初三下學期語文課本配套練習《曹劌論戰》中的另外兩個課外文言文的題目,急

時間 2021-10-14 23:46:23

1樓:匿名使用者

【甲】公與之乘,戰於長勺。公將鼓之。劌曰:

“未可。”齊人三鼓。劌曰:

“可矣。”齊師敗績。公將馳之。

劌曰:“未可。”下視其轍,登軾而望之,曰:

“可矣,”遂逐齊師。

既克,公問其故。對曰:“夫戰,勇氣也。一鼓作氣,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大國難測也,懼有伏焉。吾視其轍亂,望其旗靡,故逐之。”

(選自《曹劌論戰》)

【乙】用兵之法:高陵①勿向②,背丘③勿逆④,佯北⑤勿從⑥,銳卒勿攻,餌兵⑦勿食,歸師勿遏⑧,圍師⑨必缺⑩。窮寇⑩勿迫⑩。此用兵之法也。

(選自《孫子今譯》)

【註釋】①陵:山頭。②向:

仰攻。③匪:高地。

④逆:迎擊。⑤佯北:

假裝失敗。⑥從:追逐。

⑦餌兵:用來誘敵上鉤的部隊。⑧遏:

阻擊。⑨囤師:包圍敵方部隊。

⑩缺:讓條出路。⑨窮寇:

走投無路的敵軍。⑥迫:逼迫。

1.解釋下面句中加點的詞在文中的意思。

(1)公與之乘 (2)公將馳之

(3)既克 (4)望其旗靡

2.用現代漢語寫出甲文中畫線句子的意思。

3。根據甲文有關內容,發揮合理想象,在“齊師敗績”前簡要補寫出戰鬥的經過(可運用文中原有的字詞靈活組合,也可用自己的話敘述)。

4.“一鼓作氣”流傳至今已成為人們耳熟能詳的成語,但有人卻常常把它誤寫成“一股作氣”、 “一鼓足氣”等。想一想,你怎樣運用文中的知識來幫助人們避免這些錯誤。

(一)閱讀甲、乙兩則文言文,按要求回答文後問題。

【甲】公與之乘,戰於長勺。公將鼓之。劌日:

“未可。”齊人三鼓。劌日:

“可矣。”齊師敗績。公將馳之。

劌日:“未可。”下視其轍,登軾而望之,日:

“可矣。”遂逐齊師。

既克,公問其故。對日:“夫戰,勇氣也。一鼓作氣,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大國,難測也,懼有伏焉。吾視其轍亂,望其旗靡,故逐之。”

【乙】故三軍可奪氣,將軍可奪心。是故朝氣銳,晝氣惰,暮氣歸。故善用兵者,避其銳氣,擊其惰歸,此治氣者也。

以治待亂,以靜待譁,此治心者也。以近待遠,以逸待勞,以飽待飢,此治力者也。無邀正正之旗,勿擊堂堂之陣,此治變者也。

(節選自《孫子•軍爭篇》)

1.解釋下列加點詞語的意思。

(1)公將馳之 (2) 望其旗靡

(3)三軍可奪氣 (4)朝氣銳

2.用現代漢語翻澤下列句子。

(1)彼竭我盈,故克之。

(2)勿擊堂堂之陣,此治變者也。

3.甲文中曹劌“下視其轍,登軾而望之”的原因是: ;乙文中的中心句是 。(均用句中原文回答)

4.節選的甲、乙兩文在闡述用兵方面相同的觀點是什麼?這些觀點對我們今天的學習和生活有怎樣的借鑑作用?

2樓:天生無二

鄒忌諷齊王納諫 《孟子》二章 愚公移山

求初三下冊語文(人教版)課本中的所有文言文。

快上高二了 語文文言文不太好 沒有思緒 不知道從**開始學 有沒有什麼好的方法

3樓:君不來不候

我們班老師有教我們一種方法,我覺得還不錯。

把遇到的每一篇文言文都自己去翻譯,最好是在老師上課之前自己翻譯過,每一個字詞都要弄懂意思。如果翻譯不懂的,就去翻古漢語詞典。然後把經常見到的字詞積累起來。

雖然這樣很花時間,但你會發現你的文言文會越來越好的。我也是馬上高二了哦,文言文都一直按照這種方法去學,還不錯。就是一定要去花時間。

不要以為語文就不需要花時間哦~  我們老師送給我們學習語文的一句話,就是:功在課外,重在積累,學會遷移。希望這句話對你來說也有用哦~~  加油。

4樓:阿菜頭

文言文平時積累,多背背那種一次多義,多做題,句子要逐字逐句翻譯,記得注意翻譯那些重點詞彙

我平時文言文19我拿16

我就告訴你你先定心看文章看懂理解,做題細緻我是江蘇的,也不知道你們那的考試製度,但是有一點,多積累多做肯定會好的

你要不怕麻煩的話可以將每篇做文言文老師講的詞彙註釋摘抄在一本本子上,也可以背翻譯的句子。

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