1樓：匿名使用者
做型別專題，訂正，勤思多想。要抓住主幹知識，有所取捨的去練習，比如3-4幾何光學和振動與波是必須要會的。
學會答主觀題
重視解答大題要點
書寫規範
突出大題主幹方程
畫出必要的示意圖或者影象
2樓：a青春微涼
1．審題：是解題的關健，明確己知和侍求，看懂文句，弄清題述物理現象、狀態、過程。
挖掘隱含在文字敘述中的條件,從語言文字中挖掘隱含條件（這往往是解題的突破口）。
(如:光滑,勻速,恰好,緩慢,距離最大或最小,有共同速度,彈性勢能最大或最小等等)
2．選物件和劃過程：隔離體或整體(系統)、找準狀態和準確劃分研究過程（全過程還是分過程）。
3．分析：對所選物件在某狀態或過程中(全或分)進行：受力分析、運動分析、做功情況分析及能量專化分析。有必要時畫出受力、運動示意圖或光路圖輔助解答。
定性分析受哪些力(方向、大小、個數)；做什麼性質的運動（v、a）；及各力做功的情況等。
搞清各過程中相互的聯絡，如：上一個程的末狀態就是下一過程的初狀態。
4．依物件所處狀態或發生過程中的運動、受力、做功等特點，選擇適當的物理規律：
（三把“金鑰匙”）①牛二及運動學公式；②動量定理及動量守恆定律；
③動能定理、機械能守恆定律及功能關係等。
注意:用能的觀點解有時快捷,動量定理,動能定理,功能關係可用以不同性質運動階段的全過程。
5．在依規律列式前設出題中沒有直接給出的物理量，建立座標，規定正方向等。
依據(所選的物件在某種狀態或劃定的過程中)的受力,運動,做功特點,
選擇依？物理規規律，並確定用何種形式建立方程,有時可能要用到幾何關係式.
主幹方程式要依課本中的“原紿公式”形式進行列式，有時要用到數學函式關係式或幾何關係方程。不同的狀態或過程對應不同的規律。及它們之間的聯絡，統一寫出方程。並給予序號標明。
6．統一單位制，將己知物理量代入方程（組）求解結果。
7．檢驗結果：必要時進行分析討論，結果是向量的要說明其方向。
選準研究物件,正確進行受力、運動、做功情況分析，弄清所處狀態或發生的過程。是解題的關健。
過程往往涉及多個分過程，不同的過程中受力、做功不同，選用不同的規律，但要注意不同過程中相互聯絡的物理量。有時也可不必分析每個過程的物量情景，而把物理規律直接應用於整個過程，會使解題步驟大為簡化。一個過程，兩個狀態，及過程中的受力、做功情況。
[計算說明]
1、單個物體問題情景
f=m a+物體平衡（+直線運動規律\平拋運動\萬有引力\直線運動
圓周運動+萬有引力
p=fv（以不變功率執行等）
圓周運動+功能關係
2、多個物體問題以“動量+功能”組合見多，出現機會最大
3、①力電綜合以電荷在電場、磁場中運動為多，體現出力、電、磁三主幹內容學科內綜合。②磁場中電路的部分導體切割磁感線運動，綜合物體的平衡、電路（歐姆定律）、磁場（安培力）、電磁感應四大內容，重新成為高考熱點。
4、要熟悉電子繞核執行時動能與等效電流、光子能量與太陽輻射等問題的分析
5、解力學問題的一般程式
⑴選物件（整體法和隔離法）、選過程（全過程和分階段過程）
⑵分析研究物件的受力情況(各力大小方向、是否恆力、做功與否、衝量等)和運動情況(初末速度、動量、動能等)
⑶ 選合適的物理規律列式
物理解題訣竅歌：
確定平衡體，作出受力圖。
分解合成巧應用，平衡條件掌握牢。
受力過程詳分析，所列方程細推敲。
a是橋樑，把運動學和力學來溝通。
始末狀態要分清，聯絡狀態（量）心要明。
零參考選取需巧妙，規律應用要活靈。
變力做功莫怕難，功能關係盡開顏。
狀態清楚參量明，條件變化要分清。
重力電場力相類似，聯絡對比巧應用。
千難萬難力學難，關健過好力學關。
電路結構要分清，各路參量心要明。
安培定則常使用，左力右電是規律。
牛頓有三定律，力學有三把鎖匙。
熱力學有三定律，幾學光學有三條主光線。
物理光學概念清，原子結構模型定。
光電效應要理解，能級躍遷會應用。
高考物理計算題答題規範要注意什麼
3樓：匿名使用者
一、必要的文e68a8462616964757a686964616f31333363373132字說明
必要的文字說明的目的是說明物理過程和答題依據，有的同學不明確應該說什麼，往往將物理解答過程變成了數學解答過程。答題時應該說些什麼呢?我們應該從以下幾個方面給予考慮：
1、說明研究物件(個體或系統，尤其是要用整體法和隔離法相結合求解的題目，一定要注意研究物件的轉移和轉化問題)。
2、畫出受力分析圖、電路圖、光路圖或運動過程的示意圖。
3、說明所設字母的物理意義。
4、說明規定的正方向、零勢點(面)。
5、說明題目中的隱含條件、臨界條件。
6、說明所列方程的依據、名稱及對應的物理過程或物理狀態。
7、說明所求結果的物理意義(有時需要討論分析)。
二、要有必要的方程式
物理方程是表達的主體，如何寫出，重點要注意以下幾點。
1、寫出的方程式(這是評分依據)必須是最基本的，不能以變形的結果式代替方程式(這是相當多的考生所忽視的)。如帶電粒子在磁場中運動時應有qvb=mv2/r，而不是其變形結果式r=mv/qb。
2、要用字母表達方程，不要用摻有數字的方程，不要方程套方程。
3、要用原始方程組聯立求解，不要用連等式，不斷地“續”進一些內容。
4、方程式有多個的，應分式佈列(分步得分)，不要合寫一式，以免一錯而致全錯，對各方程式最好能編號。
三、要有必要的演算過程及明確的結果
1、演算時一般先進行文字運算，從列出的一系列方程推匯出結果的計算式，最後代入資料並寫出結果。這樣既有利於減輕運算負擔，又有利於一般規律的發現，同時也能改變每列一個方程就代入數值計算的不良習慣。
2、資料的書寫要用科學記數法。
3、計算結果的有效數字的位數應根據題意確定，一般應與題目中開列的資料相近，取兩位或三位即可。如有特殊要求，應按要求選定。
4、計算結果是資料的要帶單位，最好不要以無理數或分數作為計算結果(文字式的係數可以)，是字母符號的不用帶單位。
四、解題過程中運用數學的方式有講究
1、“代入資料”，解方程的具體過程可以不寫出。
2、所涉及的幾何關係只需寫出判斷結果而不必證明。
3、重要的中間結論的文字表示式要寫出來。
4、所求的方程若有多個解，都要寫出來，然後通過討論，該捨去的捨去。
5、數字相乘時，數字之間不要用“?”，而應用“×”進行連線;相除時也不要用“÷”，而應用“/”。
五、使用各種字母符號要規範
1、字母符號要寫清楚、規範，忌字跡潦草。閱卷時因為“v、r、ν”不分，大小寫“m、m”或“l、l”不分，“g”的草體像“a”，希臘字母“ρ、μ、β、η”筆順或形狀不對而被扣分已屢見不鮮。
2、尊重題目所給的符號，題目給了符號的一定不要再另立符號。如題目給出半徑是r，你若寫成r就算錯。
3、一個字母在一個題目中只能用來表示一個物理量，忌一字母多用;一個物理量在同一題中不能有多個符號，以免混淆。
4、尊重習慣用法。如拉力用f，摩擦力用f表示，閱卷人一看便明白，如果用反了就會帶來誤解。
5、角標要講究。角標的位置應當在右下角，比字母本身小許多。角標的選用亦應講究，如通過a點的速度用va就比用v1好;通過某相同點的速度，按時間順序第一次用v1、第二次用v2就很清楚，如果倒置，必然帶來誤解。
6、物理量單位的符號源於人名的單位，由單個字母表示的應大寫，如庫侖c、亨利h;由兩個字母組成的單位，一般前面的字母用大寫，後面的字母用小寫，如hz、wb。
六、學科語言要規範，有學科特色
1、學科術語要規範。如“定律”、“定理”、“公式”、“關係”、“定則”等詞要用準確，閱卷時常可看到“牛頓運動定理”、“動能定律”、“四邊形公式”、“油標卡尺”等錯誤說法。
2、語言要富有學科特色。在有圖示的座標系中將電場的方向說成“西南方向”、“南偏西45°”、“向左下方”等均是不規範的，應說成“與x軸正方向的夾角為135°”或“如圖所示”等。
七、繪製圖形、圖象要清晰、準確
1、必須用鉛筆(便於修改)、圓規、直尺、三角板繪製，反對隨心所欲徒手畫。
2、畫出的示意圖(受力分析圖、電路圖、光路圖、運動過程圖等)應大致能反映有關量的關係，**要對應。
3、畫函式圖象時，要畫好座標原點和座標軸上的箭頭，標好物理量的符號、單位及座標軸上的資料。
4、圖形、圖線應清晰、準確，線段的虛實要分明，有區別。
關於高考物理答題規範問題
4樓：匿名使用者
這個事實上並沒有嚴格標準，你可以多參看一下標準答案
做的題多了，自己然就明白什麼地方需要寫，什麼地方不需要寫了
規範答題的原因，是為了讓別人看你的解題過程時有一個清晰的結構~~
5樓：
1.設哪些計算要用的就行了
2.必要文字說明就是設物理量、參考系中參考目標的環境之類
3.可以
6樓：此乃無奈之舉
一些約定俗成的物理量像重力g、速度v、加速度a等是不必要設的，但應有下角標來區分，即使設計算量也不要設x、y等，要以教材為主；
必要的文字說明是指物理過程的具體分析和所建立的物理模型的詳細說明，如果設有特殊物理量，應在題前說明；
標準答案2有時不需詳細說明，因為物理量解法1已給出，或者解法2比較簡單，無需具體分析。
7樓：匿名使用者
統一單位
寫明公式**
高考物理怎樣從細節中拿到分，怎樣規範答題
8樓：北京燕園思達教育
1.動量定理、動量守恆定律，請規定正方向。
動量定理與動量守恆定律是今年（2023年）新添必考內容，今年高考物理試卷這部分肯定是要命題的。
切記這個建議，幫你在高考中多拿兩分。遇到動量的問題，您可以一上來就規定正方向。
2.向量結果要註明其方向性。
不解釋，想一想你在這個地方跌倒過多少次？建議寫法是：
v=-2m/s，負號指的是其方向與規定方向（沿水平向右）相反；
或者寫成：
v=2m/s，其方向向左；
3.最終結果要帶單位。
如果是很少見到的物理量，想這個物理量相關的公式把單位推匯出來。
比如，結合動量定理，我們知道衝量i的單位是n·s；結合光電效應的公式，我們知道普朗克常量h的單位是j·s；
這個建議看似簡單，同學們冷靜想一想，我不說前，你是否想到了？
還是那句話，高考考到了，上面這三段文字，幫你在高考中多拿兩分。
4.多個物體要研究，列多個方程，每個方程都要明確研究物件。
不要隨意寫一個公式，這個公式是研究誰的？物體a，還是小球b？就簡單的寫這麼兩個字，加一個冒號：
對a：簡簡單單兩個字，清晰告知閱卷人後的方程是針對哪個研究物件的。
特別是涉及到好多個物體的情況，對應好多個方程，每個方程研究物件都不同。你千萬別讓閱卷人去猜。
5.對方程進行標號。
高考閱卷，是踩點得分。我想同學們都知道，站在閱卷人的角度想一想，閱卷人如何踩點呢？
最好的方法，就是明確的告知閱卷人，我這個地方給我分數。為方程標號王尚認為是一個最簡單的方法。標號就是在每個物理方程的後面標記一個（n），案例如下：
【這是一個牛頓運動定律的公式】（3）
6.不要在答題紙上出現數**算。
數學計算過程沒分，一分都沒有。物理得分點，只有最終的結果。不要亂寫一片亂七八糟沒用的東西，影響閱卷人閱卷子。
注：計算過程要在草稿紙上進行。
7.作用力與反作用力不注意。
作用力和反作用力，考試的時候一定要區分開，這是牛頓第三定律的考察。
越是到了高考前，越要重視這些不經意就犯錯的地方，原文作者王尚；想想自己都翻過多少次這樣的錯誤了吧。
8.推導式必須有推導過程。
推導式必須有推導過程，直接用扣分。
最為典型的就是帶電粒子在磁場中偏轉的半徑（r）與週期（t）的公式，必須通過洛倫茲力（qvb）等於向心力（wuli.in）來推導。
9.別把e，寫成q，有的題中電荷量是q。
電場強度e，電動勢e，能量e在同一考題**現，王尚建議分別寫成：e電，ε，和e能。
另外，優先考慮用t表示拉力，優先考慮用n表示支援力，優先考慮用小寫的f表示摩擦力，最大靜摩擦力一般設為f0；
10.注意字母符號不要寫的存在歧義。
字母符號的書寫，不要求多漂亮，乾淨；特別強調注意下角標，一定要讓閱卷人看清。
特別提醒：存在歧義，下角標不清晰（如2有個鉤像3）百分百扣你分數。
閱卷人不扣分是犯錯誤的，高考閱卷是一件非常嚴肅的事情，沒有人會心疼而你為你負責。
建議：寫下角標f1，f2，不要寫f撇，f撇撇，我看見了就覺得難受。閱卷人也是如此。
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