1樓：渴侯含巧
提高小孩的語言表達能力可以嘗試以下幾種方法：1、戒除電子產品，大人要和孩子多進行溝通和交流，並且要和同齡的小朋友形成夥伴關係。2、在家中或者利用各種平臺展示孩子的各種才藝，及時給予肯定和表揚使孩子建立自信心。
3、要多進行戶外活動和體育鍛煉，如游泳、蹦蹦床，攀爬等，可以使左右兩側大腦分化更加完善利於左側語言功能區的發育，從而從生理上促進語言功能的完善。
那麼父母作為孩子的第一任教師應該如何去培養孩子的語言能力呢？
一、鼓勵孩子把話說完整
有的家長和孩子交流的時候會不自覺的用方言或者是模仿孩子可愛的耳語，諸如「和狗狗玩」「洗手手」「吃飯飯」。千萬不要這樣做，家長應用規範的普通話和孩子說話。當孩子說要「吃糖糖」家長應該立即糾正：
「我要吃糖」並且告訴孩子，你已經長大了，要把你的想法說完整。還可以接著追問：你想吃什麼糖？
你能用一句話把自己的要求說清楚嗎？引導孩子說出---「媽媽，我想吃那種黑色的巧克力糖」這樣做的目的是為了培養孩子去學會組織語言，把多種想要表達的資訊完整的表達出來，讓別人去明白。
注意：力求口齒清晰、用詞準確、富有表現力。
這對孩子逐步養成說完整、規範的語言非常重要。家長平時在說話的時候也儘量說長句。儘量不要很刻板，幽默和生動的方式對孩子的感染力更強一些。
二、積累詞語，多打比方
孩子看到花開了會很開心，覺得很新鮮。這又是一個教育孩子的好機會，家長可以趁機引導孩子：能換一種說法嗎？
花是怎麼開的呀？像什麼呀？從多個角度引導孩子思考。
讓孩子學會比喻。比如，比「好看」更確切的詞語 是「漂亮」「美麗」
父母要有意識的去重複一些新的詞語，並且把它放在句子中，不斷地強化鞏固，讓孩子游戲哥高起點。
三、多做語言遊戲
若是進一步發展語言能力，僅靠平時的交談是不夠的。那麼在家庭裡面，可以開展成語接龍比賽，家庭演講比賽詞語修飾這些遊戲。如「風」可以說成「柔軟的風」「涼爽的風」為了激發孩子的動力，家長們應當儘早給孩子準備成語詞典，成語故事磁帶還有相關的書籍等。
2樓：睿爸育兒記
如何培養孩子的語言表達能力？#星知計劃#
3樓：匿名使用者
1.嬰幼兒時期，多與孩子對話
在孩子剛剛出生的時候，雖然孩子還不會說話，家長也不能忽視孩子的表達能力。依然需要與孩子經常對話，在照顧寶寶的同時，與孩子進行交流。這是孩子瞭解世界的過程，家長的交流，能讓孩子更快的發育大腦皮層。
當孩子具備了語言能力，更是需要家長不斷和孩子對話。幫助孩子鍛鍊語言表達，讓孩子快速掌握交流的能力。幼兒的學習能力和接受能力非常快速，這是家長進行語言能力培養的基礎時期，務必要注意培養孩子願意對話的能力。
2.2-3歲，正確的溝通方式
到了稍大一些，孩子的語言能力已經初步形成，家長在與孩子溝通的時候，需要注意方式方法。
糾正孩子的錯誤表達，尤其需要注意發音的正確與否，不要使用幼稚的疊詞，比如「吃飯飯、睡覺覺」等等。可以與孩子進行造句的小遊戲，鼓勵孩子多說話、多表達，與孩子建立親密的交流。
3.4-6歲，豐富孩子語言詞彙
到了這個階段，家長需要有意識的豐富孩子的語言詞彙。比如通過背誦古詩、成語故事等等方式，讓孩子對閱讀產生興趣，學會欣賞優美的詞彙，培養良好的語感。家長可以鼓勵孩子複述故事，讓孩子用自己的語言完成講述，培養孩子的用詞造句能力。
培養孩子的語言能力，除了要針對孩子在不同階段的特點，符合孩子的成長規律。也要重視語言教育中的細節問題，及時的給予孩子引導和糾正，增強孩子的自信，才能讓孩子擁有出色的口才。
4樓：語過添請
語言是思維的工具」，語言的水平往往標誌著思維的水平。語言發展水平是鑑別學牛智力高低的一個重要標誌。心理學研究表明：
兒童期是發展口語的最佳期，抓緊這個時期逐步形成良好的語言習慣，是發展智力，發展口頭，書面表達能力，理解知識能力的前提，將受益終生。
因此，語言表達能力的培養要從小做起，而一些家長在看待孩子的言語表達能力上通常存在以卜誤區：其一，認為「說話誰都會。，孩子生活在這個環境裡，「慢慢長大了就會說清楚了」，其二，認為沒必要培養孩子「耍嘴皮子」的功夫，會把話說出來，別人聽得懂就行了。
家長諸如此類的觀念會對孩子的口語發展造成極大障礙，影響其溝通、交往甚至思維能力。家長無意中疏忽了對孩子這方面能力的培養，等到發現問題的時候，可能已經來不及了。
小剛很小的時候，爸爸就到外地工作去了，媽媽上班很辛苦，下了班還要忙家務，累得不想多說一句話。小剛到了說話的年齡，不時會進出幾個詞來，媽媽卻只當沒聽見，只顧忙自己的事。再大一些後，小剛開始纏著媽媽講故事，媽媽卻常常不耐煩地說：
「小剛乖，一個人搭積木去。」直到小剛上幼兒園了，和班上的小朋友一比較，小剛顯得格外膽小，不敢開口說話，媽媽這才著起急來。
那麼父母應該怎樣幫孩子提高語言表達能力呢？
1．多跟孩子說話
很多家長都不知道，孩子學習語言的基礎是模仿，因此，父母首先要多跟孩子說話，讓他們熟悉語言，才能讓孩子對語言保持高度的敏感，這是鍛鍊孩子口語表達能力的最初級的步驟。
2．一定要讓孩子有話可說
儘量尋找孩子感興趣的話題來和孩子**，不要脫離孩子的認知範圍，孩子才能「說」出來。曾經有個剛參加下作的初中教師，在上第一堂作文課時，出了《假如我當經理》這個題目讓同學們寫，結果孩子們寫的沒有一篇令人滿意的。孩子們對「經理。
這個角色沒有—，點感性認識，怎麼能寫好文章呢？不但孩子們，就連老師自己也不知道這個「經理」應該怎麼當。由此可見，讓孩子學會口語表達，就一定要調動孩子的積極性，讓孩子感到有話可說，讓孩子的思維充分地活躍起來，因為語言總是跟著思維在運轉。
3．讓孩子們多觀察，多討論
多觀察各種事物，可以使孩子擴大眼界，增長知識，說話有內容。在孩子觀察時，要引導他們看清楚物件，同時用語言給予指導。如告訴他們事務的名稱和特徵，性質，用途及與人們的關係。
在這個過程中，要有意識地教給他們一些新的詞彙，教他們正確的發音，還可以向他們提出一些問題，讓他們議論。這樣就會很自然地鍛鍊孩戶的口語能力。
4．讓孩子充分表達自己意願
當孩子提出了對一件事情的理解的時候，不管孩子的想法正確與否，結果怎樣，家長都不要抹殺孩子的積極性，因為這是孩子在表達自己的意願，重要的是讓他「說出來」，而不要在乎他說得「對不對」。
5．讓孩子多講，多練
語言是在實踐過程中發展的。培養孩子的口語能力，必須讓他們多講多練。這裡所說的多練，主要是指讓孩子有更多的機會講述自己的見聞，包括複述聽過的故事、講述圖書的內容，編故事，在日常生活中同別人交談等。
應該讓孩子根據自己的認識、掌握的詞彙和語法，創造性地組織語言。
總而言之，孩子的口語表達能力是需要家長去著意培養的。孩子擁有了良好的口頭表達能力，在社交中會得心應手。
養語言能力的方法多種多樣，家長要善於針對自己孩子的生理和心理特點，抓住他的興趣，選擇適當時機，捕捉技巧方法進行語言訓練。但要遵循一項原則：寓教於樂。
只有這樣，才可以讓他在輕鬆自由的狀態下不知不覺地提高語言能力，做到日積月累，潤物無聲！
如何鍛鍊孩子的語言表達能力？
5樓：睿爸育兒記
如何培養孩子的語言表達能力？#星知計劃#
6樓：匿名使用者
口頭表達
能力不復是一個孤立的能力，制其實他是一個綜合能力的體現，包括思維邏輯、語言組織能力、知識面、反應能力、表情和肢體語言技巧等等。所以提高語言表達能力應該從提高綜合素質入手，然後重點側重口頭表達技巧。
我覺得您可以從以下幾個方面入手
1、增長孩子的知識，完善他的知識結構，讓他做到言之有物而不是無聊的貧嘴。比如多看書，多帶他去博物館，多帶他去旅遊，多讓他看探索發現一類的科教節目。
2、培養孩子的思維邏輯和語言組織能力，通過交流和引導，鼓勵孩子對想要闡述的事情進行編排和總結，讓他有意識地抓重點，簡單扼要。
3、多和孩子溝通交流，鼓勵孩子表達自己的觀點，平等的對話。
4、強化口齒訓練，糾正錯誤發音和口吃等硬傷，加強孩子的表達自信和表現欲。
5、加強心理素質訓練，鼓勵孩子在公開場合講話，多鼓勵少打擊，尊重孩子的自尊心。
其實家長才是孩子的最好老師，孩子總是在模仿他們見到的成年人，而家長是他們見到最多，最喜歡模仿的物件。
7樓：匿名使用者
首先是糾正或bai
者培養孩子du的發音和表達思zhi維力。讓孩子對dao自己表版達的內容有信心。權
其次是引導孩子主動表達自己的想法，如果不知道如何引導，可以讓孩子參加一些戲劇、**劇表演類的課程。
六一藝術團的戲劇表演，就有老師專門啟發孩子進行自我表達，引導他們融入角色、換位思考、藉助與其他小朋友的溝通或者藉助角色臺詞、肢體語言等等方式來表達內心感受。
8樓：蘇妲己美玉
可以適當的給他報一些培訓班啊，像什麼播音主持之類的
怎麼鍛鍊孩子的語言表達能力
9樓：南山_姜老師
語言能力具體指用詞準確，語意明白，結構妥貼，語句簡潔，文理貫通，語言平易，合乎規範，能把客觀概念表述得清晰、準確、連貫、得體，沒有語病。但是，想做到以上這幾點，是非常不易的，下面問渠心理網就為大家介紹一下，如何提高我們的語言表達能力！
1.巧用圖畫，形象表達
小學語文教材中大部分課文都配有相應的插圖。這些圖畫都具有一定的編排目的，體現了小學生以形象思維為主的特點。而且它們色彩鮮明、形象生動，感染力強，容易引起學生情感上的共鳴。
教學中，教師要根據這些插圖的特點引導學生認真觀察，激起學生表達的慾望，豐富表達的內容。教學《為人民服務》一文時，學生對「全心全意為人民服務」這一深刻思想內涵的認識比較模糊。為突破這一難點，我讓學生交流課外資料，結合插圖瞭解張思德的平凡事蹟，並從這些平凡的事蹟中體會他「全心全意為人民服務」的精神。
將比較深刻的道理與形象具體的圖畫聯絡在一起，學生說話的興趣和願望自然會被喚起，他們語言的表達也就更加豐富具體了。從學生的描述中可以看到，他們的觀察是細緻的，想象是豐富的，思維是活躍的。這種看圖說話訓練，對學生的理解能力、思維能力，以及口語表達能力的培養，都起著十分重要的作用。
2.感悟重點，個性表達
《語文課程標準》指出：「閱讀教學是學生、教師、文字之間對話的過程。」有效的對話能創造精彩的課堂。
與文字對話，感悟語言，就是要抓住課文中重點部分和關鍵語句反覆涵詠、體會、揣摩、品味。如抓「題眼」，能感悟文章的主旨；抓中心句段、過渡句段、重點難點，能把握作者的寫作思路和佈局謀篇的技巧；抓文中比喻、擬人、反問等特殊表達形式的語句，能體會特色表達在表情達意方面的差別；抓精彩的語句或感受最深的地方，能感悟作者遣詞造句的生動形象、準確精妙；抓標點符號的不同用法，能感悟句意，辨明語氣，理解課文內容；抓住刻畫人物表情動作和心理活動的語句及情感變化的線索，能理解故事情節的發展和人物的性格特徵……教學中，我注意引導學生品味重點詞語，同時對學生進行口語訓練。在《釣魚的啟示》的教學過程中，我引導學生先找出重點的字、詞、句，細細感悟，通過誦讀悟出作者對大鱸魚的喜愛，悟到爸爸在道德抉擇面前堅決、不容爭辯的嚴肅態度；然後我鼓勵學生圍繞「放」和「留」的「是」與「非」辯論，明白父親對作者道德實踐提出嚴格要求的重要意義……學生抓住重點語句進行對話和思辨，能夠在品讀中感悟，在感悟中對話，在對話中體現出個性化的理解。
因此，在教學中，以教材為依據，與學生進行思想、知識、能力等方面的交流，大膽地說出自己獨特的體悟與感受，能使課堂成為學生彰顯個性的舞臺。
3.形式模仿，遷移表達
為了幫助學生感受課文獨特的語言表達方式，提高語言表達的規範性和靈活性，課堂上，教師要善於抓住語言訓練的遷移點，讓學生從文中悟出說寫規律，從而使不拘一格、精彩紛呈的語言表達變得有章可循。教學中，我們要注意藉助課文中特殊的語言形式，精心為學生設計說寫練習，提高學生的語言表達能力。教學《鳥的天堂》一文時，可讓學生練習用「起初……後來……接著……」「到處……到處……有的……有的……」句式練習說話，讓學生學會動靜結合地表達，並掌握排比句式的用法。
教學《長城》一文時，可讓學生按「站在……看著……扶著……很自然地想起……」的句式練習說話，指導學生按「所見—所聞—所感」順序連貫有序地表達。同時，根據不同年級的特點，我們的訓練要體現出層次性和遞進性：
從最簡單的訓練內容，如仿詞、造句、換詞、仿說句子，到稍難一些的常用句式、構段方式、仿寫片段的練習，再到模仿整篇文章的結構、敘述說明的方法練習等，由簡到繁、由易到難地進行訓練。在訓練中，學生的思維被啟用，興趣提高了，想象豐富了，表達能力實現了由簡單的操作到複雜的模擬遷移和創造，提高了語言表現力，實現了運用語言文字能力的飛躍。
4.想象情境，拓展表達
愛因斯坦說過：「想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界的一切，推動著進步，是知識進化的源泉。」豐富的想象、優美的意境、生動的故事最能激起學生的興趣，它不僅能深化學生對課文的理解，還能有效地提高學生的語言表達能力。
語文教材中的名篇佳作中隱含著作者的靈性思維，是讓學生想象的讀說寫結合點。教學時，教師應立足文字，創設語言表達的氛圍，積極引導學生想象，鼓勵思維的創新。如教學《媽媽的賬單》一文時，教師可設計這樣的想象拓展訓練：
「如果你是小彼得，此時此刻，你會想些什麼？會對媽媽說些什麼呢？」讓學生角色互換，表達自己的感受。
教學《凡卡》一文後，可讓學生想象凡卡睡醒後會發生什麼事情，以及自己想對凡卡說些什麼，然後要求學生根據自己的想象續寫《凡卡》的故事。通過這些拓展想象訓練，學生的思緒能夠自由飛翔，表達的內容和形式也精彩紛呈。
如何提高語言表達能力，怎樣提高語言表達能力呢？
有趣地心理學 充滿著信心。我們提高語言表達能力就需要時刻對自己充滿信心，不斷的利用各種機會來鍛鍊。多去閱讀。 hu忽 樓主，我找到知音了！原來我也口才不好，後來進了大學，經常被別人笑話。然後我就下定決心，一定要練好。現在我的口才在整個學院都是佼佼者，07年全院辯論賽還拿了亞軍。所以，樓主不要灰心，按...
怎麼提高孩子語言表達能力，提高孩子語言表達能力的方法有哪些？
人格的規劃 大家都明白，語言表達對孩子的未來尤其重要。這種能力不僅影響他們的日常表達，也決定了他們未來事業發展的高度。所以作為家長，一定要高度重視，有意識的去培養孩子表達。我們可以通過以下幾個方面幫助孩子提高語言能力。1 營造輕鬆的家庭氛圍 科學研究表明，家庭氛圍越輕鬆愉快，孩子在語言表達方面的進步...
怎麼提升語言表達能力，怎樣提高語言表達能力？
提升表達能力的萬能公式，你學會了嗎 現代社會對我們的表達能力越來越重視，那我們該如何提高自己的表達能力呢？首先我們要有語言邏輯，其次語言邏輯的結構要清晰，有個很簡單的結構 觀點 論據 論點。最後保持練習，通常在1周到1個月，你的表達能力就會有所提升！充滿著信心。我們提高語言表達能力就需要時刻對自己充...