1樓：匿名使用者
1.我還沒孩子，呵呵呵，但是之前在輔導班做過，家長選擇輔導班的還是佔絕大多數的，因為大家都在補，你不補就是相對退步了，家長都不願意讓孩子一開始就輸了一截。
2.輔導班，最好上課有規劃，對孩子有自己的一套個性化教育，讓家長看到你的價值，為什麼要選擇你，老師也要看起來有點水平，責任心要夠，這是最起碼的。
3.很多家長都希望輔導老師是經驗豐富的，對於你如果想辦輔導機構的話，找有經驗的老師不好找的，大學生做輔導老師也是有一定優勢的，好好看看當前的考試方向，命題方向，要先提高自我的教學水平，普通老師，跟孩子不容易接近，教的好，但是孩子接受不一定好，大學生教學就利用跟孩子可以做朋友的優勢，教點學生學點最好。
4.至於**，雖然是家長們最關心的，但是也不是家長最關心的，你的**最好跟你能給孩子提供的教學質量相匹配，你覺得你的教學有多少價值，**就可以定什麼樣子，只要家長見到滿意的效果，錢不太過分的話都不是問題。
2樓：匿名使用者
1.學習休息要勞逸結合，不要給孩子太大負擔2.上過，因為孩子成績不理想
3.首先是正規的，然後是師資教學環境等
4.輔導老師能夠根據孩子的情況輔導，而不是自己講孩子聽5.教學最好跟學校同步，然後有一些拓展
6. 200元一個小時
家長對學校意見和建議怎麼寫
3樓：塔木裡子
尊敬的學校領導和老師：
您們好！
由於現在很多孩子都比較懶惰，我希望老師能多安排一些義務勞動讓他們做，幫他們養成愛勞動的好習慣。在不影響正常的教學任務的條件下，我希望學校能多組織一些有益的課外或校外活動，培養孩子多方面的能力，以適應未來的社會生活。
建議學校多組織學生進行社會實踐（當然，這隻適用用於高年級），學校還可以多組織藝術節或讀書節之類的，豐富學生的課外生活。為了培養學生的口才，還可以舉行演講比賽。當然，運動會也可以。
平時可以進行小測試。
社會實踐活動作業應更切和學生的實際能力，否則變成家長作業；只帶耳朵來聽的家長會就不開為好；恢復雙休日培訓班。
感謝學校對孩子的教育與培養，你們辛苦了！
建議：1、期望學校圖書館能長期對學生開放，能讓孩子們親自進入圖書館挑選書籍，寒暑假是學生閱讀的良機，期望教師給學生推薦必須的書目，學生讀書的成績要進入評價，讀書的成果要有展示的平臺，如果可能，每年是否可舉辦專門的讀書節。
3、期望學校在可能的狀況下，儘量把班級編得小一點，班級人數不要超過四十人，一個超過四十人的班級，教師維持住紀律都很難，更談不上每個孩子都得到足夠的關注。在可能的狀況下，二十五人以下的班級是最為理想的。
4樓：夏雄
好好的把學生培養成棟樑，不要動不動就打學生收錢。
5樓：白楊6514大本營
非常感謝學校老師與領導對我的孩子作了很好的教育，才讓我的孩子今天變得聰明、可愛、善良、樂於助人、尊敬師長。我知道，教育孩子不僅是學校老師的工作，也是我們家長的責任，所以，今後，我們一定會與老師互相配合，爭取讓我的孩子以後在各方面有更大的進步！
6樓：熊淼渾依
望校方領導可以因材施教，針對不同的學生可以耐心教育。以上是我所闡述的觀點，進行所謂的填鴨式學習。在教學的過程中儘量培養學生的學習興趣而不是逼迫學生學習，不要單方面的否定學生，如有過激言語還望校方原諒
7樓：
呵呵，我兒子上小學，說說我對學校的意見吧：建議增加孩子室外活動的時間，不要輕易的擠佔體育課。建議增加學生興趣班的機會，一些動手動腦的興趣班應該在學校就可以學到。
建議增加老師和家長交流的機會，多讓彼此瞭解學生在學校和家庭的表現，以便得到相應的引導。建議減少班容量，老師再優秀也應對不了80個學生的班級。建議增加學生校外活動的機會。
8樓：專業顧問
唯一的意見就是感謝老師和學校啊。家長除了感謝還能提別的意見嗎？當心老師給孩子小鞋穿啊。
9樓：匿名使用者
感謝老師用著心來教育學生們，希望學生能天天向上，讓學習更加進步。
10樓：匿名使用者
非常感謝老師與鄰導對我們的孩子很好的教育，變聰明、善良、文明禮貌的教育，非常感謝老師和校長。
11樓：ai泰迪熊
1、希望班上能有活潑的學習氛圍，平時能有良好的體育鍛煉。
2、老師與學生之間能加強交流，最好老師能儘量調動學生的好奇心，並很好地給予教導。
3、有較為嚴格的學習時間規劃，該學習的時候能剋制學生好好學習，該放鬆的時候能安排有益的、有趣的活動。
4、能有嚴格的課外書監管小組，杜絕學生間有不好的課外書流傳，讓學生讀一些感興趣的種類多樣的、能幫助學生多瞭解社會或能學習到日常知識的課外書籍。也可在班上開設讀書角，截載文章來豐富它。
5、週末能開設學生有興趣的課外實踐活動。學與樂兼備，讓學生能輕鬆但嚴謹地學習，能學習到更多有用的豐富的只是。
6、希望老師在學生犯錯的時候，希望能給予耐心的瞭解並給予，而不是一味的責罵與怪罪，希望能教與學生對於錯的正確辨別。
12樓：匿名使用者
感謝學校對孩子的教育與培養，老師們辛苦了！我的孩子在這裡讀書我很放心，孩子如果不聽話請一定嚴加管教，我們家長一定大力支援！由於孩子大部分時間都呆在
13樓：匿名使用者
1.學校再嚴格些，培養學生高素質。
2.多搞些活動
14樓：百度使用者
學校給孩子發了一張『至家長的一封信』寫了一先學校的規章制度，家對多學校規章制度很滿意 。但是要寫家長意見怎麼寫呢
15樓：匿名使用者
首先感謝學校徵求意見，肯定學校在教學方面的做法，然後再提出一些具體的建議，如增加家訪次數，及時提供學生在學校的學習表現，及時通報學校的有關資訊等
16樓：匿名使用者
什麼義務教育！高收費！
17樓：匿名使用者
可以增加疏散路線的一些指導
18樓：匿名使用者
對學校工作的意見建議
19樓：匿名使用者
給我查下家長意見書怎麼寫
20樓：匿名使用者
校外活動中心的發展還有哪些好的建議和意見
21樓：
第九十九回 九九數完魔滅盡 三三行滿道歸根 第一百回 徑回東土 五聖成真 [3]
22樓：匿名使用者
煩煩煩煩煩煩煩煩煩煩煩煩煩煩煩煩煩煩煩煩煩煩煩煩煩煩煩煩煩煩煩煩煩煩煩煩煩煩煩煩煩煩煩煩煩
中小學課外輔導班存在的利弊與影響是什麼？
23樓：匿名使用者
一對一輔導 我國中小學教育自上個世紀八十年代以來，一直深受應試教育的影響。學校、老師、家長在學生正常接受的教育教學之外，還要求學生參加課外輔導班、奧數班、網校、家教等輔導訓練。而此類輔導訓練往往是有償服務。
雖然近幾年教育部一直倡導素質教育，並出臺一系列減負政策，希望減輕學生額外負擔，但現實生活中課外有償輔導卻屢禁不止，據有關方面統計，目前我國中小學生幾乎人人都有參加課外輔導的經歷。對這一現象進行分析，瞭解其利弊對當前及今後的中小學課程改革有深遠意義。
課外輔導訓練與目前學校的教育現狀一樣，目的跟國家倡導素質教育的宗旨是相違背的，其實際效果也是褒貶不一。但它在課程改革如火如荼的今天真真實實存在了，原因主要存在於社會、學校、學生及家長几個方面。
從社會因素方面看，許多社會用人單位對求職者的學歷要求日益增高，隨著高校的紛紛擴招，大專、本科生早已不再吃香，許多學生一開始入學便把考研、考博、出國留學等定為奮鬥目標。我國多少年來一直實施的是應試教育，應試教育是以考試成績作為唯一標準，評定學生優劣的一種非素質教育。雖然經過若干年的教育改革，努力向素質教育轉變，但是擇校考試、中考、高考這一系列教育評價體系依然是不可替代的，並在很大程度上決定著學生未來命運，所以學生們要想獲得理想的工作，就必須擁有高學歷。
而現今社會競爭激烈而又複雜，往往在同等條件下，有一技之長的人比較容易成功，所以很多中小學生在完成課內學習任務的同時，不得不參加多種課外技能訓練，比如樂器、繪畫、舞蹈、專業性計算機技術、小語種外語等，不勝列舉。這也在很大程度上推動了某些校外培訓機構的產生和發展。
從學校因素方面看，每年的升學率是卡在學校脖頸上的一道枷鎖。升學率高不高，直接決定著學校的聲譽，進而決定著學校的生源，最終直接關係到該學校能否在名校林立、競爭激烈的環境中生存下去。所以，大多數學校都在搞解難班、奧數班、奧語班等類似的輔導班。
即使校內不組織，大都也支援學生在校外參加類似性質的輔導班。
從學生及其家長方面看，大致分三類情況：一是學生學習能力強，課堂學習有餘力，此類家長們當然不願讓孩子課餘時間花在遊戲和休息上，給孩子加壓也是順利成章的事。二是學生學習能力較弱，學校教的東西「消化、吸收不了」，家長們便急著到處找老師、家教、培訓班給孩子補課，不惜一切代價為達到自己對孩子的過高期望而努力。
三是學生處於中等水平，並沒有補課的必要，也無餘力學習新知識，但是看到其他同學紛紛參加，往往有攀比心理。而一些本不打算給孩子額外負擔的家長們為了不影響孩子前途，迫於無奈隨大流，寧願自己節衣縮食也要讓孩子參加課外輔導。這些家長望子成龍、盼女成鳳的心情、過高的期望值和從眾行為，成為課外輔導有償服務存在與發展的溫床。
基於以上幾方面原因，「課外輔導」已從簡單的課堂教學的延伸發展為席捲全國各地中小學，涉及社會各階層各領域的一股風潮，綿延不絕且有愈演愈烈之勢。
我國中小學生參加課外有償輔導形式多樣，但不可否認它在某種程度上滿足了社會、學校、教師、家長和學生多方面的需要，並且是有一定正面作用的。透過現象看本質，課外有償輔導種種弊端也是顯而易見的。我們應正確對待課外有償輔導，因人、因需而異，切忌盲目跟風或超負加壓。
首先，中小學課外輔導有償服務在一定程度上是應試教育的產物。要控制當前過多、過繁、超量的各種課外輔導，切實減輕中小學生沉重的學習負擔。繼續大力提倡和實施素質教育。
中小學教育考評制度可以借鑑西方同等學校的考評方法，制定並實行更加全面、科學的「多學科各項指標綜合積分考評制」。這種「綜合積分考評制」既能體現學生對書本基礎知識、基本理論的掌握程度，又能反映學生德、智、體、美等各種素質的教育程度、發展狀況。是以培養學生的「能力」為目標，而不是以獲得「高分」為目的。
只有這樣才能使各種補習班變得沒有市場，有效遏止其發展趨勢。
其次，我們應該協調課堂教學和課外輔導的關係，明確學校的課堂教學才是主體，要重視加強課堂教學各環節管理，使之主次分明，以輔促主。課堂教學（班級授課制）是現代教學最有效、最基本的教學形式，具有計劃性、系統性、統一性等諸多優點。其整個教學過程是一個有機的系統，由備課、上課、考試、輔導、評定等諸多環節構成，各教學環節之間不斷遞進、緊密聯絡、互相制約和統一。
課外輔導則是教學輔助形式，對課堂教學僅起著補充、輔助作用。對於有關學校和教師而言，課外輔導應建立在系統的課堂教學基礎之上，以輔充主，不能過份強調課外輔導的作用而忽視課堂教學的重要作用。學校要培養教師崇高的價值觀，保證教師有充沛的精力與足夠的時間完成正常的教學。
對某些教師存在的不恰當的課外輔導行為應予以懲處，杜絕不良風氣的滋生和蔓延。
再者，我們應改變中小學課外輔導偏科嚴重的局面，在高考指揮棒的影響下，主要考試科目熱，非考試科目冷。這必然導致學生知識面狹窄，學習方法機械、呆板，智力發展單一化。所以課外輔導應配合課堂教學，充分發揮學生的主體作用，克服學生被動學習狀態，學會主動提出問題和解決問題。
否則，僅靠大量超強的練習，過度疲勞訓練，根本不利於青少年的身心健康，更談不上學生綜合素質的培養。
最後，我們應使學生家長正確認識課外輔導作用，不能過分依賴。家長首先要重視孩子的校內學習，通過與學校、老師充分交流，全面瞭解孩子的學習狀況，理智地考慮孩子是否需要進行課外輔導，然後再選擇合適的課外輔導內容和方式。在此過程中家長首先應尊重、愛護學生的興趣、愛好，鼓勵其發揮所長。
這樣做能促進學生有效學習，創造性地完成學習內容，達到全面發展。否則會讓學生產生厭學心理，不能實現輔導的初衷。其次，中小學生特別是小學中低年級學生的認知結構還不完善，有些輔導內容並不適合他們，容易產生負遷移，家長應選擇負遷移作用小的輔導課程。
最後，家長確定需要進行課外輔導後，應對待選機構作充分調查，選擇社會反響良好的機構。選擇大學生家教時，應注意授課人的能力、經驗和責任心，併發揮作為學生家長的主觀能動性，經常與之交流授課情況，在輔導過程中及時調整，以達到最佳效果。
總的說來，課外有償輔導的存在是教育適應市場經濟條件的新產物，在我國的教育教學評價機制發生根本性改變之前，仍會長期存在。但是，中小學教育是基礎教育，是學生養成教育的關鍵期。課外有償輔導服務應受到一定限制，對專業任職教師應嚴禁此類活動，對為謀求個人利益，將課堂應傳授內容作為輔導內容的要進行懲處。
教育管理機構應健全各種針對課外有償輔導服務的制度規定，明確服務的範圍、內容、收費。我們應引導正確、合理的課外輔導成為學校課程的有益補充，成為適應學生個體差異，能夠因材施教的一個重要措施，從而使學生養成良好的學習習慣，達到葉聖陶先生所說的「教是為了不（需要）教」的目的。
求大學生來幫忙做調查問卷 只要做就給分
1.男2.大四 3.是4.否 5.非常贊同和支援 6.與專業有關的 7.6 8小時 8.50 80元 9.其他 10.工作環境 11.增加社會實踐經驗,豐富簡歷 12.其他 13.個人相關知識與能力的欠缺 14.找家長或朋友幫忙 15.其他 16.大一結束 17.娛樂 旅遊 上網等 18.感受實在不...
我是大學生，什麼辦公軟體好，大學生需要掌握哪些辦公軟體？？？
1笑著活下去啊 第一我推薦office 2003 此款軟體實用性強。軟體大小 100多m 第二我推薦office 2007 此款軟體增加了很多方便的使用功能，使軟體的擴充套件性更加強大，美中不足的是如果電腦配置不是雙核配置以上的電腦建議用office 2003或wps。office 2007 軟體大...
原來是大學生從農村到城市去,現在是大學生從城市到農村,對這一現象你是怎麼看
只有經濟發展到一定水平才會出現這一現象。早在日本有這樣一個規定，農村人口遷往城市可以，但是城市人口不可以遷往農村，就像中國的改革開放之前，農村人口是進不了城市的。之所以會出現這一現象，就是經濟的發展帶來的。就中國情況來看，農村人口大量的湧入城市，城市迅速膨脹，各種資源過度消耗或過度開發，而相對落後的...