1樓：擱淺忘憂
現實生活中，沒有哪位家長會承認自己尊重孩子，即使在教育問題上做得非常糟糕的家長，他在理念上也認同尊重孩子，並且認為自己是尊重孩子的。只不過，他們的行為和理念發生了背離。
其理念和行為的背離，源於兩方面意識的匱乏：
（1）：缺少「尊重」的心理基礎，即信任
（2）：沒找到實現「尊重」的路徑，不知道能帶他走上這條途徑的，是一塊意想不到的路標：自由。
自由——在教育上，這個詞的重要性無可取代；但在生活中，最容易丟失的，也是這個詞！盧梭曾為此嘆息：「人是生而自由的，但卻無往不在枷鎖之中」
尤其在當下中國，由於我們多年來熱衷於講紀律，講嚴格，所以「自由」對於很多人來說還是個陌生詞。尤其在教育上，人們錯把控制當成教育，卻不知每一種控制，都是一條或粗或細的繩索，天天往孩子身上纏繞，導致孩子心理功能失調。被**的孩子，他們最終變得心理失序，懦弱膽小，逆反暴躁，謊話連篇，刻板狹隘，等等，都是有可能出現的症狀。
有位家長給我寫信，說自己以前是個「穿西裝的野人」，對孩子管得太嚴厲，看了我的書後，感到後悔。可她現在有一個著急的問題，不知該怎麼辦。
她的孩子剛上幼兒園，尿急了居然不敢跟老師說，尿了幾次褲子。
老師和媽媽跟她說了好多次，告訴她尿急了可以自己去衛生間，不必跟老師說，孩子才敢去衛生間。
可是，去了衛生間後，居然不懂得自己回來，一定要老師喊才會回來，否則一直在衛生間待著。
從錄影看，她一天都難得笑幾次，沒人找她就呆呆地坐著。家長不明白孩子這是怎麼了？
這位家長自己在信中其實已經把原因說明白了，她一直對孩子管得太嚴，嚴厲教育像一把刀子，肯定會讓孩子受傷。家長可以在一夜之間認識到自己的錯誤，從此扔下刀子，但孩子身上的傷不會在一夜之間痊癒，它需要時間，而且有可能落下疤痕。
兒童成長中的每件小事，幾乎都可以在自由或不自由的感受中，成為或好或壞的教育事件。持續性的錯誤教育總是有代價的，沒有哪種一再發生的過失會不留下痕跡。
自由的孩子才會有自覺
我非常喜歡一位家長講給我的這件事，也曾在多個場合提到這個故事。
她的孩子大約三四歲，很愛吃糖。媽媽害怕孩子吃糖太多會有齲齒，也擔心會發胖，就嚴格控制數量，規定孩子每天只能吃兩塊。
孩子經常是一醒來就迫不及待地要媽媽拿糖給他，而且經常在吃完當天限額的兩塊後，覺得不夠，纏磨著媽媽想得到更多。家長堅持原則，一塊都不多給，並把糖筒放到高處，不讓孩子夠著。
可是有一天，家長髮現了問題。糖筒裡的糖在急速減少，再仔細觀察一下，發現放糖筒的櫃子前多了一個凳子，糖筒也挪了位，心裡就明白了。這個小傢伙，儘管聰明，但「做賊」的智商還處在大猩猩的水平上——在搬了凳子爬上櫃子偷偷拿糖後，不懂得消滅證據。
這個發現讓家長大吃一驚。本意是要孩子少吃糖，學會自我控制。可這樣看來，孩子不但沒少吃糖，還多吃了；自控力不僅沒有發展出來，還多了一個弄虛作假的壞毛病。
這位家長沒有馬上去批評孩子，而是開始反思自己對孩子的管理，認識到自己必須得改變一下方式方法了，於是跟孩子談了一次話。她沒有揭穿孩子偷糖這個事，而是很真誠地給孩子道歉說，你這麼愛吃糖，可媽媽每天總是忘記主動拿糖給你吃，寶寶就得天天追著媽媽要糖，這樣不好。以後這樣吧，寶寶自己管糖筒，想什麼時間吃糖，就自己去拿，好不好？
孩子一聽，當然高興，說好。
2樓：匿名使用者
親！10歲的小男孩本身就活潑好動，出現這種事情也是常見的，屬於注意力不集中，精力旺盛的突出表現。
對待這樣的兒童，不能歧視，要多鼓勵，找出他的興趣愛好，逐漸培養他的注意集中能力。也可以多增加他的體育活動，已消耗他的精力。
多和他做一些注意力集中的遊戲，比如看那些找物品的書、做一些數字遊戲等等。
總之，多一些陪伴，也多和老師溝通交流，隨時鼓勵他的進步，少一些指責。
相信他很快就可以改善的。
祝你好運！
3樓：阡陌上花開
對於孩子的好動表現，父母要循序浙進地進行教育。一開始對孩子不要要求大高，只要求孩子能將自己的行動控制在一定範圍內，然後再慢慢提高要求。
對孩子過多的槽力要給予宜洩的機會，可指導孩子參加各種豐富多采的體育活動，讓孩子玩個夠、動個足。
父母要督促孩子遵守作息制度。在孩子吃飯、做作業時，父母要控制環境，不要主動去分做孩子的注意，以培養孩子一心不二用的好習饅。
父母可以通過有意識地自我控制訓練讓孩子學會控制自己的行為。例如出一道簡單的題目讓孩子解答，但要求孩子在回答之前必須自己命令自己停止其他活動，看清題目，聽清要求，最後才開口回答。由於在訓練中，動作命令是來自於孩子內心，所以一旦養成習慣，孩子的自制力就能大大提高。
在進行自我控制訓練中，逐漸提高題目的難度和答題的時間，使訓練的時候逐漸增加。
玩遊戲也可以促進孩子克服自己好動、不能控制自己的習慣。在孩子們的遊戲中，有一種許多孩子都愛玩的遊戲，叫做 「木偶人」。幾個孩子在一起，一邊蹦蹦跳跳，一邊齊聲念著：
「我們都是木偶人，不會說話，不會動！」話一說完，大家就立即靜止不動，也不講話，保持原狀。誰要是先動了，就犯了規，受到同伴們戲弄或罰做表演。
多動的孩子害怕被人戲弄和被罰，也會盡量控制自己的行為。這個遊戲既好玩，又可以鍛鍊孩子控制自己身體的能力。
由於孩子好動，身體的各部位總是經常處於紫張狀態，如果能讓孩子的肌肉放鬆下來，多動現象就會有所好轉。最簡單的做法就是，安靜地臥在床上，輕輕閉上眼睛，先吸一口氣，然後級慢地撥出。在呼氣的同時、心裡欣想著身體某一個部分的放鬆，每呼一次氣，就放鬆一個部位，健全身肌肉逐漸放鬆。
放鬆的順序一般是從上到下，從外到內。例如，從頭、頸、上肢、胸部、膽部、背部、腿，到最後全身肌肉放鬆。訓練時間每天進行1－2次，每次可以是15－60分鐘。
如果不是在正常做功課。學習或某些需要安靜的事情時多動，父母就不必要制止，應該鼓勵孩子多活動一下，養成能動能靜的好習慣。
只有父母和老師能夠幫助孩子。有心理學家提出一些建議，這些建議不僅對於多動症孩子，對其他難以管教的孩子也是有效的。
1、即時反應。經常留意觀察孩子，一有好行為，馬上鼓勵表揚，而不是留待一小時半小時後表揚；常常給孩子肯定性反應。
2、給孩子更多的物質獎勵。如採用「爭紅星法」，孩子有一個好行為，就給畫一顆紅星，3－5顆紅星換一個孩子喜歡的獎勵，如買玩具、看動畫、吃肯德基等。
3、放低要求。
他的行為只要比他原來「好一點點」就給予肯定；批評之前先肯定好的行為。適當運用溫和的懲罰，如隔離1分鐘，劃消一顆紅星等。
4、**問題行為。事先關照行為要求，事後立即揚肯定。如在做作業前關照他「不離開坐位，不玩文具，5分鐘完成一個作業內」，達成就馬上表揚肯定他。
5、調整自己的心態。管教多動症的孩子，無論對父母對老師都是一個巨大的挑戰。你要原京孩子的不當行為，原諒別人的不理解，也原諒自己的管教中難免出的錯。
成功取決於你的堅持下去，並經常對自己以往的獎懲辦法作一些調整，以使孩子保持動力。
4樓：匿名使用者
其實，班主任的教育最關鍵，家長只是在家庭教育裡能監管到孩子，老師是最有權威和震懾作用的。調皮搗蛋的孩子，每個班裡都會有幾個，特別是小學生，應該給予他們多一些耐心和教育，讓好童學，或者他喜歡在一起玩的同學給與他幫助，可能最有效。起碼上課不要影響別人。
老師都管不住，說明這裡面是有問題的。還是多一些和孩子的溝通了。
5樓：匿名使用者
作家長的要以身作則，以德服人，千萬不能打罵，長篇大道理，要走進孩子的內心，瞭解他真的想法。
6樓：多麼精彩
孩子注意力不能集中 注意力不集中原因很多，包括生理因素、心理因素、環境因素、病理因素等等。
建議培養孩子的注意力，讓他集中，可以鍛鍊他的平衡能力，讓他學滑冰，騎自行車等。在家父母要多陪伴孩子，和他一起幹一件事情。可以給他喝點葡萄糖酸鋅口服液。
7樓：流星微店劉
兒子上課不自覺，老師說嚴重影響所有同學學習。你應該曉之以情動之以理。千萬不能打孩子。要做好示範。
8樓：卞凝夢
在學校都不受管，這和家庭養成教育有關，級作為父母有不可推的責任，家長必須嚴管，甚至動粗解決。再不管，將來會走彎路。
9樓：
嗯，五年級了，習慣已經很頑固了，要想徹底改變，那也是不太現實的。你就從。開始演，要求慢慢逐步的去嗯，糾正。隨著年齡的增長，他也會自覺的改正。
10樓：明月清風
應該去醫院檢查一下看看是不是有多動症，如果沒有就得慢慢幫助他改掉壞習慣
11樓：司妙雙
我兒子上課不自覺，老師說嚴重影響所有同學學習，該怎麼辦？
作為家長，應該配合老師一塊兒說服教育你的兒子，多表揚鼓勵少批評，因為孩子都是愛聽表揚的，有時孩子有逆反心理，你越是批評他，越是不聽，過一段時間的，說服教育，如果他還是沒有進步的話，那就應該去兒童醫院看一下心理科，看他是不是有多動症？如果有輕微的多動症，他就會上課不注意聽講，不夠專注，如果在兒童醫院心理科經過一段時間的，輔助**，很快就會好的，如果厲害的話，再吃點藥，很快就會見好轉
求一副寫校園生活（學生、學習、老師）的對聯
12樓：匿名使用者
1、海納百川有容乃大，沙聚高塔唯恆方成。
2、勤奮善學長知識，誠信感恩明事理。
13樓：匿名使用者
遨遊學海鵬程萬里，
攀登書山前途無量。橫批：立志成才
風聲雨聲讀書聲，聲聲悅耳；
你事我事大家事，事事關心。橫批：和諧校園
學習校園生活 5
14樓：虞恬
必須要自己自主丶
不要總想家裡了丶
有的時候是得靠自己的 要有主見 自己判斷 別老靠別人
15樓：匿名使用者
為人處世最重要，要處理好和同學，老師之間的關係。多參加校園活動，擴大自己的人際圈。上課認真聽講，課後認真複習。合理安排作息時間。
16樓：匿名使用者
自己掌握，合理分配時間。多參加集體活動，
17樓：歐陽木木
保持積極的生活態度，學習要有計劃，做事要有恆心，擴大交際圈，處理好與同學和老師的關係，記得經常給家裡**哦。
18樓：匿名使用者
多交朋友，多走走，適應適應
19樓：——小蒂
要學會和同學打成一片，有上進心。快樂最重要。
20樓：鋼琴上的琴絃
要有主見 自己判斷 別老靠別人
關於校園學習生活的作文
21樓：匿名使用者
校園，是人才的搖籃，是除了家之外的第二個處所。人們提起校園時，往往想起書聲朗朗，想到學生在課堂全神貫注的聽課，老師娓娓地講課。但是，我理想中的校園可不盡如此，它更多承載的是學生的歡歌笑語，充溢著師生的快樂。
我愛校園，它培育一代代的莘莘學子。我的校園生活更多的是學生的自主學習，而不是老師在講臺上的諄諄教誨。那還有老師任職嗎？
那是當然，老師的作用是在於一旁的提醒與指點迷津，當然還有至關重要的督導。那麼學生幹嘛呢？除了學習以外，有何與眾不同之處呢？
學生的學習不再是老師拉著地牽引式學習，而是自主性學習，課程不再界限，課題自己鑽研，以興趣為主。讓學生的探索與創新被充分地挖掘。
或許你要說，若是學生無所事事，在學校的光明中碌碌無為，怎麼辦？那老師便有用武之地啦！老師將學生送回課堂，重返應試教育，相信聰明的學生知道什麼才是明智之舉吧！
校園不僅僅是學習園地，更是文化娛樂的傳播地。學校每週二晚為電影之夜，讓學生也作為影評人來觀賞電影。每二週舉辦廚師才藝大比拼，同學們在品嚐食物的同時也要學習如何自創招牌。
每天都有課程班充實同學的學識。每月都有科技文化節，將科技與文化匯聚舞臺，讓學生的每月的探索得以展示。豐富的娛樂節目，校園生活便不再單調。
每一學期，各位同學的學習成果經同學投票，老師審查，評出校園的學期獎，有豐厚的獎品以資鼓勵同學再接再厲。
我理想中的校園生活是否讓你心動呢？讓我們努力奮鬥，將這理想中的生活變成真實的生活，讓夢想照進現實。
我鼻子有事沒事自覺不自覺就吸氣，已經有5年了，本是有鼻炎
喻喻喻大叔丶 你好 我也是鼻炎的犯者.你先去好一點的醫院去掛專家門診找專家看一下鼻子,大概也就十到二十塊錢.看看是什麼鼻炎.如果是過敏性鼻炎,醫生給你開的藥,你可以不用去買,我給你一樣藥就ok 如果想更好,一邊用這個噴的,也還可以吃點鼻炎的消炎藥.藥名 伯克納 丙酸倍氯米鬆鼻氣霧劑 我買的是49快錢...
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跪鍵盤之歌 你只不過是心理作用罷了，你越這麼想，你的注意力越在她身上 流光碎月 不知道他調到了別的部門你會不會覺得失落或者難受呢？如果你覺得難受那你應該還是對她有點意思的，如果沒有說明你可能是想和他做朋友的那種喜歡，有的時候感情是慢慢來的。喜歡也是分有很多等級的。有的人喜歡到了沒他不可，不和他表白不...
我和別人說話總是不自覺的摸自己的鼻子,要不就是捂自己的嘴,怎麼回事
梨花似夢 我緊張的也喜歡摸鼻子，有點楚留香的感覺，哈哈 不過這些動作就儘量改了，如果改不掉就儘量讓你的動作變的更自然一點。而且最好就是調整自己的心情，讓自己能從容面對和別人說話。 習慣動作 很難改掉 呵呵 女孩總會這樣的 這叫含蓄 如果自己覺得不好 就用點心慢慢改好了 為什麼我老是在和別人說話的時候...