1樓：中公教育
第一次準備說課考生，首先要弄清楚說課的目的：
說課是教師在備課的基礎上，用口頭語言講解某一課題的教學設想及其依據的一種教研活動，是教師要闡明「教什麼」和「學什麼」「怎樣教」「怎樣學」和「為什麼這麼教」的理論依據，要把每一個教學設計背後的教育理念和教學理論挖掘出來，是教師素質、功底及展示能力的綜合體現。
說課面試要說哪些環節？
說課包括：「說教材（教材分析）、說學情（學情分析）、說目標（教學目標）、說方法（教學方法）、說設計（教學設計）、說板書（板書設計）。
說課的核心環節：
說課過程中的每一個細節終究需要有自己的思路，說教學設計是說課的靈魂與關鍵，所以我們一定要精心設計你的教學過程，沒有實踐教學經驗的考生，往往會卡在這個環節，很難讓自己的方法充實，靈動，所闡述的教學手段沒有實質的理論依據，導致自己的說課稿空洞乏味平淡，如果你也是零基礎的考生，首次接觸說課面試，首要任務就是學會教，短時間內掌握教學方法及靈活的教學手段，才能真正在這個環節闡述你的教學方法，有的放矢，有理有據，說清如何解決重點，如何突破難點，及你的設計意圖。
既然是說課，說的成分很重要：
一個人的語言表達能力在很大程度上決定著說課的成敗，所以說課環節內容補充完整後，需要自己模擬說課，說課忌背稿子，背模板，一定要有凸顯情感表達，有交流的說課方式會讓你更放鬆，說課時要聲音洪亮、言談舉止落落大方，抑揚頓挫、最好能說的聲情並茂，用循序漸進的環節設計，激情的語言來感染評委，同時要注意揚長避短，語速千萬不宜過快，快則沒有情感，快也是你緊張的表現。
說課中各個環節的銜接、過渡要自然，設計好各個環節之間的銜接語，儘量不要低頭看稿或不敢正視評委，脫稿是最好的狀態、時刻保持微笑，要與每一位評委保持目光交流，真誠的目光會給評委留下非常好的印象。
說課分值
說課環節評價點
一、教材分析15分
首先分析整個單元（章）的主題和內容結構；有些內容如果能跨單元從知識的立體整合角度分析更好。分析合理深刻，符合編者的意圖。
對本篇課文或本節教材作深入分析，理解深刻、到位，符合編者和作者的意圖。
二、學情分析10分
說明學生是否有與本部分內容相關的知識基礎。如果有最好能具體說明在前邊哪一冊哪一章學過。如果沒有怎麼彌補。
說明學生是否有與本部分知識相關的生活經驗或體驗，如果沒有怎麼彌補。
三、教學目標10分
1.能說出課程標準對本類知識的具體要求。
2.能根據課程標準的要求具體說明本課的教學目標，本課的目標要具體，有可操作性和可檢測性。
四、教學方法8分
1.說明本課老師教的主要方法，如講授法、演示法等，要說明在哪些地方用，目的是什麼。
2.說明本課學生學的主要方法，如小組合作法、圈點批註法等，要說明在哪些地方用，目的是什麼。
五、教學設計30分
1.根據以上教材分析、學情分析、教學目標、教學模式，本節課設計幾個教學環節？先完整呈現本節課的教學環節和時間預設，再結合上課的課件逐一說明每個環節的具體做法。
2.說明每個環節或步驟的設計意圖，能體現設計者的教育思想。
六、板書設計8分
本節課的板書設計要重點突出，簡潔美觀，設計意圖要明確合理。體育「外堂課」沒有板書設計，要有「場地設計」。
七、演講效果20分
1.要脫稿演講。
2.演講者的語言、教態要有表情、有感情、有激情，適當得體。
2樓：我是阿仟吶
說課稿是教育改革中湧現出的的新生事物，主要是對教學研究，教育問題以及現象的**形式，也是促進教育改革的方法。在集體備課的過程中其有別於試講，試講主要是告訴學生我們講授了什麼，是對知識點的具體闡述，而說課還包括了為什麼這麼教，其是對教學過程中方法運用的闡述，說明講過過程中這樣做的意圖。
說課過程中就需要教師吃透說課內容、重難點、教材分析、教學內容。還需要講清設計意圖、教學方法。這是對教師考察的最佳方式。
最為新老師能在學生面前講好課就可以，但是對於教師和骨幹教師就需要其在授課過程中，有自己的設計意圖，不像新老師那樣指哪打哪，隨意性強，不具有教學創新而只是單純的複製性學習。
說課稿的模式有很多種，但是較為全面的還是教材分析、學情分析、三維目標、教學重難點、說教法、說學法、說教學過程、說板書設計這八股。
教材分析主要教學對教材的理解。在其組成分為三個部分，一、本課在教材中所處的位置和地位。二、本課中所要講授的內容。三、講授本堂課的主要目的和意義。
地位和位置。這兩個詞分別講的是不同的內容。位置是教材中這堂課在第幾單元，第幾節。
地位是篇目在教材中起到的作用，說明教材編寫中思路以及設計意圖。教學過程中沒有單一的篇目，其教授內容會形成一組課的形式出現。
教授的內容。用簡短的話語去概括出你課文的主要內容，突出你對教材內容的理解程度，對於新學員這部分可以省略，但是能夠說出，能突出其對教材的理解程度。
目的和意義。學習過本堂課之後對學生有哪些的促進作用，能夠幫助她們克服哪些困難、學習了哪些教學內容、增長了哪些知識。這些都是對教材的具體分析。
學情分析主要是對自己考試篇目所處年級學生進行分析。學生是教學的主體，老師主導，作為主導者的教學，就要對主題有細緻的瞭解，才能夠在教學中得心應手。在這部分主要分為三個大部分。
學生的知識經驗。這裡說明學生學習新知識前他們所具備的基礎知識儲備和生活經驗，這些會對學習新知識產生怎樣的影響，是促進還是有幫助。
學生的心理特點。說明學生所處的年齡段的特點，其思維和認知上是否能夠達到全面或存在哪些問題、學習方式和風格是否都相同。個體差異性的形成。
學生的學習態度。主要是學生學習過程中的興趣和他們日常生活的喜好。都說興趣是最好的老師，主要是通過興趣來促進、加強學生的學習動機，以及是否具備學習新知識所必須掌握的技能和態度。
主要對教材分析和學情分析進行了細緻的講解。後續還會對其他相應的部分進行分析。請聽下回分解。
教師招聘面試是寫教學設計還是說課稿
3樓：中公教育
教師招聘面試形式分為說課、試講、答辯、結構化。
教師招聘考試面試說課需寫說課稿，內容涉及說教材、說學情、說教學目標、說重點難點、說教法學法、說教學準備、教學過程、說板書。
教師招聘考試面試試講需寫教學設計，其包含教學目標、教學重難點、教學過程、 板書設計、 教學反思。
4樓：山東教師編
教師招聘面試
bai不同的du
地方面試形式不一zhi樣，有的地方試
教師招聘面試說課在什麼時候寫板書
5樓：易公教育
教師招聘面試說課要根據你的教學設計來設計板書環節
一般情況下可以在開場後寫上自己的課文題目，再開始進行說課
說課內容當中可以加上板書設計或在結尾加上板書設計作為總結
教師招聘考試和特崗教師招聘的有什麼區別
雲南萬通汽車學校 中小學教師招聘與特崗教師的區別 1.考試形式不同 招教考試以縣或地級市 區進行，而農村特崗教師招聘考試各省教育廳執行教育部的有關政策進行 2.考試時間不同 招教考試各地時間不太固定，可以說貫穿一年始終，而特崗以省為單位統一進行 3.報名方式不同 特崗大多是網上報名，而招教考試一般在...
特崗教師招聘是什麼，它和普通教師招聘有什麼區別
山東中公 教招 教招是通過人力資源和社會保障局統一發布公告招聘的，一旦錄取之後就可以成為有編制的教師。教師的編制屬於全額撥款事業單位編制，工資組成為基本工資 津補貼 職稱工資，享受事業單位工作待遇。考試科目一般為 公共基礎知識 和 教育基礎知識 各個地市會有些出入，具體要看公告要求。條件這麼好，參考...
2019安徽特崗教師招聘考試報名時間
中公教育 您好，中公教育為您服務。中公安徽教師網為您提供 2015安徽特崗教師招聘考試報名時間，詳情如下 2015年安徽特崗教師公告暫時沒有釋出，因此2015年安徽特崗教師報名時間還不能確定，安徽教師招考網根據2014年安徽安徽特崗教師公告預計2015年安徽特崗教師報名時間會在6月上旬。考生可參考2...