成直線
我當初就是這麼幹的
幾乎沒錯過
畫電路圖有技巧：可以從電源的正極開始畫，按實物圖的電子元件，一個一個的連上就可以了，其中要懂得『串並聯』，知道什麼樣的用電器不能怎麼連（如伏特表並聯與被測電壓的用電器，安培表則串聯到電路中），弄清楚實物圖中給出的誰和誰並聯，然後除了並聯就是串聯，再按實物圖一步一步的連線即可獲得正確的 電路圖
最好和同學交流著學習，取長補短嘛，都有自己的不足，時間長了，就都會了
還有就是，公式一定要記熟
力學注意的有靜力學
基本公理，約束與約束力，平面任意力系的簡化與平衡，物體系的平衡，平面 理論力學
簡單桁架內力計算方法，靜定與超靜定的概念，空間力系的簡化與平衡，滑動摩擦與滾動摩擦。 研究的問題：物體的受力分析；力系的簡化；力系的平衡及其運用。
運動學點的運動合成，科氏加速度，剛體平面運動的速度分析方法，剛體平面運動的加速度分析方法。 研究的問題：建立物體運動的描述方法；確定物體運動的有關特徵量，例如：
運動軌跡、速度、加速度，剛體的角速度及其角加速度等。
動力學基本概念，動量定理，質心運動定理，剛體對於定點的動量矩定理，剛體對於質心的動量矩定理，剛體平面運動微分方程，動能、勢能、動能定理，達朗貝爾原理，虛位移原理及其在靜力分析中的應用。單自由度系統振動方程與振動特徵量。 動力學可分為質點動力學和質點系動力學。
研究問題包括對物體的受力分析，建立物體機械運動的普遍規律。
同時要注意把電學與力學結合起來學
3樓：狗取了我名
初二物理 簡單 就是浮力注意點 然後電 就是這2個 我也是重點高中的高一學生
4樓：尚№至高
主要以書為主，把公式用對了就行，我現在初三，剛過來
5樓：澤王澤
第一學期很容易，但第二學期就有點難，是電學的，初三的也很容易
6樓：匿名使用者
物理太簡單了 關於電有一系列解題祕訣，所有電學題狂秒，專門對付中考奧賽。網上應該有。其實所有題掌握方法就全解決了。方法第一，做題第二。我現在初三，物理就沒下過96！！！
7樓：匿名使用者
還有，建議你在這個寒假就去補補下學期的物理，力學很難的···
初二的物理難嗎，我剛進來中學的時候物理很好，可是到了後面就壞了，我該怎麼辦
8樓：琛愛羅祥
如果你現在就覺得物理很難的話，那麼建議你高中就學文，如果真的學文的話，那麼你儘量只要上80分左右就好了。
初二的物理除了電學以外都很簡單。自己認真聽聽，看看書就差不多了。有不會的要及時問。電學一開始會覺得很難，但是你多做幾道題，就會慢慢覺得很簡單的。
物理你只要把公式學通了就差不多學通了，但是你不能死記公式，要知道他是怎麼推導過來的，理解了過程，那麼公式就很簡單了。公式的運用要多做幾道題才可以運用熟練。可能你會有不知道哪道題該用什麼公式的疑問。
這個問題只要沒什麼竅門，你一開始做題的時候，把所有有關的公式都寫到旁邊，然後把所有的能求出來的未知數都求出來，這樣會容易一點。到了後期就會得心應手了。
電學的公式最多，你最好請教一下老師，什麼樣的題型用什麼公式。
你學習物理不要抱有物理很難的心態，這樣越學越難，你要知道初中的物理是很簡單的。只要你下一點點功夫就可以學好。
9樓：穆小童
初二的物理人教版內容是：多彩的物質世界，運動和力，力和機械，壓強和浮力，功和機械能，
熱和能，能源與可持續發展。
總的來說呢，剛開始的質量和密度並不是非常的難，只要記住幾個公式就可以了，而運動和力就講了講速度和力的一些知識，我就不仔細說了，反證就是越往後越難。
想學好就提前做一下預習吧····只要努力就能學好···
10樓：匿名使用者
物理其實很簡單的，適合突擊
你買本帶講解的習題集，嚴格按照例題的步驟做一遍，問題就會解決了
如果為突擊概念什麼的內容，還要記得做題時看看課本
11樓：糊塗蟲
淨下心來，好好聽講，下課後自己把書讀幾遍，把課後題和同步練習冊做好，這個很重要。適當的可以做些課外題。。實在不行上個輔導班請個家教什麼的肯定有幫助!
12樓：匿名使用者
初中物理不難，重要的是對公式的理解。對做錯的題要學會歸納，不可抱著「我只是粗心」的心態。這是我自己學習的一些方法，希望對你有幫助
13樓：匿名使用者
在學習初中物理時應採用哪些方法會取得事半功倍的效果呢?
1.注意觀察。在學習物理時，首先要注意觀察教師和課本中給出的物理現象，如課本中提出的問題、給出的**、實驗及教師的演示實驗等。
觀察的主要方面有：物理現象或事實產生的條件、表現的形式如運動、變形、溫度變化、結果等。其次，要有意識培養自己觀察生活中物理現象的習慣和興趣。
2.要注意學習和總結物理學科解決問題的方法，幫助自己逐漸提高思維能力。物理教材中並沒有專門的章節介紹物理學科的學習方法。
但，又可以說，整本教科書都在講述物理學科解決問題的方法。因為教材在講述物理概念、定律、公式時，就是按物理學科解決問題的步驟在進行。即一般是先提出問題，再通過實驗研究、觀察、分析推理、概括總結等步驟進行的。
因此，在整個物理學習過程中，在學習教材解決問題步驟的同時，還要注意思考，看自己能否想出與教材中不同的解決問題的實驗、方法和步驟。這樣，就能在學習繼承前人思維成果的同時，又能鍛鍊和提高自己解決問題的能力和創新能力。
3.要注意記憶方法。學習初中物理雖然需要注意培養思維能力，但同時也要重視記憶，要在理解的基礎上進行記憶，不要機械記憶。
記憶時要注意找規律、找特點，要準確。要準確記住各種定義、定律的文字表達和各種物理量的「單位」。這有利於幫助我們形成物理文字、語言的表達能力。
物理計算公式與數學計算公式的一個最大區別就是，公式的每一項因子都帶有「單位」。所以，在記憶物理公式表示式時，一定要記住各項因子的物理單位。
4.要重視實驗，儘可能多動手做實驗。不會做實驗就不能說學好了物理。
實驗動手能力，主要指觀察、操作和製作等動手能力。開始學習物理時，可注意觀察老師是如何做各類演示實驗的，如實驗的步驟先做什麼、後做什麼，實驗的方法。做實驗時，按老師要求的實驗步驟和方法認真實驗、練習。
對老師和教材中給出的有關學習物理概念和規律的探索性小實驗、小製作都要積極想辦法動手做。這對增強動手能力是非常有利的。另外，還可以自己主動設計實驗。
如對教材中插圖、習題裡隱含的實驗內容，就可以自己動手動腦設計實驗步驟和方法，進行實驗。這能培養你的創新能力和動手解決問題的能力。
一定要有信心!祝你成功
物理感覺有些物理知識我難以理解，初二剛接觸的物理，覺得很難理解物理知識，老師也不是很喜歡該如何是好？
牛頓第三定律說的是作用力與反作用力，它們大小相等方向相反，分別作用在不同的物體上 這裡不同的物體才是關鍵 壓力與支援力雖然大小相等方向相反，但這兩個力是作用在不同的物體上 壓力是作用在被支撐的物體上，支援力是作用在施壓的物體上 所以壓力與支援力不是平衡力因此也就無法相互抵消了。就施壓物體而言它受到了...
我現在是初二的學生，以前數學可以都考100多分，現在雖然沒考試但我覺得我的數學水平下降了上課也聽不懂
找些初二的章檢測試卷做做，發現問題及時補救。你的自覺性蠻高的。祝你成功。 不是水平下降 而是學習的內容越來越多也越來越深 你在數學上吃透的內容在減少了 導致你困難增大 還是多做多問多研究才行 以前以後丫丫 數學是一環扣一環的，會越來越難，你不要有壓力，上課認真聽講就行。到初三的時候，我班裡連及格的都...
我是初中生男的 現在讀初二第二學期了 初二第一學期我喜歡了c,我向她表白多次她才接受我的 不過有一
喜歡就喜歡，不喜歡就不喜歡，鼓起勇氣去問問她們三個為什麼討厭你，如果還能做朋友就做朋友，不能也沒關係，畢竟不是陪伴你一生的人，你還是學生，學習最重要，考上大學後還怕周圍的女孩不多嗎？想開點哦！ 蟄伏在清晨 才初二，看來是個帥哥了。我也是從那會過來的，不過每人對我表白，我卻每天逗小女孩玩，但是我可很專...