1樓：橡皮君
所謂勤工儉學是指：（概念）。勤工儉學具有以下特性：
首要目的是經濟利益，需要佔有大量課餘時間，和工作的簡單性、單一性等特點，正是由於這些特點的存在，是勤工儉學弊大於利的特點顯露無遺。接下來我將從以下三個方面論證我方觀點： 首先，就勤工儉學作為社會實踐的一種形式而言是弊大於利的。
對方辯友一再提到了勤工儉學對鍛鍊大學生能力的作用。當前大學生勤工儉學所從事的主要是中小學家教和簡單的體力勞動，很少有從事與專業結合的工作，這對大學生作為學生這個身份而言，所能起到的鍛鍊是微不足道的，而所帶來的負面效應卻是巨大的，因為勤工儉學而荒廢學業的事例是不勝列舉，由於勤工儉學上當受騙的現實也是比比皆是。大學給我們提供了豐富的社會實踐的機會和途徑，學生幹部、社團活動、社會調查研究等都是於專業學習緊密聯絡，既鍛鍊了能力又收穫了知識，而勤工儉學耗時耗力，卻常常是得不償失。
其次，勤工儉學對大學生的學習和成長而言也是弊大於利的。大學生必須堅持理論聯絡實際的學習方法，努力成才。而勤工儉學基本不能實現這一學習目標，讓很多大學生只是單純的出於經濟利益而參與勤工儉學，同時勤工儉學中帶來經濟糾紛等問題，又給大學生造成了不必要的損失和傷害，給大學生的生活和學習造成影響。
最後，勤工儉學對實現國家培養人才、實現大學教育目標而言更是弊大於利的。國家培養大學生的目的是培養具有創新能力的高素質人才，蔡元培先生說過：「大學以研究學問為第一要義」，21世紀是知識**的時代，大學生要在大學四年真正的做出一點研究，完全可以用夜以繼日來描述在時間上的投入，居里夫人、陳景潤、華羅庚，一位位成功人士都在向我們昭示，只有專心，才有可能有所建樹，大學生正處於人生髮展的**時間，學業就是我們的事業，我們沒有時間和精力一心二用。
而要達到通過勤工儉學鍛鍊能力的目標，必然要有一個漫長的積累過程，這勢必佔用大量課餘時間，**還有時間進行預習溫習、去深入的搞研究呢？抱著勤工儉學鍛鍊能力的目標，導致的是本末倒置，荒廢學業，學業和勤工儉學兩不誤是一個空中樓閣。 誠然，勤工儉學在一定程度上解決了高校貧困大學生在生活上的一些問題，但是我們不能盲目樂觀地去認為她就是利大於弊的，通過我們對勤工儉學本身、大學生個人發展、對學校國家的發展的論證，我們肯定的可以得出這樣的觀點：
大學生勤工儉學弊大於利。
2樓：塵風
弊大於利
我做過食堂打飯的，圖書館分時段看館的。其中最大影響的，不是別人的眼光，不是學習時間會影響，而是跟宿舍的小夥伴脫節，在寬鬆的大學生活中其實有很大一部分就是宿舍生活，其他小夥伴一起去**組織活動啦，一起去吃個飯啦，久而久之就會疏遠了。我從高中就開始住宿了「學的好必然住的好」這裡住的好是指好氣氛的環境，而好環境是要自己參與進去的
樓下有答主說「在實踐中增長才幹，有助於所學知識向能力轉化」我嚴重懷疑他沒有做過勤工儉學，不知道勤工儉學的崗位有哪些，只是為了答題而答題
題主糾結的事情很簡單就解決，如果你差錢那就去做，如果你不差錢就不去做
3樓：諸葛噴子
利大於弊，除非你可以保證自律，學習和努力
只有當勤工儉學妨礙到你學習和發展的時候才有弊，想想會不會影響你發展，其實就算到了有影響的時候，辭了就行
4樓：為正義而奮鬥者
大學生勤工儉學，利弊兼有，但利大於弊。
從弊端看，勤工儉學肯定會擠佔大學生的一定學習時間，而大學期間的主要任務是學習知識。
但從有利方面看，大學生勤工儉學可以接觸社會，在實踐中增長才幹，有助於所學知識向能力轉化。同時，勤工儉學，可以減輕家庭經濟負擔，一定程度上為父母分憂解難。
辯論 大學生勤工儉學弊大於利
5樓：祕密公諸於世
勤工儉學僅僅是一個手段和平臺而已，站在這個跳板上你可以跳到更高的地方。假使沒成功，那麼就說明你沒有真正理解大學生勤工儉學的真正意義！
6樓：
正 大學生勤工儉學將課堂知識與實踐互相結合反 問 擦桌子用了哪些課堂的知識？
正 。。。。
反 大學是培養複合型專業人才，請問什麼是專業人才啊 賺錢重要還是學習專業課重要啊
正 。。。。
反 你覺得大學生勤工儉學，沒有勞動合同，利益能被保護麼正 。。。。有勞動法啊
反 勞動法不包括勤工儉學的！
正 。。。。好吧。。。。
反 大多數學生勤工儉學之後覺得沒有意義，對自己沒有幫助，你怎麼看？
正 這。。。
。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。加油加油
話說 你是交運的學弟吧。。。話多了。。。
關於「大學生勤工儉學」弊大於利的辯論？
7樓：匿名使用者
其實我覺得這個辯題你們比較有話說啊
首先大學生的首要任務仍然是學習，沒有紮實的專業知識大學的意義就沒有了
其次簡單的勤工儉學並無法學到對日後有助益的工作能力，因為一般大學生勤工儉學，找到的工作並不是那麼符合大學生本身身份的，比如：肯德基打工、做服務生……家教一類的對師範生還有助益，但對其他行業就沒什麼了
你們可以多分析一下，勤工助學並無法帶來他們所說的以後踏入社會所需要的種種素質，儘管現在就業困難,但是提高自己相關專業的工作素質能力才是最重要的，醉心於做一些「無關」的工作，可能會得不償失，最後導致大學生對自身價值的認識錯誤，他們在勤工儉學的工作中得到了金錢等物質獎勵，可能會覺得這樣的工作就好了，無法在以後發揮大學生應有的社會價值
另外，正方需要立題，你們一定要把一辯的立論做好，還有建議就是，如果對方提及「勤工儉學可以增加社會工作經驗」，你方其實可以提出「有針對性的工作實習能帶來更多的對日後有幫助的素質能力」，當然這會被反駁，你們可以想想怎樣再把它立起來。
至於2辯提問，我想到一個人說的一句話（雜誌上看的，具體忘記是誰說的）：大學生要學會的並不是掙錢而是省錢，之所以這麼說就是因為勤工儉學無法提供大學生真正需要的專業工作能力及素質，你可以問：「大學生進入大學的目的為何？
」是專業知識的積累和鞏固，勤工儉學在大部分時候無法保證這一點，那麼這利大於弊就無法保證
勤工儉學之利集中在社會實踐經驗上，你們可以提一些方案來彌補（所以一辯一定要把勤工儉學定義好，不要到時候使得所有社會工作、企業實習都歸到勤工儉學中）
辯論是整體合作，你們最好多多討論
小小意見，希望能有幫助
大學生勤工儉學利大於弊怎麼辯論
8樓：匿名使用者
利大於弊:主要就抓住-大學是學生進入社會前的一個階段,打工可以先有一些接觸能適應社會,並且能體會生活的艱辛,減少家裡的負擔
弊大於利:主要就抓住-學生畢竟以學習為主,大學生打工可以分散精力,影響學習
論述大學生戀愛利大於弊還是弊大於利？
利多於弊 1。是在一個群體裡，你有很多可供選擇的物件。對於認真的要步入婚姻的人而言，比較能找到層次相當的。2。而且，拍拖比較純潔，簡單。少花錢。3。約會方便，大家都是讀書的，時間好安排，約會也容易。特別是學校靠近，同校的更不用說。4。就算分手了，談了幾個，也不會被周圍的人說花心，就算說，也沒事，你們...
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拂曉 辯論稿那取決於你是哪一方 還是想好自己的論據吧 大學生兼職弊大於利辯論賽一辯的陳詞 悠悠一點殘荷淚 你可以說兼職賺的錢微乎其微而且是在耽誤學習時間，耽誤與同學交流時間，所以本末倒置得不償失 對方辯友，家教一小時20元，一次兩小時40元，一個月十次平均一個禮拜兩次多也就是400元，對您這種高收入...
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