1樓：匿名使用者
你只看到自己效率低的表象，卻沒有看到背後的深層原因。
你要問自己，「我效率低的根源是什麼？」
是自己太追求完美，對自己要求過於嚴格，導致的呢？
還是自己心不在焉，總是一邊做作業，一邊想著玩遊戲或者發簡訊，看電視，導致的呢？
還是自己內心深處厭惡學習，畏懼學習的潛意識導致的呢？
還是你成績不好，有點自暴自棄導致的呢？
你不要奢望什麼都不幹就能一下子想到或找到一個最適合自己的方法，真正的適合自己的學習方法，是在不斷完善自己已有的學習方法的漫長過程中，逐漸逐漸接近的。
總結：1. 分析自己效率低的根本原因，改正它，或至少逐漸改正它2.從今天起，為自己制定一個學習計劃（比如，每天幾點左右做作業，幾點看電視，做完作業做課外題目到幾點等等）
3.堅持上面這個計劃，可能你無法一下子完成，但要逐漸完成。
4.堅持一段時間之後，再修改這個計劃，讓它變得更適合你。
2樓：匿名使用者
這位同學，去參加記憶力（也就是學習方法）的培訓班，有很多技巧，可以幫助我們解決這些困難！我深有體會。
3樓：
學習只要用心就行，不必投入太多時間，上課記住老師講得到多數東西就沒問題
4樓：匿名使用者
要快樂的學習，要選擇自己喜愛的方式學習和成長。
高中生怎樣找到最適合自己的學習方法？
5樓：梧秋吾同
要總結以往的成功經驗。無論成績優秀的學生還是成績不理想的
學生，專在以往的學習過程中，總
屬有一些成功的學習經驗，我們要多留意這些經驗，運用到平日的學習中，把好的學習習慣堅持下來，只有這樣，我們的學習才能保持上升的態勢。
轉變觀念。從初中升入高中，學習特點已經發生變化。初中側重記憶和模仿性學習，直白說，更多的是生搬硬套的"死學"。
而高中，越來越多的知識，需要去理解，無論哪個科目，動腦子是第一位的，必須把課本知識轉化為思維，然後才能學懂知識。
樹立信心。心態是提高成績的心理最重要的因素。有目標，相信自己能完成，然後你才會盡力地去做。一定要心向陽關，相信自己通過努力，可以和別的學霸一樣，這樣的高中才是有動力、有意義的。
適合的方法。如你提問，方法只有適合你自己時，才是最好的。什麼樣的方法最適合你，其實需要你經過長期的探索，我只能為你提供一些思路。
藉助資料。談學習方法的書很多，可以有針對性地買著看，比如，數學不好，就專注於這一科，看看學習方法的書，總結總結，並把方法運用到自己的學習中。
怎樣找到適合自己的學習方法
6樓：還有好聽的名嗎
怎樣找到適合自己的學習方法——這個問題有點難每個人的都有自己的學習方法，這個學習方法需要通過自己的不斷摸索總結才能掌握，沒有固定的方式。
首先在課堂上要跟住老師講課的節奏，其次要根據自己的實際情況去制定自己的學習方法，如：
預習——就是抓住知識的重點，有針對性的學習複習——說的簡單些，就是加深記憶力
強迫自己課堂上多提問——可以到達事半功倍的效果課下積極和同學們討論——可以增強自信心
7樓：鹹欣德
1、不妨給自己定一些時間限制。
連續長時間的學習很容易使自己產生厭煩情緒，這時可以把功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，例如一小時內完成這份練習、八點以前做完那份測試等等。
2、不要在學習的同時幹其他事或想其他事。
一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學在邊學習邊聽**。或許你會說聽**是放鬆神經的好辦法，那麼你儘可以專心的學習一小時後全身放鬆地聽一刻鐘**，這樣比帶著耳機做功課的效果好多了。
3、不要整個晚上都複習同一門功課。
經常用一個晚上來看數學或物理，實踐證明，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。每晚安排複習兩三門功課，情況要好多了。
除了十分重要的內容以外，課堂上不必記很詳細的筆記。如果課堂上忙於記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課後一定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應當是把老師的講課消化吸收，適當做一些簡要的筆記即可。
很多學生看上去很用功，可成績總是不理想。原因之一是，學習效率太低。同樣的時間內，只能掌握別人學到知識的一半，這樣怎麼能學好?
學習要講究效率，提高效率，途徑大致有以下幾點：
一、每天保證8小時睡眠。
晚上不要熬夜，定時就寢。中午堅持午睡。充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。
二、學習時要全神貫注。
玩的時候痛快玩，學的時候認真學。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學習到一定程度就得休息、補充能量。
學習之餘，一定要注意休息。但學習時，一定要全身心地投入，手腦並用。學習的時侯常有陶淵明的"雖處鬧市，而無車馬喧囂"的境界，手和腦與課本共同交流
三、堅持體育鍛煉。
身體是"學習"的本錢。沒有一個好的身體，再大的能耐也無法發揮。因而，再繁忙的學習，也不可忽視放鬆鍛鍊。
有的同學為了學習而忽視鍛鍊，身體越來越弱，學習越來越感到力不從心。這樣怎麼能提高學習效率呢?
四、學習要主動。
只有積極主動地學習，才能感受到其中的樂趣，才能對學習越發有興趣。有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學基礎不好，學習過程中老是有不懂的問題，又羞於向人請教，結果是鬱鬱寡歡，心不在焉，從何談起提高學習效率。
這時，唯一的方法是，向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點一滴地積累，才能進步。如此，才能逐步地提高效率。
8樓：影者東昇
1、參考大師的學習方法
活在世上，不必什麼都知道，只知道最好的就夠了。找學習方法就要參考大師們的學習方法，其中必有精華之處。
學習方法諸多，需要用學習效果，學習成績不斷獲得反饋，再篩選適合自己的一套。
2、研究認知心理學
現在高效學習的書籍如雨後春筍般不斷湧現，至於到底實用與否，尚需要時間驗證。
認知心理學還涉及到了記憶、認知和心智慧力、認知—社會學習理論、畢生發展等。
3、研究教育學
無論是心理學還是教育學，都可以**到學習的本質問題。找到合適的學習方法，還要從大本大源著手。
9樓：教育考試超市
適合自己的學習方法才是最好的！衝破迷霧，披荊斬棘，殺出一條血路，到達理想的彼岸！
10樓：阿儀網
一、必須先要了解自己，根據自己的特點再選擇合適你的學習方法。
1、悟性。自己的領悟能力
2、耐心。個人意志的堅持性，自制力與積極的態度和信心。
二、對待學習的態度，要保持對新事物、對學習的好奇心和進取心。
三、興趣點，找到自己的興趣點，時刻儲存自己的心態。
四、勞逸結合，合理安排時間，該休息休息，該工作工作。
11樓：匿名使用者
只有積極主動地學習，才能感受到其中的樂趣，才能對學習越發有興趣。有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學基礎不好，學習過程中老是有不懂的問題，又羞於向人請教，結果是鬱鬱寡歡，心不在焉，從何談起提高學習效率。
12樓：永伴
我覺得這不算什麼，只要自己挺過去就行，還有基礎學好的話最起碼也不會考的這樣，上課認真聽講課堂不打瞌睡，不開小差，最重要的一點你不會的地方，一定要聽老師講這樣才能提高自己，或者課後去問老師同學，想當初我那個初中也是差不多這樣，不過後來的課我補上了，上了個本a了現在還不錯，努力奮鬥吧！
怎樣在學習中找到適合自己的學習方法
13樓：小雁塔小學
別人的學習方法永遠是別人，自己努力去學，有問題就解決它，不知不覺，你就會發現自己成績上去了，自己也是有方法的，成功的人不是知道了方法後才成功的，而是成功後才發現自己有方法，拿出來教給別人。
在學習過程中，尋找適合自己個性的學習方法，是邁向高效率學習，成功進取的第一步。
尋找適合自己個性的學習方法，是指把學習的普遍規律和個體特殊性有機的結合起來。這裡，學習的普遍規律是指適用於一切人學習的一般性規律，如循序漸進、專心致志、學思結合、學以致用、溫故知新等；個體特殊性主要指你個人的具體特點，如生活習慣、性格、氣質等。
每一個學有所成的人，都不會照搬，照抄別人的方法、經驗，而是注意把學習的普遍規律和自己的特點結合起來，形成一套獨特而有效的學習方法。例如，漢代大學問家董遇抓裝三餘」：「冬者歲之餘，夜者日之餘，陰雨者時之餘」；北宋文學家歐陽修利用「三上」：
馬上、枕上、廁上；南宋理學家朱熹強調「三到」：心到、眼到、口到；著名學者嚴北溟規定「三不做」：沒有計劃的事不做，一件事未了其他事不做，今天的事不放到明天做；著名數學家
陳景潤重視「三心」：信心、愉心、恆心……因此，一個善於學習的學生不妨也來點「拿來主義」，將別人的長處「拿來」，和自己的特點有機的結合起來。
尋找自己特點與學習方法的和諧點，可從下面幾個方面入手。
首先應該充分了解自己的特點，認識自己的長處和不足。
如果連自己的特點都不清楚，那麼根本談不上選擇和尋找與其相符合的學習方法。在分析自己的特點時，要特別重視分析自己的長處和不足。因為這些常常是你對諸多學習方法取捨的標準。
其次要注意批判的繼承和借鑑古今中外的學習經驗和方法。
第三要重視實踐。
某一學習方法是否適合你，並不是由某個人或某本書說了就算的，你的學習實踐才具有最後的發言權。而且，摸索一套適宜的學習方法並非一朝一夕的事，需要你在長期艱苦的學習實踐中慢慢形成、發展和完善起來。把多種學習方法用到你的學習中去，你一定會找到適合自己的學習方法。
俗話說，讀書有方，為學有竅。就是說，讀書需要有正確的方法，學習則要掌握一定的竅門。由於每個人的條件和素質有所不同，其竅門——適合自己的學習方法也就應該不同。
在學習過程中，根據自身的特點，尋找到適合自己個性的學習方法，是邁向高效率學習、成功進取的第一步。
尋找適合自己個性的學習方法，是指把學習的普遍規律和個體特殊性有機地結合起來。這裡，學習的普遍規律是指適用於一切人學習的一般性規律，如循序漸進、專心致志、學思結合、學以致用、溫故知新等；個體特殊性主要指你個人的具體特點，如生活習慣、性格、氣質等。
每一個學有所成的人，都不會照搬，照抄別人的方法、經驗，而是注意把學習的普遍規律和自己的特點結合起來，形成一套適合自己的獨特而有效的學習方法。
漢代大學問家董遇抓住「三餘」：「冬者歲之餘，夜者日之餘，陰雨者時之餘」；北宋文學家歐陽修利用「三上」：馬上、枕上、廁上；南宋理學家朱熹強調「三到」：
心到、眼到、口到；著名學者嚴北溟規定「三不做」：沒有計劃的事不做，一件事未了其它事不做，今天的事不放到明天做；著名數學家陳景潤重視「三心」：信心、愉心、恆心……因此，一個善於學習的學生，必須把認真刻苦與正確的學習方法有機地結合起來。
必須學會尋找適合自己的學習方法，只有這樣，才能起到事半功倍的效果。
尋找自己特點與學習方法的和諧點，可從下面幾個方面入手：
首先應該充分了解自己的特點，認識自己的長處和不足。如果連自己的特點都不清楚，那麼根本談不上選擇和尋找與其相符合的學習方法。在分析自己的特點時，要特別重視分析自己的長處和不足，因為這些常常是你對諸多學習方法取捨的標準。
我們應該從智力因素、性格特徵、學習習慣、性別差異等幾個方面分析，尋找適合自己的學習方法。
其次要注意借鑑古今中外的學習經驗和方法。由於各人的先天素質和後天環境影響不同，每個人的學習方法也表現出了不同於他人的個性特徵。下面介紹幾位名人的學習方法，以供借鑑：
秦牧的牛嚼鯨吞法。秦牧認為閱讀要做到泛讀與精讀相結合，泛讀好比鯨吞食一樣，如果每天不吞食幾萬字的話，知識很難豐富起來；而精讀好比牛嚼一樣，特別對重要的知識要反覆鑽研，細細品味。
培根的釀蜜學習法。培根說，我們不可像螞蟻，單隻收集；也不可像蜘蛛，只從自己肚子中抽絲；而應像蜜蜂，既採集，又整理。這種學習方法特別強調對知識的分析、思考，勤加工，只有這樣才能像蜜蜂一樣把「花粉」變成「蜂蜜」。
華羅庚的薄厚互返法：他認為讀書做學問要經過「從薄到厚」，再到「從厚到薄」的學習過程。「從薄到厚」指的是學習書本知識要經過斟字酌句，不懂的環節加上註解，書也變得更厚了；而「從厚到薄」指的就是把學到的知識咀嚼消化，組織整理，反覆推敲，把握來龍去脈，做到融會貫通，這時就會發現書似乎變薄了。
在我們身邊，也有不少通過學習方法取得成功的例子。有一位同學，原來聽課很吃力，上課的大量時間因聽不懂而白白浪費了，課後複習要花大量時間，做作業也同樣費勁，學習成績上不去，精神壓力很大。後來他改進了學習方法，被動局面開始轉變了。
在一次學習經驗交流會上，他總結說，「二十分鐘的預習，改變了我學習的被動局面」。還有一位同學，剛升入初中時的成績很一般，智力也不是很突出，在老師的精心指導下，他認識到了改進學習方法的重要性，在學習上注重了「課上集中精力聽講，課後消化和階段複習」三個環節，並且認識到這三環節中最為重要的是「消化」，只有經過理解消化，知識才能真正成為自己的。後來他如願以償地考上了理想的重點大學。
回到母校時，有教師曾問他在大學的學習情況時，他很自信地笑了：「我還是用我的三環節學習法，上次考試我得了全系第一名呢。」古往今來，許多學有所成的人，其成就往往與其尋找到了適合自己的學習方法是分不開的。
第三，要重視實踐。對每一個人都適用的學習方法是不存在的。關鍵是要找到真正適合自己的學習方法。
某一學習方法是否適合自己，並不是由某個人或某本書說了就算的，只有自己的學習實踐才具有最後的發言權。而且，摸索一套適宜的學習方法並非一朝一夕的事，需要自己在長期艱苦的學習實踐中慢慢形成、發展和完善起來。把多種學習方法用到你的學習中去，你一定會找到適合自己的學習方法。
良好的學習方法能使我們更好地發揮運用天賦的才能，而拙劣的方法則可能阻礙才能的發揮作用。
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好的學習方法脫胎於一個好的學習習慣和紮實的基礎知識，所以其實好的學習方法並不可以複製，但是我建議你自己尋找一個好的學習方法。針對你弱項，進行一定強度的練習，然後反覆琢磨，推敲自己的思路，舉一反三，做到知其然還要知其所以然，不能一變就不會，這樣慢慢就會形成自己的學習方法了。看你需要哪門課程的學習方法。...