1樓:花豬
8:a一定都沒有導數
二1 f'(a)
2 (n+1)!
一、選擇題
1 b兩個實根
2樓:西域牛仔王
8a二1、f'(a)
2、(n+1)!
一1、b
3樓:匿名使用者
(8) 導數一定不存在, 選 a。
二(1) 題目有錯誤,應為 h→0.
lim[f(a)-f(a-h)]/h = lim[f(a-h)-f(a)]/(a-h-a) = f'(a)
(2) y = x^(n+1) - (1/2)n(n+1)x^n + ......, y^(n+1) = (n+1)!
(1) f(x) = x^3-6x^2+11x-6, f'(x) = 3x^2-12x+11, f'(x) 有 2 個實根。選 b。
4樓:千年青夢
f(x)=(x-1)(x-2)(x-3)求導為f(x)的導數=3x^2-20x-10=3[(x)^2-20x/3+100/9]-100/3-10=3(x-10/3)^2-400/3=0
x-10/3=10√2/3或者x-10/3=-10/√2/3,所以有兩個實數根
高等數學中微積分的學習感悟 5
5樓:空夏竺儀
微分相當於求導,積分就是對導數求原函式。不同的是有定積分和不定積分。如果是不定積分所求的原函式就得在後面加一個常數c,因為常數的導數是零。
微積分就是高等數學的一部分。是有一點難。但是對於你來說好好學其實也很簡單。
6樓:匿名使用者
在大學學好微積分
是必要的,也是必須的。學習是一個長期的過程,不要總想考試前幾天突擊一下就可以,對於我們中的大多數還都是普通人,所以一定要聽好每一節課,做好每一次作業。態度要端正!!
首先,預習是必要的,這樣的例子很多,比如說在講微分方程時因為準備其他考試而沒預習,導致對wrongsky行列式沒有理解,導致一節課像在坐飛機——雲裡霧中。其實它和高中所講的向量的思想是一樣,如果預習一下的話聽課效果就會很好了。
其次,一定要保質保量的完成作業,不要以為作業很無所謂,可能有的題目是很難,但我們一定要自己做出來。但是實在做不出來的話看看別人的作業也是可以的,但一定是看看,一定要自己做出來。我曾問一個學長如何學好微積分,他說的就是好好做作業。
但是有很多人只是在交作業前抄上而不管了,我也曾抄上過一些題目,感覺這就沒怎麼學好。
其三,課後一定要複習,課上聽懂了不代表自己真的懂了,只有過後從新看書,從新翻筆記,做作業,看輔導書,才行。
最後,看參考書也很重要,比如發的那本指導就很好,每一個題都仔細的研究一下會有很大的收穫。上面總結了些方法和題型很值得看。比如書上p165頁19題,指導上列出了多種方法,各有優劣。
但是上面也有一些書上題目,做作業時先不要看,做完後對照參考並總結一下經驗。
如果有時間的話可以儘量多的推導寫公式,這裡指的公式既有書上所列出的,也有自己在平時做題中常用的一些公式,比如求 1/(sinx+cosx)的極限,這是經常用到的,如果自己推導並記下來的話,這樣即加快了解題速度又對數學有了更深刻的領會。沒事是做作《吉米多維奇》是很好的訓練方式。不要認為數學全是理解,雖然做很多習題有點感覺是為了考試而急功近利,的確有考試因素,但有一個廣博的做題量是很重要的。
通過做題我們可以加深對理論,對實踐的理解。
7樓:格桑花落滿雪
挺容易的,微積分就是和導數是相反的,是學習當中你只要幾下老師說的和書上的所有公式,再把書上的老實點的課後習題做一下,考試是覺得能過的。
高等數學都學什麼?
8樓:demon陌
高等數學主要內容包括:極限、微積分、空間解析幾何與向量代數、級數、常微分方程。
指相對於初等數學而言,數學的物件及方法較為繁雜的一部分。
廣義地說,初等數學之外的數學都是高等數學,也有將中學較深入的代數、幾何以及簡單的集合論初步、邏輯初步稱為中等數學的,將其作為中小學階段的初等數學與大學階段的高等數學的過渡。
通常認為,高等數學是由微積分學,較深入的代數學、幾何學以及它們之間的交叉內容所形成的一門基礎學科。
9樓:愛要一心
這是目錄:
一、函式 極限 連續
二、一元函式微分學
三、一元函式積分學
四、微分方程初步
五、向量代數 空間解析幾何
六、多元函式微分學
七、多元函式積分學(包括曲線積分、曲面積分)八、無窮級數
我剛剛上完大一,高數主要就是學微積分,因為大學裡的其他學科很多都要用到微積分,所以要會算,那些微積分的公式都要很熟悉的。 先是學導數 ,微分就是在式子後面乘一個dx,而積分就是微分的逆運算。
10樓:匿名使用者
一、函式 極限 連續
二、一元函式微分學
三、一元函式積分學
四、微分方程初步
五、向量代數 空間解析幾何
六、多元函式微分學
七、多元函式積分學(包括曲線積分、曲面積分)八、無窮級數
它的資料和講義,網上有很多。
11樓:匿名使用者
主要就是定積分還有微積分方面的知識
12樓:天涯客
函式,極限,連續
一元函式微分
一元函式積分
多元函式微分
多元函式積分
常微分方程
學習高等數學有什麼用處?
13樓:匿名使用者
1、可以培養思維能力
2、可以應用到其他學科的學習
3、專升本或考研都需要考數學
4、最直接的,期末考試要考,過了才能畢業,才能拿到畢業證
對於高等學校工科類專業的本科生而言,高等數學課程是一門非常重要的基礎課,它內容豐富,理論嚴謹,應用廣泛,影響深遠。
不僅為學習後繼課程和進一步擴大數學知識面奠定必要的基礎,而且在培養學生抽象思維、邏輯推理能力,綜合利用所學知識分析問題解決問題的能力,較強的自主學習的能力,創新意識和創新能力上都具有非常重要的作用。
擴充套件資料
高等數學包括:
數學分析:主要包括微積分和級數理論。微積分是高等數學的基礎,應用範圍非常廣,基本上涉及到函式的領域都需要微積分的知識。
級數中,傅立葉級數和傅立葉變換主要應用在訊號分析領域,包括濾波、資料壓縮、電力系統的監控等,電子產品的製造離不開它。
實變函式(實分析):數學分析的加強版之一。主要應用於經濟學等注重資料分析的領域。
複變函式(複分析):數學分析加強版之二。應用很廣的一門學科,在航空力學、流體力學、固體力學、資訊工程、電氣工程等領域都有廣泛的應用,所以工科學生都要學這門課的。
14樓:匿名使用者
網友發帖詢問高等數學的用途,這個問題回答起來頗為不易,主要原因倒不是用途不清,而是用途太多了,多到這樣文章n篇也說不完的地步。敝人不才,願意拋磚引玉,和大家一起**。
高等數學這個詞是從蘇聯引進的,歐洲作為高等數學的發源地,並沒有這樣的說法。這個高等是相對於幾何(平面、立體,解析)與初等代數而言,從目前的一般高校教學,高等數學主要指微積分。一般理工科本科學生,還需要學習更多一些,包括概率論和數理統計,線性代數,複變函式,泛函分析等等,這些都可以放到高等數學範疇裡面。
當然,這些只是現代數學的最基本的基礎,不過,即使是這個基礎,就可以應付很多現實的任務。
這裡只說說微積分,一言而蔽之,微積分是研究函式的一個數學分支。函式是現代數學最重要的概念之一,描述變數之間的關係,為什麼研究函式很重要呢?還要從數學的起源說起。
各個古文明都掌握一些數學的知識,數學的起源也很多很多,但是一般認為,現代數學直承古希臘。古希臘的很多數學家同時又是哲學家,例如畢達哥拉斯,芝諾,這樣數學和哲學有很深的親緣關係。古希臘的最有生命力的哲學觀點就是世界是變化的(德謨克利特的河流)和亞里斯多德的因果觀念,這兩個觀點一直被人廣泛接受。
前面談到,函式描述變數之間的關係,淺顯的理解就是一個變了,另一個或者幾個怎麼變,這樣,用函式刻畫複雜多變的世界就是順理成章的了,數學成為理論和現實世界的一道橋樑。
微積分理論可以粗略的分為幾個部分,微分學研究函式的一般性質,積分學解決微分的逆運算,微分方程(包括偏微分方程和積分方程)把函式和代數結合起來,級數和積分變換解決數值計算問題,另外還研究一些特殊函式,這些函式在實踐中有很重要的作用。這些理論都能解決什麼問題呢?下面先舉兩個實踐中的例子。
舉個最簡單的例子,火力發電廠的冷卻塔的外形為什麼要做成彎曲的,而不是像煙囪一樣直上直下的?其中的原因就是冷卻塔體積大,自重非常大,如果直上直下,那麼最下面的建築材料將承受巨大的壓力,以至於承受不了(我們知道,地球上的山峰最高只能達到3萬米,否則最下面的岩石都要融化了)。現在,把冷卻塔的邊緣做成雙曲線的性狀,正好能夠讓每一截面的壓力相等,這樣,冷卻塔就能做的很大了。
為什麼會是雙曲線,用於微積分理論5分鐘之內就能夠解決。
我相信讀者在看這篇文章的時候是在使用電腦,計算機內部指令需要通過硬體表達,把訊號轉換為能夠讓我們感知的資訊。前幾天這裡有個**演算法的帖子,很有代表性。windows系統帶了一個計算器,可以進行一些簡單的計算,比如算對數。
計算機是計算是基於加法的,我們常說的多少億次實際上就是指加法運算。那麼,怎麼把計算對數轉換為加法呢?實際上就運用微積分的級數理論,可以把對數函式轉換為一系列乘法和加法運算。
這個兩個例子牽扯的數學知識並不太多,但是已經顯示出微積分非常大的力量。實際上,可以這麼說,基本上現代科學如果沒有微積分,就不能再稱之為科學,這就是高等數學的作用。
數學是軟體開發的基礎,有許多學數學的最後都轉行搞軟體.
15樓:匿名使用者
對於高等學校工科類專業的本科生而言,高等數學課程是一門非常重要的基礎課,它內容豐富,理論嚴謹,應用廣泛,影響深遠。不僅為學習後繼課程和進一步擴大數學知識面奠定必要的基礎,而且在培養學生抽象思維、邏輯推理能力,綜合利用所學知識分析問題解決問題的能力,較強的自主學習的能力,創新意識和創新能力上都具有非常重要的作用。
數學是研究現實世界數量關係和空間形式的學科.隨著現代科學技術和數學科學的發展,“數量關係”和“空間形式”有了越來越豐富的內涵和更加廣泛的外延.數學不僅是一種工具,而且是一種思維模式; 不僅是一種知識,而且是一種素養; 不僅是一門科學,而且是一種文化.
數學教育在培養高素質科技人才中具有其獨特的、不可替代的作用。
16樓:反賤導彈
能讓人更聰明,學的知識多,懂的東西多,人不就感覺聰明瞭嗎?
竟然有人踩我,說讀書不好的人都是不好好學習,或學習不好的人!自己想想一個讀了12年書的高中生和讀了24年書的博士生,他們的智商水平差距是不成比例的!
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