1樓：貫翠花可媼
親愛的**老師：
您好！就要來到我向往已久的初中了，一切都是那麼的新鮮，充滿了希望和夢想。
一個人，沒有遠大的理想是成不了大器的，我從小就想成為××（自己填），為了這個夢想，我一直不懈努力著。古語言：天行健，君子自強不息。
只有有了遠大的志向，我才能更加一步一個腳印地在人生的征途上奮勇前行。
除了平常的學習，我還有很多愛好：（略，你自己寫自己的愛好），是這些豐富了我的課餘生活，使我眼中的世界更為精彩了。我和您說這些，就是想讓您更瞭解我一點，將來的三年裡，還承蒙老師辛苦教誨，我一定努力成才，不辜負學校和家長的期望。
我已步入快速成長的年齡，成熟逐漸代替了我往日的稚氣。在小學六年中，我學到了很多東西。我感謝曾經的老師指引了我走向更燦爛的今天。
那些留戀和不捨，那些希冀和理想，一直伴隨著站在初中這片新天地門口的我。我會在以後的生活中努力實現自我，努力完善青春、追逐夢想。希望老師也能助我一臂之力。
此致敬禮！
×××（名字）
×××（年月日）
2樓：匿名使用者
親愛的老師:
您好！老師,在這六年的學習就要結束了，不過在這漫長的小學學習生活中，老師您那誨人不倦的形象，給我留下了很多的印象，此時我有很多話要和您說：
老師是帶著我從那不懂事的低年級小學生，帶到高年級的學生，但在您的眼裡，我永遠都是一位不懂事的低年級的學生，不過老師我們一定會懂事的，老師是把我們當成那一些風箏一樣,因為你教了我們怎樣去飛翔，讓我們飛到中學、高中、大學，老師您就像蠟燭，點燃了自己，讓我們走那光明的路，在那路上我們迷路了，您都會出來指引我們怎樣的走那前面的路，不讓我們繼續的迷路下去，老師在這六年的時間裡，您讓我懂得怎樣做人，不要讓自己迷在任何地方，但是隨著時間的變化，我們已經是一個在中學和小學的中間，我多麼希望時間可以倒流，讓我還是一個不懂事的學生，讓我可以和老師您的師生之情再繼續下去，永遠永遠也不要改變，讓我在您的身邊聽您的教誨，其實老師，回顧六年的歷程，我們的每一點成績，都凝聚著您的心血和汗水；我們的每一點進步，都離不開您的幫助和教導，六年就快結束了，在結束的一瞬間，我想對您說：“老師我愛您！”
祝：您青春長駐，身體健康!
您的學生：***
3樓：y悠悠紫琴
敬愛的老師：
您好！謝謝您在這一學期裡對我們的關懷和教育。轉眼間，我們就要畢業了。我的腦海裡時常回憶起過去的一段時光。
老師，您教育我們：“時間就像金錢。”是呀，人生僅僅幾十年光景。
有些人可以過的充滿光彩，無悔於人生；有些人只知道時間如流水源遠流長，“白髮方悔讀書遲，”有了時間才能學到一切，做好每件事的點點滴滴，有了時間才能去研究，去探索；沒有了時間，只能一事無成。因而，我收穫到了時間。
您對我們說：“只有你尊敬別人，別人才會尊重你。”一個人要有尊嚴，尊嚴要比生命更重要。
哈默年輕時，經歷過一件事，他們忍著飢餓和疲勞，來到一個小鎮，沃克給他一些食物，他覺的不能白吃別人的東西，願為沃克做一件事情，要回自己的尊嚴。後來，他成為石油大王。今天的我們不是更要珍惜自己的尊嚴嗎！
“人死，有輕於鴻毛或重於泰山。”我們不求有黃繼光那英勇的壯舉，但我們要活得有意義。人生猶如一幅畫卷；只有我們快樂，才能充滿生機；只有學到知識，才能充滿色彩，才能無愧於人生。
這樣人生的畫卷才能完美。因此，我收穫到了笑對人生。
“書到用時方恨少，事非經過不知難。”只有多讀書，讀好書。才能使我們終生受益。當今世上，需要很多有知識的人。有了豐富的知識，才能在社會上立足。我收穫到了知識。
這學期我收穫到了豐碩的果實；同時也感謝親愛的老師：老師您含辛茹苦的教育了我們，我深受感激。時常回憶起我們在一起的點點滴滴。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚使幹。”這是您的真實寫照。願天下所有的老師健康快樂。
此致 敬禮！
您的學生:***x
2xx年x月xx日
寫給老師的一封信，五年級的，400字左右
4樓：匿名使用者
毛老師：
你好！網路帶來了便利的交流條件，以後就用這種方式向老師多多請教了。
上次太原之行時間雖短，但感覺收穫很大，兩個學生也感覺不虛此行。去年一年練功較正常，從去年三月份至今一直未中斷練功。尤其是春夏秋三季的練功強度很大，我與幾個學生普遍感覺上功很快。
有時一天的練功時間在六個小時左右，我邊教邊練也邊體會。靜功纏絲太極拳、易筋經、抖大杆等做為核心內容，每天必練。從過去注重站樁到現在的綜合性系統性的練功，中間也有了個很大的思想轉變。
正月初五上午毛老師關於幾大訓練要素的講解，更讓我對自己現在已逐漸形成的一整套訓練體系的認可。
武術是求真的藝術，傳統練功方法與現代體育科學的訓練方法的有機結合也是我一直在探索的課題。每次聽毛老師對這種觀點的論述，都有一個新的感受和收穫。意拳大師姚宗鄖和趙道新兩位前輩就是這種觀點的受益者。
姚宗鄖跟王薌齋僅三年時間水平就很高，他把現代體育與意拳的訓練方法的有機結合，使他能從眾多的意拳**中脫穎而出，成為薌蓊的繼承人。而趙道新從年輕時就拋開傳統的陰陽五行對拳學的模糊解釋，轉向對人體力學、各種生理現象、脊椎肌肉的合理開發練習，尤其是注重對抖大杆的練習，形成獨特的杆術訓練體系，訓練效果很佳，也驗證了老前輩們常說的，三年拳不如一年杆。從兩位意拳大師的身上體現了傳統與現代的完美結合，從毛老師身上也能感覺到這種現象。
比如毛老師創編的四十五式太極拳的摟膝拗步一式，感覺就是把現代體育中的扔鉛球、擲標槍與傳統的摟膝拗步的合理組合。我現在這種結合的意識也比較強烈，平素的訓練中時時貫穿其中。
這次毛老師木球功與木樁的演示，讓我也大開了眼見，現正讓幾個學生尋找合適的材料製做木球。傳統裡好的練功方法由於失傳或老師保守的原因，已很難見到，導致了現在傳統的拳術慢慢地演變成了拳操，失去了武術原有的含義。挖掘傳統裡好的練功方法與現代體育的合理結合，一直是我這幾年在探索的課題和努力的方向，通過網路這種現代化的快捷交流方式我想得到毛老師更多的指導，希望毛老師把自己的心得體會和精華多傳送過來，我慢慢地消化吸收成為自己的東西。
初次與毛老師用這種方式交流，想說的話很多，問題也很多，今天就先試用一下，感受一下這種現代化的交流方式帶來的樂趣。
**：楊 剛
5樓：手機使用者
敬愛的老師：
您好！老師，您是我的引航人，是您在黑暗中點起了明亮的燈火，引導我們走上成功的道路；是您在學習的路程上為我們披荊斬棘，開拓道路。剛上學時，我還是一個無知的小男孩，是您把無知的我領進寬敞的教室，幫我撐起理想的旗幟，帶我們在知識的海洋中遨遊，在科學的世界裡探索奧祕。
您像一枝蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己；您又像一棵大樹，自己忍受著烈日，卻把陰涼帶給了大家。
老師的眼睛閃爍著智慧的光華，如同明亮的星星。一次，我們班競選班幹部。拿破崙曾經說過：
“不想當元帥的士兵不是一位好士兵。”同學門爭相舉手。平時膽大的我一下膽怯了，不敢舉手。
舉手的同學紛紛發了言。“還有誰要發言？”您邊說邊用目關在教室四處搜尋。
恰巧，我的目光和老師的眼光碰在一起。我突然發現老師的眼睛充滿了溫柔和鼓勵，我心裡感到踏實多了，便鼓足勇氣舉起了手。您忙叫了我的名字。
我走到講臺上，說出了我想了好久的話，沒想到，得到一陣陣熱烈的掌聲。那場面我永遠忘不了，我更忘不了老師您當時的眼神。
老師，您的熱情像太陽；您的教誨像春雨，潤物細無聲，滋潤著我們的心田。老師寫在作業本上溫馨的話語，早已成為我們最值得留念的東西，大家相互傳閱那鮮紅的希望和誠懇的批評。正是那一個個鮮活跳動的文字奠定了我們堅實 的語文基本功——“請注意書寫”：
“**標點”……正是那一句句循循善誘的話語使我們由不敢和不善表達而變成為一吐為快的愜意。
老師，您的關懷好似和煦的春風，溫暖了我們的心田。您的保護讓我們健康成長，每當天氣變化時，您總提醒我們注意新增衣服，小心感冒。您還關心我們的行為，不讓我們說髒話培養我們良好的習慣。
您像一位慈祥的媽媽關心我們，愛護我們。
我每想到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，心底就不禁湧起一股暖流。親愛的老師，借教師節的這個機會，真誠地對您說聲“謝謝”，向您表達我深深的謝意！
祝您：身體健康﹗工作順利﹗
6樓：匿名使用者
1。首先，先對語文老師說一些感激的話
2。接著一段介紹自己喜歡語文的理由及喜歡的書的介紹3。下一段介紹對老師的意見與建議
4.精神提升，乎發出內心對老師的感動
抄襲會使人的頭腦變笨，而且被查出來了還會很尷尬，自己寫會更有真情實感些，哪怕寫的不好，那也是自己汗水的結晶，看了也會欣慰
7樓：匿名使用者
敬愛的老師：
你好！近來身體好嗎？
你的學生：。。。
給初中老師的一封信800字（是小學畢業生寫給初中老師的）！
畢業生寫給老師的一封信，畢業給老師的一封信
親愛的 老師 您好！就要來到我向往已久的初中了，一切都是那麼的新鮮，充滿了希望和夢想。一個人，沒有遠大的理想是成不了大器的，我從小就想成為 自己填 為了這個夢想，我一直不懈努力著。古語言 天行健，君子自強不息。只有有了遠大的志向，我才能更加一步一個腳印地在人生的征途上奮勇前行。除了平常的學習，我還有...
寫給老師的一封信，寫給老師的一封信600字
腹下你的眸 親愛的老師 時間逃去如飛，六年的時光就這樣轉眼間過去了，老師是您辛勤教導了我們，給予了我們無窮無盡的知識，就要畢業了，我要到別的學校開始新的學習生活，在這裡我要向您傾訴對您的感激之情，是您教會了我如何做人，是您讓我懂得要發奮學習，爬到最高峰。您在四年級開始教導我們，教到了足足三年，您總是...
寫給老師的一封信作文 作文 ，寫給老師的一封信作文 450字作文
敬愛的老師 您好 時光飛逝,轉眼間我們升入了5年級,在這碩果累累的金秋時節,我們踏著醉人的花香,迎來了第21個教師節.當無知的我們走進實驗小學的大門,我們看見了您慈祥的面孔.是您領我們學會了加,減,乘,除.也是您領我們走進知識的大門,把知識寶庫的金鑰匙交到我們手中,讓我們去努力,去發現,去探索 也許...