1樓：匿名使用者
1. 備課。備課是個無底洞，一節課可以用一小時備好，也可以用一個月備好。
儘量使用多種教學方法，多看優質課錄影或者課件，多聽老教師的課，上課不能總是一個pattern. 語法課要能講清，不能按照講義念，講題四個選項都能講清楚。
2. 上課。閱讀課，聽說課應該是全英文的吧，這裡口語就比較重要了，課堂用語要豐富，多一些諺語習語的儲備比較好。
和學生要有互動，不能他答不上來你就讓坐下了，要有提示，要啟發，出現了計劃外的事情要順手推舟錦上添花，靈活教學。語法課講練結合，給學生設定個陷阱什麼的，讓內容不要太枯燥，當然自己首先要很熟悉內容，不然照本宣科效果不好。不看教案嘩嘩譁講下來，學生會被觸動的。
其實這也是備課的功夫。
3. 作業。儘量勤改多改。
英語老師最怕改作文了，但一個學期總得有十次左右全批全改吧。坦白說老師的課堂容量不可能照顧那幾個尖子生，也不可能照顧那幾個不太跟得上的，只能是照顧中間大多數，那麼對作業的批改就到對差生特別照顧的時候了，一定要監督到位，糾纏為主，你不交我就一直問你要，再適當鼓勵就行了。新老師最好不要嘲諷學生或者過於嚴厲，造成逆反情緒，學生只要覺得你是為他好的至少不會故意跟你過不去。
4. 配合班主任（如果自己就是班主任那另當別論了）。班主任對你有什麼要求或者提點就注意點，或者也可以主動詢問。
從班主任那裡瞭解一些學生情況等等。一般說來，自己給學生加課或者作業壓得多是能夠在一定程度上提高學生成績的，不過個人認為有實力的老師就是能夠在不增加學生負擔的情況下仍然考到好成績的。
我說的這種情況是公立學校，你參考看看。
2樓：
首先是要加強自己的專業知識了，必能誤導學生，將錯了要敢於承認自己的錯誤，「是故**不比不如師，師不必賢於**」，老師和同學更應該像朋友，親密無間
除此之外，
最重要的是要和學生保持密切的溝通，不能偏袒，不能落下一個成績差的，要明白學生想的是什麼，無論如何一定要給自己的學生更多的鼓勵和信心！
希望你成為一位真正的人類靈魂的工程師，謝謝！
3樓：人氣高漲的天使
鞏固加強專業知識的同時，拓展其它知識面。備課認真，在教學上努力爭取，適當採取學生的建議，力求自己學生的成績能達到一定水平。切忌盲目自大，高高在上，所以在為學生解答疑惑時，態度真誠，既不傷學生自尊，又能為學生解決問題。
平時詢問學生的在校生活！
做一名高中英語教師，需要什麼學歷？
4樓：圭江河畔
做一名高中英語老師最低要本科學歷才能勝任。
5樓：和平鴿二號
做一名高中教師。最低學歷的要求就是本科學歷。做一名高中英語教師。也是一樣的。
6樓：歸知
現在的很多地方的高中老師至少要研究生的學歷，每個地區不一樣，你可以看下當地的教育局官網查下
7樓：福建周老師
考取高中教師資格證需要本科學歷，
但是如果想成為編制內教師，就看學校了，如果是城裡的學校或者是比較好的學校，就會要求研究生了
8樓：moon小魔女
現在高中教師需要本科以上學歷及擁有相關專業的教師資格證。也要結合本地招聘要求，我們這邊高中教師要求研究生學歷，你可以看看當地招聘簡章或諮詢近兩年考上的教師。
9樓：匿名使用者
本科學歷，英語專業四級
如何做一名優秀的高中英語教師？
10樓：詍瓙勅
在知識逐漸資訊化的今天，作為一個教師，我們必須具備所教學科的知識，同時還應具備教育學和心理學方面的知識，「水之積也不厚，負大舟也無力。」打鐵先須身板硬，這就要求做一名好教師，必須擁有深厚的學術功底，豐富的文化底蘊和深遂獨到的教育學思想。那麼我們作為一名教師站在三尺講臺，是不是就是擁有廣博知識呢？
有句話說得好，要想給人一杯水，自己須有一桶水，而且這一桶水最好還在不斷地增加，的確，作為某一專業課的教師，我們可以不懷疑他的專業素質，那麼是否可以忽略其他方面素質呢？絕對不可以，我們還要求教師在德育、美育等方面的素質，美國當代教育學家布盧姆說：人人都能學好，95%以上的學生的能力差異只不過是一種學習速度的差異，而不是智慧上的差異，因此大多數學生都能夠掌握所教授的學科。
因此，教師在學生的生理、心理都不成熟的階段，是起著不可估量的作用。於是，要作為一名好的教師，我們不僅要重視專業知識，還不可忽略相關知識結構體系，比如說教育學、心理學、現代教育技術學、計算機操作與應用，還要有一定的語言表達能力，要求普通話能夠過關。陶行知說過「教師的職務就是『千教萬教，教人求真』。
學生的職務是『千學萬學，學的做真人』。教師的任務很明確了，所以我們作為教師有了知識，就得救授於學生，教人求真和學做真人。「授人以魚不如授之以漁」，做到「學高為師」。
二、教師的個人行為
中小學生正處於生理、心理不成熟、發展的階段，如果沒有很好的引導方向，就會很容易走上生活的彎路，誤入歧途，所以教師的責任是任重道遠，而且作為這個階段的學生是特別「信任」老師，模仿能力極強的。因此教師，更應該注重為人師、以身作則。作為教師，他的一言一行，可以說學生來說，可以產生不小的影響。
比如我在實習階段時遇到這樣一件事，一位男教師在給學生講授《no smoking》教導學生們要防微杜漸，愛惜自己和他人的身體，no smoking，而他就在當天的自習課上，在教室裡公然吸菸，我們可以猜測到學生見狀後的議論紛紛。同樣道理，我們在教學生要注意公共衛生、公共秩序等一些社會道德常識的時候，我們是否應該從我做起，以身作則呢？作為一個教師，一個「傳道授業解惑」的人民教師，要想「教書育人」，要想你的理論在講臺上有說服力，我們是否應該從小處著眼，處處注意一下個人行為，做到真正為人師表，以身作責，而非學生們戲謔的「老師是人類靈魂的工程師，也是道貌岸然的，披著羊皮的狼。
」雖然學生的評價有些過火，但是並非無所指的，因此，我覺得作為一個學識淵博的教師，如果他的道德品質惡劣，不能「身正為範」，又有什麼用呢？
三、能夠設身處地為學生著想
作為一個教師，今天能夠站在講臺稱作教師，那麼他必定是從昨天的學生時代走過，從學生轉換到老師，只是一個身份的轉變，同樣經歷了學生時代，那麼我想對於學生在這時期和階段的思想和行為，我們應該是很能瞭解和體會的，所以對於學生的所作所為我們不應該感到不可思議，很稀奇，而是應該抱著一顆理解的心去接受、包容，去處理和解決。現在仍然崇尚理解萬歲，而那種「棍棒底下出秀才」的體罰式教育法是應該杜絕的。比如我實習時所帶的那個班級高一（4）班，以前是上課時老師嘰哩呱啦熱熱鬧鬧，而學生都低頭一片死氣沉沉，不喜歡回答，不喜歡思考問題，因此縱隊任課老師帶來很大壓力，一進教室就也提不起興趣。
於是玉主任開始實施行動計劃：逐個點名站起來說話，不說話站著，甚至進行「人身攻擊」。將本來就膽小害怕回答問題的同學更嚇得魂飛魄散，哪有什麼勇氣回答問題，連班主任說「死豬不怕開水燙」站起來的勇氣都沒有了。
在我任班主任期間，我也很關鍵，我當時就替學生叫屈，認為他們班主任不應該如此「教導」學生，我想如果是我，我也會受不了老師把我比作「死豬」的。在我上課時，我提倡民主、自由，給每個學生充分自由，把學習、回答、反饋的權力從老師手中轉接給學生，同時輔以精神鼓勵，言語表揚，比如「請大家勇敢站起來，亮出自己來，充分展示你們的『領袖』風範」，結果首先從英語課，再到語文課等其他科目，學生都有了回答問題的主動、積極意識。相同的事件，不同方法，取得了意想不到的結果，這不是很好。
同時青少年出現早戀現象應該說是正確的，然而有的教師一開始就採取高壓，強制措施，而不是說服教育、正確引導，反而造成了很嚴重的後果。我想，作為教師，他們應該很容易體會學生的某種逆反心理，那麼為什麼讓其產生，促其發展呢？我覺得是缺乏站在學生的角度，設身處地地為學生著想。
總之，作為一名好教師，優秀教師，我們必須具備道德高尚，品格優秀，謙虛、好學、熱情、開朗，更要有民主、公正、耐心、寬容、幽默、尊敬他人和良好的與人合作的精神品質，做到對教、育「捧得一顆心來，不帶半根草去。」
做英語教師都要具備什麼條件？
11樓：demon陌
條件：要當老師要有教師資格證的。教師資格證是教育行業從業教師的許可證。
非師範類和其他社會人員需要在社會上參加認證考試等一系列測試後才能申請教師資格證。除此之外還需要：
1豐富的知識
身為英語教師必須精通英語語音、詞彙、語義以及語法方面的知識，英語上的聽說讀寫能力更是要突出。而且要流利地在課堂上運用英語知識教學，並把教學原則和教學方法應用到教學活動中
2 人格的魅力
由於教師職業的特殊性，老師的一舉一動都會影響到同學，一個學識淵博風度優雅的英語教師會很受學生喜愛，而學生喜愛老師便會在學習上更加努力，成績有所提高。
3 一定的英語教學法知識
英語老師應瞭解,在一定的語言學和心理學理論背景下產生的多種教學流派,如語法、翻譯法、直接法、聽說法、交際法、暗示法、社團學習法、諮詢法、沉默法,因為這些流派各自有其特殊的教學目標和教學環境.英語教師在教學過程中可根據實際教學情況 ,充實自己的教學實踐知識和教學技能。
12樓：七彩藍白咖啡
需要以下條件：
一、知識方面
作為英語教師，英語知識方面必須精通英語語音、詞彙、語義以及語法方面的知識，英語上的聽說讀寫能力更是要突出。
二、表達能力方面
英語老師應瞭解,在一定的語言學和心理學理論背景下產生的多種教學流派,如語法、翻譯法、直接法、聽說法、交際法、暗示法、社團學習法、諮詢法、沉默法,因為這些流派各自有其特殊的教學目標和教學環境，在傳授知識上才能更好的教導學生。
三、教學能力
教師應具備靈活高效選擇運用教學方法的能力。不同的教學方法適用於不同的教學內容和不同的學生，而在教學實踐中教又無定法，所以教師應根據學生、課堂及教材實際，讓不同的教學方法發揮各自的優勢，調動學生積極性。
四、英語教師資格證
教師資格證是教育行業從業教師的許可證。非師範類和其他社會人員需要在社會上參加認證考試等一系列測試後才能申請教師資格證。
五、思想方面
教育德為先。教師必須具備過硬的思想道德素質，才能引導學生健康地成長。
六、需要有教育科學理念
需要掌握教育學、心理學和學科教學法等基本知識，轉變過去「教書匠」的傳統，用積極的教學觀念去武裝自己的頭腦。
七、個人能力方面
要有教學創新能力。創新的教學是指具有紮實的專業學科知識，勇於探索新領域新方法的能力，善於吸收最新教育科研成果，將其運用到教學中，並有獨特的見解，能夠發現行之有效的新教學方法，把探索、研究到的新方法運用到新的教學實踐中去。
證書方面要考取四六級英語等級證書，六級是最低標準。以及教師資格證。
研究生可以選擇性考取，但是大部分學校全職英語教師都要求學歷要求要研究生或研究生以上，建議考取研究生。
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