1樓：大暴牙魚魚
很多！最基本的就是當個老師啊！但是現在去學校裡面教書很困難，你要讓你家人去幫你找點關係才可以，因為這個社會太現實了！
因為是美教，所以學的東西比較多，應該會涉及平面等一些知識。也可以從事平面相關的工作，美編，廣告設計人員，專門給一些雜誌社畫插圖，其實很多職業都可以體現我們這個專業，我覺下面的樓主太消極了，不是找不到工作，是找工作者比較挑剔，剛畢業的學生找工作肯定是比較困難，外事開頭難嘛！所以在09年至12年內找工作不要太挑，本來中國人口就多，有一個還可以的就直接上，不要徘徊。
看你的樣子要麼是剛進大學，要麼是高三的學生，不要太擔心，把自己的專業學好是最基本的！在今後幾十年內，設計這行會在中國大展拳腳的！會為國民生產總值提高百分點的！
所以不用太擔心！學設計最重要的是創意，你能想到別人想不到的東西！（當然是符合事物所發展的趨勢）那你就成功了一半，想到了肯定要把它表現出來，而且怎麼表現的比較到位！
這是非常重要的!這就需要我們的基本功了！軟體是學設計的基本要素，所以要比較熟練！
想做這行就要下功夫，想想街頭的廣告公司，他們大部分是不太懂設計的，只是會軟體，再按照顧客所需要的要求做東西！這是比較低的表現（設計）。所以如果你不會軟體，去街頭的廣告工作室都有點困難，但是現在你決定要搞這行，就要多學多看多想！
預祝你轉行成功！
2樓：匿名使用者
我雖然不是學美教的，但也是美術類的，上面這位已經把能幹的工作基本都能給你說了，我比較建議你先找老師，要是找不到了就再去花點錢學下軟體，也就是走設計路，設計類的出路多些！
我是搞室內設計的，出來後感覺還不錯，挺好找的，參加了當地的一個招聘會，面試了5家，都要求我去了(我09屆的畢業生)，我不是個多麼優秀的人，但是能有這麼多公司要我去，就證明現在社會缺設計師，不管是室內的還是平面的都缺，動漫的先不考慮，那只有在大城市才有出路的專業。至於你說的軟體，我覺得很簡單，只要你認真點學，頂多3、4個月的時間保證都能拿下！而且現在學軟體的費用也不高，普通的地方也就一兩千！
3樓：匿名使用者
我就是學美術教育的，03年本科畢業。我同學大部分都是做老師的，也有去北京漂的！反正現在就業不好做了，現在我學生大部分都沒有找到工作，大部分都考研，大部分都考不上！
美術的考公務員的基本上沒有成功的。還有幾個同學改行了，做設計了，都是自學的。
美術藝術生畢業後可以從事哪些職業?
4樓：醉意撩人殤
美術藝術生的就業方向，美術不僅僅只是畫畫，畫畫只是它部分專業，還有服裝藝術設計，美術教育專業，藝術設計學專業等。
具體專業劃分及就業方向如下：
1、 服裝藝術設計：就業方向：畢業生適宜在輕工、紡織、商業、外貿等部門的服裝工廠或服裝設計單位從事服裝、服飾設計、研究工作，亦可從事服裝、服飾設計的教學工作。
2、美術教育專業：就業方向：畢業生可從事普通中學、中等專業學校以及高校的美術教學工作和工礦、企業、專業團體美術組織的創作和設計工作。
3、藝術設計學專業：就業方向：本專業培養具備藝術設計學教學和研究等方面的知識和能力，適合在藝術設計教育、研究、設計、出版和文博等單位從事藝術設計學教學、研究、編輯等方面工作。
4、廣告學專業：
就業方向：本專業培養具備廣告學理論與技能、寬廣的文化與科學知識，適合在新聞媒介廣告部門、廣告公司、市場調查及資訊諮詢行業以及企事業單位從事廣告經營管理、廣告策劃創意和設計製作、市場營銷策劃及市場調查分析工作。
5、戲劇影視美術設計專業：就業方向：本專業培養具有一定的馬克思主義基本理論素養，並具備戲劇、戲曲、影視和其他舞臺演出的美術設計（含燈光設計、服裝與化妝設計、佈景繪製）等方面的能力，適合在劇院團、電影廠、電視臺、電視劇製作中心從事美術設計。
6、繪畫專業：就業方向：本專業培養具有一定的馬克思主義基本理論素養，並具備繪畫藝術創作、教學、研究等方面的能力，適合在文化藝術領域、教育、設計、研究、出版、管理單位從事教學、創作、研究、出版、管理等方面工作的高階專門人才。
7、動畫專業：就業方向：本專業培養具備電影、電視動畫創作所需要的基礎知識及理論，適合在電影、電視等**的製作崗位上，從事動畫原畫、動畫創意設計和編導及三維電腦動畫創作理論研究方面。
目前我國的動畫專業人才緊缺。
8、藝術設計專業：就業方向：本專業培養具備藝術設計與創作、教學和研究等方面的知識和能力，適合在藝術設計教育、研究、設計、生產和管理單位從事藝術設計、研究、教學、管理等方面的工作。
11、環境藝術設計：就業方向：畢業生適宜在民用建築設計部門、建築科學研究部門、傢俱研究或設計部門從事設計和研究工作，在傢俱工廠、工藝美術設計公司、展覽設計公司、室內設計、裝飾、裝修公司從事設計和研究工作，在民用船舶、飛機裝飾研究、設計部門、環境、園林研究、設計部門從事設計和研究工作，在各級美術院校從事本專業的教學和研究工作。
12、工藝美術學：就業方向：畢業生適宜在博物館、工藝美術展覽館、工藝美術研究所、出版社、美術報刊編輯部等文化、教育、宣傳、理論研究單位從事管理、編輯、考古等實際工作和教學及研究工作。
13、油畫：就業方向：畢業生適宜在美術創作部門從事油畫、壁畫、宣傳畫創作工作，在各級美術院校從事教學工作，在各級藝術館、展覽館、文化館（站）從事美術創作和輔導工作，在出版社、報刊雜誌社從事美術編輯工作，也可以在有關部門、廠礦企業從事有關宣傳工作。
16、裝潢藝術設計：就業方向：畢業生適宜在輕工、商業、外貿、出版印刷等部門及其企業單位從事產品及包裝裝璜設計、櫥窗設計、展覽陳列設計、書籍裝幀設計和研究工作，各級藝術院校從事教學工作。
17、電影電視美術設計：就業方向：畢業生適宜在全國各級電視臺擔任某些專題節目的主持人，從事專題節目的編輯工作，在各級有關院校從事本專業的教學工作，文藝表演團體從事與本專業有關的工作。
5樓：華提拉米蘇
1、服裝設計師
對服裝線條、色彩、色調、質感、光線、空間等，進行藝術表達和結構造型的人。服裝設計師是負責管理某品牌產品的設計方向；確定初步設計定型；專業需求、功能性和時尚元素為設計實現基礎，確保設計滿足公司產品市場定位；跟進初版製作完成等工作。
2、平面設計師
平面設計，平常的學習包括構圖排版，海報、宣傳冊、摺頁、字型設計等等。視傳行業的應用無處不在，各個行業都需要，由於市場的需求，視傳行業一直是社會熱門行業。但這個專業可以說痛苦中也有快樂，熬夜通宵是家常便飯，起步薪資不高。
3、攝影師
攝影師，泛指所有從事相機攝影工作的人。專業攝影師包括新聞記者、時裝攝影師、廣告攝影師、自然生態攝影師、建築攝影師、婚紗攝影師，可以在影樓或戶外工作。部份工作亦可由業餘攝影師擔任。
此外，還有從事特技攝影、特殊攝影、團體藝術、字幕攝影等專業攝影師。
4、珠寶首飾設計師
隨著社會的進步，珠寶過去在人們心中的“奢侈品”己經成為了現在人們生活中不可缺少的“裝飾品”。珠寶首飾設計師具有藝術設計、寶石鑑定、寶石鑲嵌、首飾加工和製作等方面的專業能力，能夠從事珠寶首飾設計、首飾加工製作、廣告設計、首飾包裝、櫥窗店面設計以及相關的教學和研宄等工作。
5、工業設計師
在所有熱門專業中，工業設計專業名列其中，也是與今日經濟發展的態勢相關聯的，工業設計專業人才在各個行業領域都不乏用武之地，例如當今的汽車、手機、電腦市場中，各企業越來越關注產品工業設計的問題，可以說，工業設計有創新者則取勝，同時可以贏得更大更廣闊的市場，而且收入也高。
拓展資料
1、歐洲17世紀開始使用“美術”這一名詞時，泛指具有美學意義的活動。及其產物，如繪畫、雕塑、建築、文學、**、舞蹈等。也有 認為“美術”一詞正式出現應在18世紀中葉。
2、18世紀產業革命後，美術範圍益見擴大，有繪畫、雕塑、工藝美術、建築藝術等，在東方還涉及書法和篆刻藝術等。中國五四運動前後開始普遍應用這一名詞。近數十年來歐美各國已不大使用“美術”一詞，往往以“藝術”一詞統攝之。
3、它主要包括繪畫、雕塑、工藝、建築、書法、篆刻、設計、新**和攝影等型別。每個門類又可以根據表現的題材和使用的題材，再分成若干小類。
4、繪畫是造型藝術中最主要的一種藝術形式，它是指運用線條、色彩和形體等藝術語言，通過造型、色彩和構圖等藝術手段，在二維空間（即平面）裡塑造出靜態的視覺形象，以表達作者審美感受的藝術形式。
6樓：匿名使用者
美術藝術生畢業後可以從事美術教育、美術研究、文博藝術管理、新聞出版等方面的工作。而且畢業生可以在建築設計、室內設計公司從事設計工作，或是自己創業。
擴充套件資料
藝術類考生報名條件：擁護四項基本原則、熱愛祖國，遵紀守法；具有高中畢業文化程度或同等學歷，身體健康、未婚。（現大部分專業不再有年齡限制）報考表演、編劇、作曲、導演、史論專業，年齡不超過30週歲，婚否不限；報考其他專業，年齡不超過25週歲；有特殊貢獻與才能的公民，經所在單位推薦，報考各專業的年齡可適當放寬、婚否不限。
符合上述條件的國家和集體企事業單位的職工，經所在單位批准，可以報考。中等藝術學校的應屆畢業生、軍隊戰士經大軍區級政治部批准、非藝術類中等專業學校和技工專業的畢業生工作滿兩年者，經所在單位批准可以報考。
美術教育專業就業前景
7樓：等待的幸福快樂
就業前景：
“實踐是檢驗真理的唯一標準”，可見“實踐”在指導人們認識和改造世界的過程中的重要作用。所以我們平時說理論聯絡實際，即我們要接受新的知識獲得新的技能，僅憑口頭說教是不行的，必須得通過實踐。
對於美術的學習也是這樣。首先我們要明確學習的目的，即通過美術的學習激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。而要達到這個目的就要通過學習個體即學生本人以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具，材料和製作過程來體驗美術活動和樂趣。
而對於初中階段的學生來說，其藝術實踐的能力卻可受到內在及處在諸多因素的影響。
其一，個人興趣是學生藝術實踐的源動力。興趣是最好的老師，對某個領域非常熱愛的人，必將對這一領域具有強烈的好奇心和求知慾，美術是一門藝術學科，是進行審美教育的主要途徑，國民整體素質的提高離不開美術教育，而出類拔萃者則為數不多，所以我們不能苛求將每一個學生都培養成為一名畫家，因為初中階段的教育是基礎教育，只有在整體培養的基礎上去發現，挖掘其具有藝術素養的學生，使其在文化修養提高的同時，藝術天賦也不至於被埋沒，丟失，這就需要課餘時間多向這一方向傾向，以不至於象古時的方仲永，久而生疏，直至成為一名平庸之人。
其二，重視學生藝術實踐活動中學生的主導地位。新課程改革要求教師解放思想，一改以往傳統的教學模式，使學生被動的接受變為主動的學習，教師要成為學生學習的組織者和參與者，這就要看教師通過什麼樣的方法和手段，能夠讓學生樂於學習，主動學習這也是我們每一位教師最關心的一個問題。在初中美術的教學中，我也嘗試過讓學生主動的觀察事物，表現事物，
讓他們體味其中的樂趣。而學生自身的頑皮性和依賴性以及意識形態的不成熟性，成為他們自主學習中的最大障礙，長期以來被動的接受，不動腦思考，老師佈置點我完成點的思想在他們頭腦中根深蒂固，他們根本不會去挖掘教材之外的東西，也根本不會顧及課程的延伸與關聯。因此，此次新課改最重要的一個方面就是要徹底地進行學生學習方式的變革，使學生真正成為學習的主力軍，能夠自己學會發現問題，解決問題，自己參與校本課程的研究性學習。
其三，在學生價值觀，人生觀尚未完全形為重要成的前提下，學生藝術實踐中教師的指導作用也顯得尤為重要。例如，在一堂寫生課中，我把學生分為四組，讓他們統一到操場上，然後分散，每個同學自己去找寫生物件。安排好任務後，我說三十分鐘後檢查，然後看了看錶，再看同學們，他們也是你看我，我看你，有的用嘴咬畫紙咬鑽筆，我說開始呀，他們仍無動於衷，一個大膽的學生突然說：
老師，操場上空蕩蕩的，畫什麼呀？我說：同學們，仔細看看，咱們操場上有什麼呀？
同學們都說，藍球架，單槓。我說，再往四周看看。“有樹，房子。
”同學們都異口同聲，我因勢利導，：“第一組畫藍球架，第二組畫樹，第三組畫房子，第四組畫自行車。”同學們都找到寫生物件了。
於是便分散開來，針對自己的寫生物件開始觀察了。通過這次課堂寫生實踐，我發覺到了老師指導作用的重要性。我們一方面在強調學生自主學習，主動學習的前提下，對於教師在學生學習過程中的正確引導，組織也不容忽視，因為我們必定受過專業的教育，人生觀，價值觀也相對形成，所以作為新課程的實施者，必須從著對學生負責，對自己負責的角度，做好自己應該做好的角色。
美術課是門技能，實踐性較強的學科，審美能力的提高，藝術修養的形成，重要通過學生的藝術實踐來親身體驗，因此，新的課程改革也賦予美術教育工作者以新的任務，要求廣大美術教師以新的教學理念，方法對學生們實施教育，並能配合好其他各科教師，搞好課程資源的整合，充分發揮學生的個性，潛能，創造力，培養適應二十一世紀社會、科技、經濟發展的國際競爭力的。
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