1樓：匿名使用者
縱觀幾年的山東高考，我們不難發現，藏在作文題背後的主題，無非就是三個大方向。
世界所需要的正確的人生價值觀念——價值觀
世界所需要的正確的人生定位——人生觀
青少年特有的精神風貌（理想、奮鬥、挑戰困難、質疑、公民意識）——世界觀
今年亦是如此。首先我們先來看看2014山東高考語文作文題目:
材料大意：開啟一扇窗,你會看到一幅圖畫,有人看到靜,有人看到鬧,有人看到俗，有人看到雅。
根據材料內容，自選角度，自擬題目完成文章。
今年以材料作文為基本形式，之前不止一次的給學生講過，作文以材料作文為難度頂峰，材料作文尤其以熱點類和寓言類為最大難度，而今年的作文審題本身不難， 符合山東卷出題“不藏考點，不考偏點”基本特徵。今年的材料作文，考生們抽出3-6分鐘的審題時間完成審題，還算比較順暢，所以，只要圍繞題目書寫難度都 不太大。
其次今年的“窗外風景”，還是有值得思索的部分，在命題主旨上，繼承了“不平凡的真善美”和“歷史的哲學的思辨”這兩大不變的主題，“內挖人性中的閃光點 與多元性”與“外探社會中的真善美和深思索”的哲學矛盾，體現哲學的內蘊。山東卷語文作文出題思路在探尋考生對於社會、人生、自我的價值實現、人生定位等 方面的思索與評價層面繼續加深，逐步走向更廣義的發展方向，立意標準也相比於之前佔到更重要的地位上。
從審題點上來說，材料提出主幹來對考生來說並非困難，文章沿著“窗外風景”——“所見不同”——“雅、俗、靜、鬧”的思維流程，這樣我們就容易抽取在題目 中的相應資訊，在整個的思維流中，雅俗靜鬧是一個維度而人們的角度人又是一個維度，也就是說，從對待景物的看法角度來看強調了“人生價值的選擇”“人生定位”這兩個大層次，而在人們的格局這個角度來說“人之所以產生不同的認識是由人的經驗閱歷決定”與“格局不同視角不同”也是可以突破的內容，在內容中包含 這些的屬於完美審題。
關照價值觀、人生觀、世界觀這三觀是山東卷的常態，在去年的山東高考中，莫言改錯體現著從關注大眾觀點到關注個體思維融合關注社會， “自省”成為生活中的重要部分，而在今年山東“我嘆風景歌詠志”終於走上了“格局與境界”的道路，總得來說，今年的山東高考語文作文相對平穩，部分思辨性較強的文章將會產生高分作文。
2樓：asdzxcqwe的家
不管是何立意，肯定是經過推敲出來的。是吧。
3樓：匿名使用者
我認為，強調每個人因自身心態等的的不同導致所看到的有所不同，表明態度等的重要性。如豐子愷說：你若愛，生活**都可愛。
你若恨，生活**都可恨。你若感恩，處處可感恩。你若成長，事事可成長。
不是世界選擇了你，是你選擇了這個世界。
2014山東高考語文作文題目立意
4樓：精銳小趙老師
素材選擇儘量新穎一些
2023年山東省高考作文立意
5樓：傻子說一
不算，既然有“靜”的選項，就可以寫靜！且不管是寧靜、安靜、文靜或者是不靜、動靜等等，只要依據題目中心，圍繞主意，就是可以的。除非是閱卷人思想老套，只能想到靜，即是無聲的安靜、思考，你是跑題的。
6樓：匿名使用者
2023年山東高考作文——開窗看問題
閱讀下面的材料，根據自己的感悟和聯想，寫一篇不少於800字的文章。（60分）
窗子就是一個畫框，從窗子望出去，就可以看見一幅圖畫。有人看到的是雅，有人看到的是俗，有人看到的是鬧，有人看到的是靜……
要求：①選準角度，自定立意；②不得脫離材料內容及含義的範圍作文。③明確文體，但不得寫成詩歌。④不得抄襲、套作。
你的高考作文從雅，俗，鬧，靜裡面挑了一個“靜”寫，沒有跑題，但是屬於偏離題意。在評分時，會降一個等級。也就是說，只能被評為二類以下作文，至少比一類作文少10分。
2014山東高考語文作文立意
7樓：匿名使用者
應該不會跑題吧，但是寫的不夠深入啊
2015山東高考作文是什麼立意
8樓：
1、2023年山東省的高考作文題目:
閱讀下面的材料,根據自己的感悟和聯想,寫一篇不少於800字的文章。
鄉間有諺語:“絲瓜藤,肉豆須,分不清。”意思是絲瓜的藤蔓與肉豆的莖須一旦糾纏在一起,是很難分辨的。
有個小孩想分辨兩者的不同,結果把自家庭院裡絲瓜和肉豆的那些糾結錯綜的莖葉都扯斷了。
父親看了好笑,就說:“種它們是用來吃的,不是用來分辨的呀!你只要照顧它們長大,摘下瓜和豆來吃就好了。”
要求:①選準角度,自定立意；②自擬題目；③除詩歌外,文體不限；④文體特徵鮮明。
2、作文材料出自林清玄的文章《無風絮自飛》，原本作者從自己的生活經歷中(也就是這則材料所敘述的)得到了兩個啟示：
一、一個人要的只是站穩腳跟，努力向上生長，只要結出果實，一切糾纏就自然沒有了;
二、順應自然，因果是必然的，我們只要做好我們的努力照顧即可。
上述兩個角度都是很有深度的，是作者本人的經驗認知和感悟。考生在審讀材料時可以抓住關鍵句“種它們是用來吃的，不是用來分辨的呀!你只要照顧它們長大，摘下瓜和豆來吃就好了”從而得出上面兩個立意角度。
但單純看這則材料，考 生可能更多的會用多角度分析的方法來審讀立意。比如從父親的角度，可以肯定父親的生活經驗，也可以否定父親的實用主義;從兒子的角度看，可以肯定兒子的**精神，也可以建議兒子向生活學習等等。總之，這則材料作文可寫的角度非常寬泛，考生可以通過開放式思維進行個性化寫作。
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