1樓：匿名使用者
小學一年級學生的形象思維較好，抽象思維較差，根據這個年齡特點，他們對生動、形象、具體的事物易記住，而對枯燥、單
一、乏味、抽象的數學知識毫無興趣。因此，我在數學教學中很重視直觀教學，讓學生通過耳聽、手做、口說、腦想等多種感官的活動，逐步積累豐富的感性認識，逐漸產生對新事物的興趣，是其學習新知識和促進思維發展的主要手段。
例如，我在教10以內數的認識時，通過學生動手擺小棒、畫圖形等操作活動，使學生形成正確的數的概念;在教5的分解時，我形象地把它畫成手型，並讓學生拿出5根小棒，先左手拿2根，右手拿3根，合起來共5根，讓學生看手說：「5可以分成2和3。」再讓學生左手拿3根，右手拿2根，讓學生看手說：
「5可以分成3和2。」利用5根小棒，讓 學生邊拿邊說，學生很快掌握了5的組成分解和5的加減法。如下圖：
關心幫扶他們，循循善誘，使他們愛學
學生在前進中的最大障礙就是學習信心不足，不愛學習。上課聽不懂，作業不會做，考試成績總是不及格，看不到「出路」，就逐漸缺少學好的信心，試想一個學生學習沒有信心，怎麼會有學習動力呢?提高差生學習成績的首要問題是樹立學習信心，俗話說「自信是成功的第一祕訣」，使他們愛學習。
①針對差生存在「腦子天生笨」的思想，用具體的說理方法，破除「天生笨」的迷信，解放思想，樹立前進的信心。②差生每前進一步都很不容易，老師要注意觀察他們的進步，發現他們的微小進步，也要及時肯定，提高他們的學習信心。③創造條件，使他們體驗學習進步的快樂。
在他有了一定的進步時，要及時表揚，使班裡同學也熱情歡迎他們，營造進步和諧的氛圍，家長也及時給以讚許，讓他體驗到學習中的進步是一種最愉快最歡樂的事，產生興趣，有進步漸漸就會洋溢成就感。
2樓：匿名使用者
至少我家孩子是學了陽陽愛數學之後 成績一下子提升了起來。
我女兒上一年級了，算數很差，請問有什麼補救方法嗎？
3樓：匿名使用者
呵呵，阿姨你好，雖然現在你女兒的數學不好沒關係，因為每個孩子專的智力開發時間有早有屬晚之分的，所以不用害怕。慢慢的等她智力完全開發了就會很聰明的，我小時候也是這樣非常的笨，數學最差，常常得幾分。但是到了3年紀我的成績突飛猛進。
都是班上前幾名。初中的成績更加是更上一層樓。拿的幾次全年級的第一。
還參加過全國數學競賽。呵呵 只可惜的那數學還真難，沒拿到名次。所以阿姨不用急的，現在慢慢的引導就行了！
4樓：匿名使用者
多提高她的學習興趣..可以被加減法..乘除法口訣表...用興趣教學法..或許能提高
我女兒一年級了但數學很差怎麼辦
5樓：du知道君
數學理解能力差就要多做習題，要會做習題就要 記公式，記公式不能死 記，上課要聽講，平常家長要從旁講解輔助，但是一定要她自主思考。
一年級數學小故事，一年級數學小故事20字
新野旁觀者 1.數學家高斯在高中時，每天晚上老師都會給他一兩個比較難的題目讓他去練，但他基本上都能很快解決，但是一天，老師給了一個題，他用了一個晚上才做出來，後來到學校一問老師，才知道，那個題目是老師不小心夾進去的，那是個世界上的數學難題，已經困擾了數學家100多年了。2.還是高斯，小學時，老師為了...
一年級數學下冊第8題，一年級數學書下冊60頁第8題
愛笑的薇櫻 你要幾種方法？而且你寫的兩種方法是正確 的 東方只鬥魂 總複習三練習那個45元大於4.5元 一年級數學書下冊60頁第8題 渾竹門璧 沒有書，你給我題我直接寫給你這本挺簡單的嘛，本人都小學畢業好多年了，書早就沒了 小學數學基礎訓練一年級下冊第12頁第8題 世間因為有愛而豐富多彩 人與人之間...
小學一年級數學找規律要，小學一年級數學找規律 1 1 2 3 5 （ ） （ ）。要怎麼做呢？
1 1 2,1 2 3,2 3 5,5 3 8,8 5 13.所以答案是8和13 規律是前兩個數相加得出第三個數 8和13 2是由1 1得出來的，3是由第二個1 2得出來的，5是由2 3得出來的 以此類推，3 5 8 5 8 13 1 1 2 1 2 3 2 3 5 3 5 8 5 8 13 前兩個...