1樓：成文愷
我也是從那個時候過來的。我現在大二了。我說下我的心得吧：
1首先我覺得你應該逼自己對數學算數這方面科目產生興趣，2把自己的目標寫在紙條上貼在桌子上，時刻提醒自己我有我的理想，我為了我的未來必須去奮鬥！3遇到難題首先自己儘量做出來。這樣就會使自己有成就感，這樣久而久之就會信心倍增了。
希望能幫到你。還有希望高考順利！祝福！
2樓：就是愛奔奔
你這是明顯的眼高手低的表現！！！！
心理諮詢中心的老師表示，在學生階段學習的過程中，“眼高手低”現象是比較常見的，這些學生往往是比較聰明的學生，學習成績也不錯，但總不能取得更進一步的成績。在表現上，這些學生一看有的題目很眼熟，就乾脆不做，只是打眼一看便草草了事。這就造成了對於相近知識的定勢思維，只要有一點的相同，便套用以前的解決辦法，其實有的題目已經完全變化，或者至少是前提條件發生了變化，按照不變的的思路去解決變化了的問題是遠遠不夠的。
還有的學生在老師講課的時候，一遇到原來講過的題，就表現出一副滿不在乎的樣子，覺得自己明白了，甚至老師下面講的內容也不屑一聽，而一到做題時，恰恰是這些題出現了問題。總起來講，學習中“眼高手低”的情況，多是對知識的掌握還不夠牢固。
【處方】
你遇到的問題，可能就是上課時以為自己明白了，但其實根本就是一知半解，對知識的掌握還不夠。王同學要克服這種典型的“眼高手低”問題，必須從自身做起，用近乎苛刻的標準來要求自己。首先，她要養成良好的學習習慣，在解題的過程中，要特別細心耐心，特別是數學、物理、英語等科目，一字之差就會帶來不一樣的結果。
不要錯誤地認為，只要是題目理解了，出點小錯沒關係，這樣做的結果，往往助長“眼高手低”的生成。其次，要加強練習，有針對性的練習是解決“眼高手低”的最佳方法。練習題切忌千篇一律，因為這樣會造成學生死記硬背，方法單一。
同時，要掌握好度，不要因為選題過多而使自己產生逆反心理。最後，要回過頭來認真回顧自己的知識，因為任何人都會遺忘，對付遺忘的最好辦法就是反覆地回顧。有時候老師講的時候自己明白了，過一段時間就會忘記，這時候再拿過來做做看，可能有些已淡忘的思路又清晰起來。
我給你的建議：
第一， 老師每天講課的內容一定要認真聽。因為只有認真聽了才會記憶深刻，課堂上如果沒有保持注意力，那麼老師講的要點就會被遺漏。
第二， 會做的題不做錯。不管是平常的課堂作業還是回家作業也好，要給自己制定一個目標：會做的題不做錯，一次性過關。
如果反覆因一些低階錯誤而重複勞動，那就既浪費時間，又搞得自己手忙腳亂。
第三， 善於糾錯。把平時做錯的典型題目認認真真整理到一個本子上，用其他顏色的筆標出自己當時出錯的原因，這樣做有利於考試前的複習。
注意勞逸結合
所謂文武之道，一張一弛，勞逸結合。所以適當的休息,娛樂不僅僅是有好處的,更是必要的。每天適當的到操場活動一下，讓大腦有更充沛的精力學習。
例如在傍晚散步、打一會兒籃球。消除一天的緊張，既而晚上能更好的學習。 當然，要注意合理分配時間。
慢慢來。相信你會成功的！！
3樓：匿名使用者
那你必須找本數學卷子，坐下來，做完，找到那種做出來題的成就感~一定要強迫自己喜歡上做題，要不然，數學什麼的很危險~加油吧~~必須強迫自己去習慣……
4樓：匿名使用者
呵呵，對自己都認識這麼清楚地，那為什麼會改不掉呢，自己要堅持，高考都是過來人，思考固然很重要，可是動手實踐也不可缺少的，每天試著做幾道題，不要怕錯、麻煩啥的，尤其是理科都好多做題，可以做試卷，每天做一點等習慣了就好了，人貴有自知，所以好好學習吧，把握自己的時間，加油，祝福你
5樓：王
我弟弟 今年高考 他也是喜歡看書 不太做作業 成績好像是跟你也差不了多少 天天說他也是不聽
6樓：匿名使用者
看完記著就行、做題是為了應付考試、我相信你跟別人不一樣、
7樓：
想不想學是你自己的事。有的人不耍嘴皮子， 做踏實人。有的人喜歡說嘴，行動差啦。還有就別人管你是一時一事，自己管自己是終身大事。人的一身是做自己該做的事，想做的事抽空其他時間做啦
8樓：樂天
心動不如行動，只有實踐才能檢驗真理，你就把做題當做檢驗書上說的是不是真的就是這樣，因為課本也難免出錯，再說了，做題的時候你還可以自己尋找到新的方法，有成就感啊~~~
9樓：梧桐細雨
其實不用太多的做題，只要上課認真聽講，把老師講的每一個知識點弄回。學習最重要的是方法，上課把問題都弄明白，少做幾個題也沒事。因為所有的題幾乎都是共通的。
10樓：風音
數學不做題時不行的
你可以先做書上的題目把書上的題目先一題題過關，再回頭做原先做過的錯題同時還要每天把老師講過的題目再看一遍，這樣你以後看也會容易一點，記得也牢。
11樓：小瑞
加油噢！我也是這樣，不過你可以看型別題，一類2—3個，記題型，方法
運算之類的問題不需要高智商的人，不過考試時要細心才行！
我學理科的，學習時我只喜歡看書，不喜歡做題，這該怎麼辦呢？
12樓：匿名使用者
經驗一：
1、不妨給自己定一些時間
限制。連續長時間的學習很容易使自己產生厭煩情緒，這時可以把功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，例如一小時內完成這份練習、八點以前做完那份測試等等，這樣不僅有助於提高效率，還不會產生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時間，不久你就會發現，以前一小時都完不成的作業，現在四十分鐘就完成了。
2、不要在學習的同時幹其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學在邊學習邊聽**。或許你會說聽**是放鬆神經的好辦法，那麼你儘可以專心的學習一小時後全身放鬆地聽一刻鐘**，這樣比帶著耳機做功課的效果好多了。
3、不要整個晚上都複習同一門功課。我以前也曾經常用一個晚上來看數學或物理，實踐證明，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。後來我在每晚安排複習兩三門功課，情況要好多了。
除了十分重要的內容以外，課堂上不必記很詳細的筆記。如果課堂上忙於記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課後一定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應當是把老師的講課消化吸收，適當做一些簡要的筆記即可。
經驗二：
學習效率這東西，我也曾和很多人談起過。我們經常看到這樣的情況：某同學學習極其用功，在學校學，回家也學，不時還熬熬夜，題做得數不勝數，但成績卻總上不去其實面對這樣的情況，我也是十分著急的，本來，有付出就應該有回報，而且，付出的多就應該回報很多，這是天經地義的事。
但實際的情況卻並非如此，這裡邊就存在一個效率的問題。效率指什麼呢？好比學一樣東西，有人練十次就會了，而有人則需練一百次，這其中就存在一個效率的問題。
如何提高學習效率呢？我認為最重要的一條就是勞逸結合。學習效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當的休息，娛樂不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高各項學習效率的基礎。
那麼上課時的聽課效率如何提高呢？以我的經歷來看，課前要有一定的預習，這是必要的，不過我的預習比較粗略，無非是走馬觀花地看一下課本，這樣課本上講的內容、重點大致在心裡有個譜了，聽起課來就比較有針對性。預習時，我們不必搞得太細，如果過細一是浪費時間，二是上課時未免會有些鬆懈，有時反而忽略了最有用的東西。
上課時認真聽課當然是必須的，但就象我以前一個老師講的，任何人也無法集中精力一節課，就是說，連續四十多分鐘集中精神不走神，是不太可能的，所以上課期間也有一個時間分配的問題，老師講有些很熟悉的東西時，可以適當地放鬆一下。另外，記筆記有時也會妨礙課堂聽課效率，有時一節課就忙著抄筆記了，這樣做，有時會忽略一些很重要的東西，但這並不等於說可以不抄筆記，不抄筆記是不行的，人人都會遺忘，有了筆記，複習時才有基礎，有時老師講得很多，在黑板上記得也很多，但並不需要全記，書上有的東西當然不要記，要記一些書上沒有的定理定律，典型例題與典型解法，這些才是真正有價值去記的東西。否則見啥記啥，勢必影響課上聽課的效率，得不償失。
作題的效率如何提高呢？最重要的是選"好題"，千萬不能見題就作，不分青紅皁白，那樣的話往往會事倍功半。題都是圍繞著知識點進行的，而且很多題是相當類似的，首先選擇想要得到強化的知識點，然後圍繞這個知識點來選擇題目，題並不需要多，類似的題只要一個就足夠，選好題後就可以認真地去做了。
作題效率的提高，很大程度上還取決於作題之後的過程，對於做錯的題，應當認真思考錯誤的原因，是知識點掌握不清還是因為馬虎大意，分析過之後再做一遍以加深印象，這樣作題效率就會高得多。
評：夏宇同學對於聽課和做題的建議，實際上反應了提高學習效率的一個重要方法--"把勁兒使在刀刃上"，即合理分配時間，聽課、記筆記應抓住重點，做習題應抓住典型，這就是學習中的"事半功倍"。
經驗三：
學習效率是決定學習成績的重要因素。那麼，我們如何提高自己學習效率呢？
第一點，要自信。很多的科學研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數人並沒有有效地開發這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個方面。無論何時何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。
相反，一個人如果失掉了自信，那他就會一事無成，而且很容易陷入永遠的自卑之中。
提高學習效率的另一個重要的手段是學會用心。學習的過程，應當是用腦思考的過程，無論是用眼睛看，用口讀，或者用手抄寫，都是作為輔助用腦的手段，真正的關鍵還在於用腦子去想。舉一個很淺顯的例子，比如說記單詞，如果你只是隨意的瀏覽或漫無目的地抄寫，也許要很多遍才能記住，而且不容易記牢，而如果你能充分發揮自己的想象力，運用聯想的方法去記憶，往往可以記得很快，而且不容易遺忘。
現在很多書上介紹的英語單詞快速記憶的方法，也都是強呼叫腦筋聯想的作用。可見，如果能做7到集中精力，發揮腦的潛力，一定可以大大提高學習的效果。
另一個影響到學習效率的重要因素是人的情緒。我想，每個人都曾經有過這樣的體會，如果某一天，自己的精神飽滿而且情緒高漲，那樣在學習一樣東西時就會感到很輕鬆，學的也很快，其實這正是我們的學習效率高的時候。因此，保持自我情緒的良好是十分重要的。
我們在日常生活中，應當有較為開朗的心境，不要過多地去想那些不順心的事，而且我們要以一種熱情向上的樂觀生活態度去對待周圍的人和事，因為這樣無論對別人還是對自己都是很有好處的。這樣，我們就能在自己的周圍營造一個十分輕鬆的氛圍，學習起來也就感到格外的有精神。
經驗四：
很多學生看上去很用功，可成績總是不理想。原因之一是，學習效率太低。同樣的時間內，只能掌握別人學到知識的一半，這樣怎麼能學好？學習要講究效率，提高效率，途徑大致有以下幾點：
一、每天保證8小時睡眠。
晚上不要熬夜，定時就寢。中午堅持午睡。充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。
二、學習時要全神貫注。
玩的時候痛快玩，學的時候認真學。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學習到一定程度就得休息、補充能量。
學習之餘，一定要注意休息。但學習時，一定要全身心地投入，手腦並用。我學習的時侯常有陶淵明的"雖處鬧市，而無車馬喧囂"的境界，只有我的手和腦與課本交流。
三、堅持體育鍛煉。
身體是"學習"的本錢。沒有一個好的身體，再大的能耐也無法發揮。因而，再繁忙的學習，也不可忽視放鬆鍛鍊。
有的同學為了學習而忽視鍛鍊，身體越來越弱，學習越來越感到力不從心。這樣怎麼能提高學習效率呢？
四、學習要主動。
只有積極主動地學習，才能感受到其中的樂趣，才能對學習越發有興趣。有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學基礎不好，學習過程中老是有不懂的問題，又羞於向人請教，結果是鬱鬱寡歡，心不在焉，從何談起提高學習效率。
這時，唯一的方法是，向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點一滴地積累，才能進步。如此，才能逐步地提高效率。
五、保持愉快的心情，和同學融洽相處。
每天有個好心情，做事幹淨利落，學習積極投入，效率自然高。另一方面，把個人和集體結合起來，和同學保持互助關係，團結進取，也能提高學習效率。
六、注意整理。
學習過程中，把各科課本、作業和資料有規律地放在一起。待用時，一看便知在哪。而有的學生查閱某本書時，東找西翻，不見蹤影。
時間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認為，沒有條理的學生不會學得很好。
評：學習效率的提高，很大程度上決定於學習之外的其他因素，這是因為人的體質、心境、狀態等諸多因素與學習效率密切相關。
【總結】
學習必須講究方法，而改進學習方法的本質目的，就是為了提高學習效率。
學習效率的高低，是一個學生綜合學習能力的體現。在學生時代，學習效率的高低主要對學習成績產生影響。當一個人進入社會之後，還要在工作中不斷學習新的知識和技能，這時候，一個人學習效率的高低則會影響他（或她）的工作成績，繼而影響他的事業和前途。
可見，在中學階段就養成好的學習習慣，擁有較高的學習效率，對人一生的發展都大有益處。
可以這樣認為，學習效率很高的人，必定是學習成績好的學生（言外之意，學習成績好未必學習效率高）。因此，對大部分學生而言，提高學習效率就是提高學習成績的直接途徑。
提高學習效率並非一朝一夕之事，需要長期的探索和積累。前人的經驗是可以借鑑的，但必須充分結合自己的特點。影響學習效率的因素，有學習之內的，但更多的因素在學習之外。
首先要養成良好的學習習慣，合理利用時間，另外還要注意"專心、用心、恆心"等基本素質的培養.對於自身的優勢、缺陷等更要有深刻的認識。總之，"世上無難事，只怕有心人。"
不喜歡看書怎麼解決，不喜歡看書的原因有什麼
如果是在校學生，對於不想看書，家長可通過書籍和詩歌朗誦和誘導來使孩子慢慢習慣於看書，用書本給孩子講故事。但在給孩子講解的時候，老師和家長應該先酌重介紹書本上的一部分內容，讓其慢慢去理解，體會！不要孩子玩手機，對其產生依賴性。閒時可到室外進行運動和玩樂！如果是成年人不願意看書，我們是否可以改變一種方法...
孩子不喜歡看書，也不喜歡背書，該怎麼辦？
正常，沒有人願意，願意的是因為無奈，家庭氛圍很重要。孩子不愛讀書，不愛背書.怎麼辦 孩子不愛讀書，這是他還沒有養成這一類習慣，你要讓他能夠在讀書中感受到樂趣，雖然這一年齡階段的孩子裡心裡只有玩，但是你應該要讓他知道讀書學習的重要性。孩子不喜歡背書怎麼辦 以引導為主吧，千萬別打罵！讓他因為沒背書栽跟頭...
為什麼我喜歡看書，卻不喜歡學習呢
呵呵，和我一樣，我也是，看雜書比看學習書厲害。這個一下很難糾正，要慢慢暗示自己，看正書和看 一樣。其實，很多時候是自己在迴避學習，你可以在心底最深處問自己。改吧。同勉。 我感覺是分什麼書 如果課本給你你會願意看嗎？你可以把課本當 書 看 別刻意去學 當成看著玩 估計會有點效果 因為看書對你來說是放鬆...