1樓：中國男足歡迎你
別人寫的你拿來用，怎麼可能真的了.....「千教萬教教人求真；千學萬學學做真人」自己去感悟一下寫吧，無論好壞都能發現自己成長的空間，如果是別人的，那就越來越找不到你自己了.....人不做自己那做什麼？
2樓：匿名使用者
高中作文吧，如果你不自己好好寫的話！畢業很難得！為了5分我不想費那麼多腦子，加點分，800+以上分！自己給你寫！
3樓：一葉竹隱
真我風采
小心翼翼地給自己塗上一層保護色，不至於被人一眼看「透」，這可能是當今社會的時髦之舉。
就拿我來說吧，在父母眼裡，我是一個不愛交際、靦腆羞怯的男仔；在同學當中，我卻被描繪成活潑有餘、開心有加的「多動症」患者；而老師給我寫的評語多是「要增進吃苦精神，提高自控能力……」
人，本來是一個多面體，有時「眼見為實」也難免有誤。古人云「知子莫若父」，我卻要說「知己莫若己」。幾經度量，我終於發現了「真我風采」——
性情急躁
讀初中時，曾因一件芝麻大的事，我失去了一個好朋友。當時，由於我的不冷靜，憑著少年一股狂勁，便出口傷人。於是，我們互不理睬，各行其道。
從此，教室中少了一對互相學習的好夥伴，籃球場上失去了一對配合默契的絕佳搭檔。
生性豁達
說到這兒，可不是我自誇，我絕對是十分大方豁達的。我可不介意借給你一本有價值的參考資料，就是形影不離的復讀機、電子詞典，我也不會露出半點為難之意。男孩嘛，豁達一點，不然弄個「鐵公雞」的雅號，可就麻煩啦。
我豁達還表現在我不愛哭，不願忸怩作態。更加討厭別人表裡不
一、背後傷人。說話嘛，不逢人留三分，真槍實彈，一切明朗利落。我始終這樣認為，豁達也是一種美。
幽默風趣
和我相處的人，都不難發現，我還是個挺幽默、挺愛開玩笑的人，**有了我，**就會有笑聲。
不是嗎，籃球場上，比賽進入了「白熱化」的階段，我隊失誤頻頻，不少隊員都急躁起來。這時，我接到隊友傳球，一個漂亮的過人，接著高高躍起，大喊一聲「扣籃」！無奈躍至最高處，還與籃板相差一大截，只好嘆息曰：
「還是擦板吧！」球應聲入網，場上氣氛也隨之輕鬆起來。大家越打越棒，一鼓作氣拿下了比賽。
這，我可起了不少的作用噢！
怎麼樣，這就是我，一個實實在在的的，一個充滿個性的真我！
[點評]
「真我風采」，要從所謂成熟中，迴歸純真，貴在「真」。這篇文章就體現了這一特點。小作者擦去了保護色，用生動幽默的語言表現出一個性情急躁、生性豁達、幽默風趣的男仔形象。
作者實話實說，寫出了自己的個性，寫出了真實的自我。這飽含純真誠的幼稚的真話，總比虛擬的深刻的廢話要有意義得多。另外，作者加了板塊小標題，使條理更清晰、層次更分明，形式上別具一格，增強了文章的可讀性。
[例文二]
日記四則
9月1日 星期一 陰轉雨
新學年的第一天。班上的同學都在談論假期外出旅遊的熱點話題。我呢，什麼地方都沒去，鄰居小桐知道的。
「喂，暑假你去過**啊？」
「我去過上海，你呢？」
「北京，我還爬過長城呢，好壯觀。」
「舒，你去**？」同桌小可突然問我。
我抬起頭，發現幾十雙眼睛滿懷期待地看著我。我低下頭，十分隨便但聲音很小地說：「我……我去過臺灣。」
「哇，好棒，那一定很好玩吧？」
我笑了笑，看見小桐直直地盯著我，好像要把我看穿。我臉紅了，突然衝出教室，外面正在下雨。
9月3日 星期三 陰
今天，班上開了一個以「真」為主題的班會。當我看到黑板上「學做真人」幾個大字的時候，心輕輕震動了一下，我看著小桐，她也在注視著我，我很快低下頭去，臉紅了。
老師似乎看出我的心思，突然問我：「張舒，你對這『真』有啥想法？」
「——沒——沒有。」我搖搖頭，聲音有點顫抖。
外面的天陰沉沉的，我心裡很煩悶。
9月5日 星期五 雨
今天下雨，我沒帶傘，小桐打著傘，跟我一起走。
路上，我們都沒有說話，我偷偷看著小桐。她終於開口了：「你覺得累嗎？」
「累？」
「如果人老是生活在虛偽中，就會覺得很累。其實，人生活在真誠中，就很快樂，沒有負擔，你願意一輩子與虛偽做伴嗎？」
到家了，我看著小桐，好像明白了什麼。
晚上，我想了很多……
9月8日 星期一 晴
今天老師要收暑假日記。同桌小可看了我的日記說：「你不是去臺灣了嗎？為什麼日記裡沒有寫？」
「因為……因為我真的沒有去啊！」我終於下定決心說出了真話。
看著窗外，雨過天晴，陽光燦爛，我有一種從未經驗過的輕鬆……
[點評]
這組日記寫的是「我」因隨意編造一句謊言後，經過鄰居「小桐」點化，終於下決心說出真話的過程。由於是一組日記，作者注意到一組（四篇）日記之間內容的連貫性，且緊扣一個明確的中心——要講真話，學做真人。第一則日記中寫「小桐直直盯著我」，第二則日記中寫小桐「也在注視著我」，這不是閒筆。
此時無聲勝有聲，為「我」敢於承認撒謊錯誤作了鋪墊。
尤其是第三則日記中小桐說的那段話，也是惟一的語言描寫（對小桐來說），但落地有聲，是促使「我」棄假求真的關鍵所在，也昇華了文章的主題。另外，每則日記中精練的景物描寫，對錶現「我」的心理活動也有陪襯作用，寓情於景，情景相諧。
紅木「情深
「紅木」情深，背靠背……
——題記
我哭了望著攤在眼前的六張無情的試卷，那六個紅色醒目的分數，似針尖刺在心裡，心在流血。我倚在靠背上，回想起回家路上的那一幕，同學背後的指指點點，小聲的嘻笑，不，應該說是嘲笑，真不明白，為何一次失敗盡是如此令人心酸。猛地，我向後翻去，摔了個大筋斗。
我氣餒了，在我最需要幫助的時候，連陪伴我的紅木椅也欺我。
突然間，淚水模糊了我的眼睛……
我思索著，是什麼，讓我變得如此?
真的應了那句老話「靠山山倒，靠牆牆倒」，真的只有靠自己。
我扶起紅木椅，喃喃地說：「紅木椅呀紅木椅，謝謝你!」
我睡著了。
以後的日子裡，沒人知道我是如何刻苦的，除了校門口的路燈、窗前的明月以及桌前的紅木椅。
月，靜如水，我抵擋不住夢的**，沉重的眼皮來了次親密接觸，我睡著了。
我做了個很長很長的夢，朦朧中我看見了「靠自己」，好大好大，好刺眼，我驚醒了。我對自己說：「還沒成功，不能這麼快就放鬆。」
我笑了當櫥窗裡的光榮榜上再次出現我的名字的時候，我笑了。
回到家，我再次倚在你—紅木椅的靠背上，訴說這段日子的苦楚，你無言，可我心裡明白你想說的話：「靠自己!」
“怎字了得”是什麼意思，“怎一個字了得”是什麼意思？
追風少年瀟灑哥 怎一個美字了得 這句話的意思是隻是用一個美字怎麼能概括呢。這句話是對 怎一個愁字了得 的變用。出自宋代婉約派女詞人李清照的 聲聲慢 了得 li o d 基本釋義 1.用在驚訝 反詰或責備等語氣的句子末尾，表示情況嚴重，沒法收拾 多跟在 還 的後面 哎呀 這還 如果一跤跌下去，那還 2...
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