1樓：泥涵亮
一般而言，都是用數學方法解決物理問題。其實，物理就是一個建立在現實基礎上的數學模型。
數學體系（比如說歐幾里得平面幾何體系）是建立在定義之上的，也許有人認為幾何是建立在公理之上的。但其實，公理也是一種定義，因為幾何對於一些最基本的幾何事物是沒有定義的（比如點、直線、平面）公理「兩點之間直線段最短」就是對直線平直性質的描述，「如果一條直線上有兩個點位於一個平面上，那麼這條直線上所有的點都在這個平面上」就是對平面無限延展的性質的描述……
而物理體系也是一樣的，比如牛頓第一定律和牛頓第二定律就是對質量和力的描述，牛頓三定律就是對質量、力的一個比較好的描述性公理體系。
兩者的建立相似，而物理就是把客觀事物用數學的定義方法描述出來，所以需要用到數學的方法來解決物理問題。
當然，有時候在數學抽象思維難以解決問題的時候，也偶爾會用物理方法解決數學問題。因為物理現象很具體，數學問題很抽象，很多人擅長具體問題，對抽象的符號語言不那麼敏感。比如數學裡面對三角函式的求導，可以轉化為圓周運動速度與加速度的關係，很簡單可以解決。
當然，這種情況一般比較少。而且有時候不是很嚴謹。
至於化學，我覺得中學階段的化學主要還是一種經驗性的描述，和數學關係極少。最多就是溶解度和化學平衡的計算，這大概相當於數學裡面的應用題吧
個人理解，希望對你有用
2樓：匿名使用者
-v=dv/dt，誰說-v=t了？
數學與物理中有哪些看似十分簡單但其實很複雜的問題
3樓：匿名使用者
一個大偶數=素數+素數——這個一看就明白，但是好幾百年了卻一直沒得到證明，並且在可預見的未來，解決的可能性極小。
一片樹葉從樹上飄落，其軌跡如何確定？——這個常見的現象，物理學仍對此無法精確處理。
簡單的數學問題，簡單數學問題
1 16的立方根是 3 4，那為什麼 64的立方根是2呢？16 4，所以4的立方根是 3 4，而 64 8，所以8的立方根是2，即2 的三次方是8.2 還有為什麼 3 27的平方根是正負 3，而不是正負3呢？因為 3 27表明是27的立方根，即為3，也就是說3的立方等於27 而3的平方根是正負 3，...
簡單數學問題，簡單的數學問題
有公式的，1 3 2 3 3 3 4 3 n 3 n n 1 2 2 n 2 n 1 2 4 可用數學歸納法證明 n 3 n 1 3 1 n 2 n 1 2 n n 1 n 2 n 1 2 n 2 n 2 n 2 n 1 2 n n 3 n 1 3 2 n 2 n 1 2 n 各等式全相加。n 3 ...
簡單的數學問題，簡單數學問題
不妨設m在x軸上，其座標為m a,0 n在y軸上，其座標為n 0,b 則有a b 2 設mn的中點p x,y 於是有 x a 0 2 a 2,y 0 b 2 b 2a 2x,b 2y,代入上面式。2x 2y 2 x y 1 這就是線段mn的中點的軌跡方程，其軌跡是該圓在第一象限內的圓弧 設y log...