1樓：射手
一年級：《小學生必背古詩80首》部分 《新語文讀本1、2》、《兒歌三百首》、《謎語三百首》、《少兒十萬個為什麼》
二年級：《小學生必背古詩80首》部分 《新語文讀本3、4》、《101個經典神話故事》、《成語故事（拼音版）》、《格林童話（選讀）》、《尼爾斯騎鵝旅行記》、《三字經（選讀）》
三年級：《小學生必背古詩80首》部分 《新語文讀本5、6》、《中華美德故事》、《高士其科普童話》、《十萬個為什麼（少兒版）》、《西湖民間故事》、《張天翼童話》、《安徒生童話》、《木偶奇遇記》
四年級：《小學生必背古詩80首》部分 《新語文讀本7、8》、《伊索寓言》、《愛的教育》、《中國古代寓言故事》、《神祕島》、《海底兩萬裡》、《湯姆所婭歷險記》、《皮皮魯傳》（鄭淵潔童話系列選讀）
五年級：《小學生必背古詩80首》部分 《新語文讀本9、10》、《格蘭特船長的兒女》、《西遊記》、《繁星、春水》、《昆蟲記》、《海蒂》、《格列佛遊記》、《上下五千年》或《中國通史》、《魯濱遜漂流記》、《居里夫人傳》
六年級：《小學生必背古詩80首》部分 《新語文讀本11、12》、《卓婭和舒拉的故事》、《假如給我三天光明》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《水滸傳》、《三國演義》、《地球上的紅飄帶》、《叢林奇談》、《點燈的心》、《論語》（選讀）、《貝多芬傳》、《紅巖》、《朱自清散文》名篇選讀、《世界上下五千年》
課外閱讀選讀推薦書目篇
《長襪子皮皮》 《金拇指》 《白比姆黑耳朵》
《小鹿班比》 《阿凡提的故事》 《東周列國故事新編》
《希臘神話和傳說》 《三字經》《百家姓》《千字文》《千家詩》
《嚴文井童話》 《陳伯吹童話》 《葉聖陶童話》
《寄小讀者》 《洋蔥頭歷險記》 《一千零一夜》
《青鳥》 《吹牛大王歷險記》 《金銀島》
《列那狐傳奇》 《椰林風聲》 《綠野仙蹤》
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五年級：《小學生必背古詩80首》部分 《新語文讀本9、10》、《格蘭特船長的兒女》、《西遊記》、《繁星、春水》、《昆蟲記》、《海蒂》、《格列佛遊記》、《上下五千年》或《中國通史》、《魯濱遜漂流記》、《居里夫人傳》
六年級：《小學生必背古詩80首》部分 《新語文讀本11、12》、《卓婭和舒拉的故事》、《假如給我三天光明》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《水滸傳》、《三國演義》、《地球上的紅飄帶》、《叢林奇談》、《點燈的心》、《論語》（選讀）、《貝多芬傳》、《紅巖》、《朱自清散文》名篇選讀、《世界上下五千年》
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《長襪子皮皮》 《金拇指》 《白比姆黑耳朵》
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《嚴文井童話》 《陳伯吹童話》 《葉聖陶童話》
《寄小讀者》 《洋蔥頭歷險記》 《一千零一夜》
《青鳥》 《吹牛大王歷險記》 《金銀島》
《列那狐傳奇》 《椰林風聲》 《綠野仙蹤》
2樓：淡淡清香飄千古
沙灘是我們的樂園
胡秉言海水親吻著沙灘的臉
螃蟹在沙灘上亂竄
海風把沙兒吹散
還搖動著歸來的漁船
沙灘是我們的樂園
我們在無垠的沙灘上游玩
赤腳踩著綿綿的沙灘
那感覺無法用辭藻渲染
沙灘是我們的樂園
讓海水把我腳丫兒舔
我門張開喉嚨對著大海高喊
激動的心情像大海一樣闊寬
沙灘是我們的樂園
我們就著海風放開紙鳶
讓它帶著我們的夢想飛旋
與海鷗競翔在高高的藍天
沙灘是我們的樂園
我門是親密的好夥伴
在沙灘上築起圍城家園
這時我們最有成就感
沙灘是我們的樂園！
小學生課外閱讀怎麼寫
3樓：匿名使用者
時間、作者、書名、文章、好詞、好句、讀後感。
小學生課外閱讀如何進行
4樓：匿名使用者
1、保證有充足的時間去讀書和思考 「學生是學習語文的主人。」我們要還給學生讀書思考的時間，發現，探索的時間。」要讓學生充分的讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟。
」在這一點上，我是儘量多地留給學生自己支配的時間讓他們來閱讀，每天利用中午休息時間讓學生自由閱讀課外書籍，還可以提高課堂教學的有效性，擠出時間開焊課外閱讀。久而久之就形成了習慣。 2、學會積累 指導學生從課外讀物中吸取營養，學會積累。
語文學習的基本途徑是積累與訓練。常言道：「得法於課內，得益於課外」的道理就是如此。
「不積跬步，無以至千里；不積細流，無以成江海」。美國教育心理學家加涅就認為 「學習的過程是逐漸積累的過程。」因此，我們要創造一切條件，幫助學生多讀書，讀好書，激發其讀書興趣，積累儘可能多的典範性的語言材料，積澱儘可能多的語感經驗。
在開展課外閱讀活動時，我讓學生自己到學校圖書室去選擇課外讀物，讓他們每人準備一個採集本。自由閱讀，自由寫筆記，形式不拘一格，不求統一。在積累詞句時，有些學生可能辨別不出那些是該積的好詞佳句，這時就應該教給學生方法，選讀幾篇短文，告訴他們那些詞用得好，好在**，提高他們的鑑賞力。
3、開展一些語文實踐活動 小學生都喜歡參加各種各樣的活動，因此，創造生動活潑、形式多樣的活動，能使學生享受到閱讀的樂趣，感受到閱讀的重要性。從而更進一步激發他們閱讀的熱情。（1）課前三分鐘，輪流朗讀。
利用課前三分鐘，讓學生輪流上臺彙報自己積累的好詞佳句，不僅能增加語彙的積累，又能促進學生在課外自覺認真的閱讀。（2）舉辦朗讀，講故事比賽。通過舉行比賽，在班裡掀起讀書的熱潮，引發課外閱讀興趣，促進學生大量閱讀。
（3）開展」讀書交流會」。由學生經過自己篩選後，向全班同學介紹自己讀過的一本好書。學生為表現自己，必定行動起來，積極閱讀並認真比較。
這樣既達到了訓練閱讀的目的，又培養了學生的概括表達能力。 4、指導學生做出具體可行的閱讀計劃。根據自身所佔有的資源狀況、課外閱讀時間、個體的閱讀背景來制定，教師加強實施的督促和評價，可結合班級中的一些評比活動進行評比，如評選班級之星：
閱讀星、朗誦星、故事星、寫作星等。 總之，閱讀是我們人類的一個新的生活領域，是人類發展的一種重要的精神資源。我們在培養小學生閱讀能力的同時，更應注意學生興趣的激發，注意閱讀方法的指導，並重視閱讀效果，給予正面的引導，使學生從小養成良好的讀書習慣，促進學生和諧、全面發展。
5樓：匿名使用者
」「我們應該在書籍的世界裡有自己的生活」。古人也有「書中自有**屋」之說。朱熹就曾經指出，「讀書百遍，其義自見」
。杜甫所提倡的「讀書破萬卷，下筆如有神」等，無不強調了多讀書廣集益的好處。
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課外閱讀不僅對大家的學習有著重要作用，對人的道德素質和思想意識也有重大影響。「一本好書可以影響人的一生。」這句話是有道理的，作為學生的我們學生更應「多讀書、讀好書」
，從小養成「好讀書」的習慣。
一、要有充裕的讀書時間。
每天的午休時間，讓學生帶來課外書，在教室裡看，有精彩的段落，你還可以當場推薦給同學們，或者摘抄到自己的《採蜜本》上，也可以製作成卡片，貼在教室裡；晚上的語文家作，我要求學生必須看半小時書，然後將看的頁數和書名反饋在作業本上，有條件的，可以家長檢查後簽字；自從實行「一篇課文兩課時」的課改以後，每週又多出了一節語文課，我將它改為「課外閱讀指導課」或「課外閱讀彙報課」
。規定的集體閱讀時間是開展課外閱讀活動的必要保證，但自由閱讀的時間也必不可少，每天的課餘時間，週末的休息時間，都成了學生課外閱讀的時間。實踐證明：
給了學生充裕的讀書時間，課外閱讀才不會成為一句空話，才能紮紮實實地開展下去。
二、激發學生濃厚的閱讀興趣。
現代心理學的研究表明：興趣是影響學習活動的最直接、最活躍、最現實的因素。我國古代大教育家孔子也曾經說過「知之者不如好之者，好之者不如樂之者。
」可見興趣是最好的老師，是人們從事任何活動的動力。同樣的，學生有了閱讀興趣，才能從內心深處對課外閱讀產生主動需要。因此，教師要努力激發學生課外閱讀的興趣，讓他們愉悅地進行課外閱讀，快樂地接受自己想要學習的語文知識。
作為課外指導者，我們應該做到以下幾點：
1、創設讀書的大環境：首先，在校園中拉起豎幅：「愛書吧，它是知識的源泉！
」「書是人類進步的階梯」等一類名人名言；在櫥窗中出「新書推薦」板報。其次，佈置漂亮的新書展覽於圖書室，並組織學生前去參觀，學生就會被那色彩繽紛的封面和插圖，妙趣橫生的內容所深深吸引。另外，在教室中，設立圖書角，推薦一些適合學生閱讀的報刊書籍，為學生創設良好的文化氛圍。
2、減少書面練習，增加閱讀作業，為學生課外大量閱讀提供充足的時間。還可以開設閱讀指導課，著眼最基本的方法、技能的傳授，幫助學生選擇讀物，指點學生科學利用休閒時光讀書等。
3、開展有關活動，如舉辦書籍交流會，讓學生拿出自己心愛的書籍，推薦給對方，同時也從對方的書中找到自己喜愛閱讀的書籍，從而擴大學生的閱讀面；或者在教室裡最醒目的地方佈置《書海拾貝》專欄，張貼學生自己從課外閱讀中的所得的收穫。
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小學生課外書閱讀情況調查報告，小學生課外閱讀情況調查報告怎麼寫
文庫精選 內容來自使用者 李利金 一 調查的原因和目的 把每一個學生都領進書籍世界，培養對書的酷愛，使書成為生活中的指路明燈。新課標對語文教師的閱讀教學提出了更高的要求,我們不僅要教會學生閱讀方法，更重要的是培養學生的閱讀興趣，使其養成終身自覺閱讀的習慣。為了瞭解學生課外閱讀情況，科學引領學生養成良...
小學生學英語用什麼課外教材，小學生課外學英語，什麼教材比較適合
學什麼和怎麼學同樣重要。掌握正確的方法以後，我們需要挑選合適的內容來學，就像小時候父母親教我們學說話的時候總是會考慮該教我們說什麼一樣。不要浪費時間去啃艱深的語法 背單詞。因為大部分人學英語的目的是去聽懂別人講話 去表達事情或情感，不是用英語去寫 這個道理很簡單，就像我們不會教外國朋友去學孔孟之道一...