1樓：名
一般的本科院校大部分是研究生學歷，思想政治教育專業畢業，中**員。學生幹部，成績優異，無不良嗜好，要接受體檢和心理測試，男性為佳。也有部分院校選拔優秀的本科生，留校擔任2-3年輔導員，然後給予保研資格。
因為輔導員不好招。
2樓：猴43511傺鼻
我們這個輔導員很年輕，比我們大概就大了五六歲而已。但是他卻已經待了好幾屆了，他說他從大學畢業的時候就留在我們學校，學校的那一年，他就帶了輔導員，但是即使到如今，我還是感覺他的水平不夠好，因為班裡面一點點的小事他都處理不好。
3樓：無翼天使
在學生裡是解決一切問題的開端和終端，在老師裡是同事和“不知道他們整天在幹嘛”的存在，在教授眼裡，是最容易被忽略的存在。看似有些戲謔的一句話，卻道出了很多輔導員心酸。
4樓：王倩
不能否認在大多數學生眼中輔導員都是可惡的物件，因為他們管的太多，大到考試畢業，小到個人感情，也有的人因為遇見了某些不公平的事就歸結於潛規則和灰色地帶。有人說輔導員接受財務以幫助他人獲取獎學金和入黨機會或者保證不掛科。不否認有這樣的情況存在。
但是輔導員只是個普通的職業。就像大家爭議很大的教師、醫生、**。每個行業每個職業都有形形色色的人，但是不是所有人都一樣。
這就是個職業、只是這個職業跟大學生的聯絡緊密一些罷了。
5樓：腫麼辦
許多同學認為輔導員既然來帶我們班，就應該有很強的本專業知識，這是不對的。從本質上來講，輔導員只是一個管理者，班導師和大學裡的其他老師，才是真正在學業上答疑解惑的人。而且，輔導員所做的工作，如果讓一個專業能力很強的人來做，從某種程度上來說，是對人力資源的一種浪費。
6樓：竺慕柏
其實我挺喜歡我們現在這個導員的，男生，比我們大不了幾歲，最主要是跟學生站在一邊，做事不偏不倚，對男生女生都一樣，跟大家互動也很多，做事有條理，講話清晰有邏輯不羅嗦。
7樓：沉夜孤星
普通人還真幹不好輔導員的這個工作，而輔導員的核心的工作任務也並不是我們心裡認為需要多深厚的專業知識和教學能力，管理好了大學生的生活才是真正的一個輔導員真正最重要的事情。
8樓：匿名使用者
輔導員往往是被卡在“職稱”這一關。因為輔導員壓根就沒學科依靠，想評職稱非常困難。很多情況下，輔導員本科和碩士研究生期間學的是一個專業，但是又在另一個專業當輔導員。
如果評職稱，毫無競爭優勢，這也使得輔導員個人發展存在一定侷限。
9樓：小知41151納募
我大學讀的是醫學院校，輔導員是一個比我們大不了好多的妹子，可能就大3歲左右吧。長相氣質俱佳，而且這個輔導員還給我們上課。上的那個課我現在畢業十年了，依然記得非常的清楚，婦產科學。
不是因為她課上的太好，真心是因為她的課上得太差呀。我個人認為大學輔導員的主要的功能應該著重在於生活方面。這個水平低我想應該是指門檻低吧，大學輔導員更像是一個“保姆”。
高校輔導員是什麼編制，
10樓：許昌的比較差
一般是行政編，但是很多學校可以走教師系列，就是可以評講師、助教，以後也可以當教授。待遇應該是學校裡中下水平的，具體多少要看地域和什麼學校了。聘用3年滿後可以到機關工作，也可以去教課，當然可以繼續當輔導員。
輔導員這個崗位很鍛鍊人，主要是和人打交道的方面，你要是帶了一屆學生，應該什麼人都見過了，經驗也有了，轉其他崗位比較容易。
輔導員工作比較忙，主要是雜事多，把你的時間都打斷成一段一段的了，所以感覺忙忙碌碌就一天，不過要是閒的時候確實很閒。另外輔導員可以一邊工作，一邊讀碩士，博士。
擴充套件資料
普通高等學校輔導員的培養與發展
根據《普通高等學校輔導員隊伍建設規定（教育部令第24號）》第四章中：
第十一條 高等學校應結合實際，按各校統一的教師職務崗位結構比例合理設定專職輔導員的相應教師職務崗位。專職輔導員可按助教、講師、副教授、教授要求評聘思想政治教育學科或其他相關學科的專業技術職務。
第十二條 高等學校應根據輔導員崗位基本職責、任職條件等要求，結合各校實際，制定輔導員評聘教師職務的具體條件，突出其從事學生工作的特點。輔導員評聘教師職務應堅持工作實績、科學研究能力和研究成果相結合的原則，對於中級以下職務應側重考察工作實績。
第十三條 高等學校應成立專職輔導員專業技術職務聘任委員會，具體負責本校專職輔導員專業技術職務聘任工作。
高等學校專職輔導員專業技術職務聘任委員會一般應由有關校領導，學生工作、組織人事、教學科研部門負責人等相關人員組成。
第十四條 高等學校可根據輔導員的任職年限及實際工作表現，確定相應級別的行政待遇，給予相應的傾斜政策。
第十五條 輔導員的培養應納入高等學校師資培訓規劃和人才培養計劃，享受專任教師培養同等待遇。
第十六條 高等學校應當鼓勵、支援輔導員結合大學生思想政治教育的工作實踐和思想政治教育學科的發展研究。
第十七條 省、自治區、直轄市教育行政部門應當建立輔導員培訓和研修基地，承擔所在區域內高等學校輔導員的崗前培訓、日常培訓和骨幹培訓，
對輔導員進行思想政治教育、時事政策、管理學、教育學、社會學和心理學以及就業指導、學生事務管理等方面的專業化輔導與培訓，開展與輔導員工作相關的科學研究。高校負責對本校輔導員的系統培訓。
第十八條 高等學校要積極選拔優秀輔導員參加國內國際交流、考察和進修深造。支援輔導員在做好大學生思想政治教育工作的基礎上攻讀相關專業學位，鼓勵和支援專職輔導員成為思想政治教育工作方面的專門人才。
第十九條 高等學校要積極為輔導員的工作和生活創造便利條件，應根據輔導員的工作特點，在崗位津貼、辦公條件、通訊經費等方面制定相關政策，為輔導員的工作和生活提供必要保障。
參考資料：高校輔導員官網-輔導員隊伍建設規定（教育部令第24號）
11樓：末你要
高校輔導員是屬於行政編制。待遇是中等水平，略低於人民教師。具體多少要看地域和什麼學校了。聘用3年滿後可以到機關工作，也可以去教課，當然可以繼續當輔導員。
高校輔導員的要求：
正確的教育學生認識世界和中國發展大勢、認識中國特色和國際比較、成為德才兼備、全面發展的中國特色社會主義合格建設者和可靠**人。同時自身還要敬業愛生、育人為本、終身學習、為人師表的職業守則，圍繞學生、關照學生、服務學生，不斷提高學生思想水平。要擁有政治覺悟、道德品質等素養。
12樓：小肥肥
一般是行政編一般是行政編制，待遇也就是行政編制的待遇。
聘用3年滿後可以到機關工作，也可以去教課，當然可以繼續當輔導員。
輔導員可以一邊工作，一邊讀碩士，博士。
輔導員的基本要求
輔恪守愛國守法、敬業愛生、育人為本、終身學習、為人師表的職業守則；圍繞學生、關照學生、服務學生，把握學生成長規律，不斷提高學生思想水平、政治覺悟、道德品質、文化素養。
引導學生正確認識世界和中國發展大勢、正確認識中國特色和國際比較、正確認識時代責任和歷史使命、正確認識遠大抱負和腳踏實地，成為又紅又專、德才兼備、全面發展的中國特色社會主義合格建設者和可靠**人。
大學輔導員的工作職責，大學輔導員的工作職責
雨說情感 1 對大學生開展思想政治教育，引領他們樹立堅定正確的政治方向，堅定理想信念，努力成為中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠 人，理所當然是輔導員的首責主業。2 加強理論學習，提高理論素養。思想政治工作歸根結底是做人的工作，是釋疑解惑的過程。輔導員必須具有一定的理論素養，具有一定的馬克思主義...
如何看待當代社會大學生與輔導員的關係？需要討好嗎
不需要討好 但是有必要親近一點，和輔導員關係好會有很多好處1 輔導員可以解決部分就業，還能起到思想引領的作用。2 和輔導員關係好有很多福利。我認識的一個學長就是和導員關係很好，再一次中韓合作的交流活動中，輔導員就讓他全額免費去韓國當了交流生，據說見到了很多韓國明星在學校裡。3 得到獎學金的機率大。很...
高校輔導員的工資是多少，大學輔導員一個月能有多少工資呢
大學輔導員的整體的工作環境還是不錯的，但是待遇並不好。與本校老師相比，工資和其他方面的福利都差很遠。一般來說，現在應聘大學輔導員基本都是合同制，很少有在編人員。所以待遇比較差的，跟當地企業的普通行政人員的待遇差不多。各地區可能有所不同，但區別應該不會太大。以開封為例，剛入職的時候也就2000 300...