1樓：匿名使用者
有的 只要在年級排名足夠前 綜合學分夠高~只不過因為是二本學校 可能能保送的學校可能不會太好 本校很容易保（滿意請好評 互相幫助 謝謝啦~）
2樓：匿名使用者
有保研資格的，只要在年級排名足夠前，綜合學分夠高，只不過因為是二本學校，可能能保送的學校可能不會太好，本校很容易保。
保研，顧名思義，就是被保送者不經過筆試等初試一些程式，通過一個考評形式鑑定學生的學習成績、綜合素質等，在一個允許的範圍內，直接由學校保送讀研究生。保研的這部分本科生稱為“推免生”，全稱“推薦優秀應屆本科畢業生免試攻讀碩士學位研究生”。
高等院校實行推薦少數優秀應屆本科畢業生免試為碩士生（簡稱“保研”）是2023年開始試點的。一般每年9月下旬至10月下旬在大四學生中進行篩選，規則制訂和操作權由各校掌握，因此學校不同，保研情況也各有不同。
3樓：匿名使用者
這沒有什麼關係的，首先你的學校要有你想保研的學校的名額，真的不好的學校名額有限或者根本沒有，具體你可以去問你們的輔導員，然後還要符合你想保研學校的要求，各校的要求不同，具體你可以去看該校的推免生的簡章，但大多是要求你的成績要名列前茅，你有創新能力什麼的，發表了一些較高水平的**、著作什麼的。給你貼一個我們學校的要求：
一、申請者須具備的條件
（一）擁護中國共產黨的領導，願為祖國建設服務，品德良好，遵紀守法，身心健康；
（二）在現就讀學校取得推免生資格；
（三）學術研究興趣濃厚，有較強的創新意識、創新能力和專業能力傾向；
（四）學習成績優良，大學本科前三學年總評成績在專業名列前茅。藝術、體育類學生國家英語四級考試成績在400分以上，國際經濟與**專業學生國家英語六級考試成績在500分以上，英語專業學生必須通過專業英語四級考試，其他專業學生國家英語四級考試成績在500分以上，或國家英語六級考試成績在425分以上；
（五）符合所申請學科的體檢要求，詳見我校《招生簡章》。
4樓：匿名使用者
和學校有關，重點的二本院校都有的
5樓：匿名使用者
看你們學校保研比率與你的課程成績
為什麼中職生升學好
6樓：匿名使用者
曾經有一位職教老師幽默的說“現在很多大學生在給中職生做手下甚至打工。”許多中職生由於比普通高中生提前參加工作，通過個人不斷努力，已做到企業中層甚至自己當老闆，而同齡的高中生剛剛大學畢業，一切還得從零開始。鑑於此，中職生要比普通高中生有更多更廣的發展機會。
從就業形勢上看，現在大學生就業普遍困難，其主要原因是大學的專業課程不能與社會需求相適應。而職業教育則是把滿足社會需要放在首位，重視培養學生的職業技能和就業創業能力，因此中職學生再就業問題上基本不用發愁。
從個人發展來看，社會對人才素質要求的逐漸提高，“應用型本科”、“專業碩士”也應運而生，中職學生因為既有一定的基礎知識，又有紮實的專業技能，更能成為行業的技術技能專家。
從升學的角度來看，選擇中職並不意味著與大學無緣，而是升學之路越來越寬。中職生為了完成繼續深造的夢想可以選擇以下途徑。首先，依據高職院校自主招生政策，參加高職院校的自主招生考試，直接升讀報考的高等職業院校；其次，根據“中高職三二分段”政策，初中畢業可參加中等職業學校的考試，入學後在中等職業學校讀三年，直接升入對口的高等職業院校，接受高等教育，從而實現中職教育和高職教育無縫對接；再次，選擇通過“3+專業技能課程證書”考試，入讀高等職業院校接受高等教育。
這些都是為中職學生繼續深造提供了良好的途徑。
學生要對自我有所瞭解，家長和老師也應轉變觀念，對學生進行正確地引導和科學地指導，而不是一味的鼓吹普通高中如何的好，卻對中職學校貶低。要知道在發達國家，職業教育更為學生所推崇，職業教育並不低人一等。
教育應該給孩子提供多元化的平臺，因勢利導。職業教育不僅要讓每個孩子能夠擁有一技之長，還要讓他們得到全面發展。不僅要讓讓學生明白，適合的才是最好的，還要讓每位中職生都對未來充滿信心和希望，相信自己是人才，並且是社會不可或缺的人才，讓他們能自信地走向社會，實現自我價值。
7樓：匿名使用者
這就是國家現有矛盾，人民日益增長的物質文化需求和低下的社會生產力的矛盾，實踐表明，現今社會需要操作的能力大於拿本的資歷
報名職業教育對口升學考試和高考報名的區別
8樓：雲南萬通汽車學校
考生參加2023年高考平臺報名獲通過後，方可參加應用型本科院校對口招生考試專業報名(具體時間、方式由各招生院校自行確定)。每位考生可選擇一個與所學專業相同或相近的專業報名，不得兼報多個專業。
招生院校依據考生的知識考試和技能測試總成績，按照高分到低分依次錄取;技能測試不合格者，不得錄取。招生院校可根據人才培養需要設定其他單項最低控制分數線。
符合免試條件的考生，須經招生院校面試合格後方可直接錄取。
各院校擬錄取學生名單須在本校**公示5個工作日後，報省教育考試院並辦理相關錄取手續。錄取工作於2023年4月10日前完成。
“中職”什麼意思？
9樓：答題狂魔想升級
即中等職業學校。
中等職業學校：實施中等職業教育的學校，學生畢業屬中專學歷。招生物件是初中畢業生和具有與初中同等學歷的人員，基本學制為三年。
中等職業教育是在高中教育階段進行的職業教育，也包括部分高中後職業培訓，目前是我國職業教育的主體。其定位是在義務教育的基礎上培養大量技能型人才與高素質勞動者。
10樓：安徽新東方烹飪學校
一般中職生基本分為三種人：學習成績不太好，不想讀高中的、因為家庭等原因想早點出社會的和想直接用中職保送名額上二本的。很多人認為中職學校很亂，其實主要原因並不是學校，大部分中職學校的管理都比高中、大學投入更多的師資人力，但是由於學生本身沒有強烈的學習目標，學校為了控輟保學，對於違反紀律的學生無法做到很好的處罰約束，很多家長對學生也不夠重視，造成部分學生目無紀律，影響學校聲譽。
但是我們不能因此而否認學校的管理，也不能因為學生普遍學習文化成績不理想，而忽略了很多學生在技能學習的天賦，中職生在技能學習上很多是很優秀的，只要你有正確的學習目的，能遵守紀律，相信中職生涯一樣會很精彩。
11樓：南邕
中等職業學校
的簡稱。
中等職業學校是實施中等職業教育的學校，學生畢業屬中專學歷。
招生物件是初中畢業生和具有與初中同等學歷的人員，基本學制為三年。
中等職業教育是在高中教育階段進行的職業教育，也包括部分高中後職業培訓，目前是我國職業教育的主體。其定位是在義務教育的基礎上培養大量技能型人才與高素質勞動者。
目前我國中等職業學校共有四類：
（1）中等專業學校（簡稱“中專”），蘭克主要招收初中畢業生，學制一般三年。傳統的培養目標是中級技術人員、管理人員和小學教師。
（2）技工學校（簡稱“技校”） 主要招收初中畢業生，學制以3年為主，培養目標是中、初級技術工人。
（3）職業高階中學/高階職業中學（簡稱“職業高中”、“職高”）在改革教育結構的基礎上發展起來的中等職業學校，大部分由普通中學改建而成，一般招收初中畢業生，學制以3年為主。培養目標與中等專業學校和技工學校類似，以生產服務一線的操作人員為主。
（4）**中等職業學校（簡稱“**中專”）改革開放以後發展起來的職業學校，最早定位是把有初中文化程度的成年人(主要是在職人員)培養成中等技術人員。學制二年或三年。
12樓：匿名使用者
說白了就是中專了。然後參見考試拿個3+2的大專畢業證。
13樓：匿名使用者
中等職業學校是實施中等職業教育學歷性的學校，學生畢業屬中職學歷。招生物件是初中畢業生和具有與初中同等學歷的人員，基本學制為三年。
14樓：胡騰陰晨星
中職應該算是中等職業學校吧，還不如上中專呢，等畢業出來後檔案還可以放在人事局。除了中專、大專、大學，剩下的什麼技校、職高之類的學生的檔案只能放在勞動局。
技校生能考大學嗎？
15樓：匿名使用者
第一種，通過參加考試考上大學：
目前，中專技校生考大學一般可通過三種途徑：1、參加普通高考（以社會考生資格）；2、三校生對口高考；3、**高考。針對中專技校學生的學習基礎較弱的特點以及後續社會發展，建議最好是參加三校生對口高考。
對口高考的含義：對口高考的規範說法是普通高校單獨招生考試，所謂“單招”，是國家有目的、有計劃地從職業中學畢業生中招收高校學生的專項措施，以滿足職業中學畢業生升入大學繼續深造的要求。也是國家為大力發展職業教育，貫徹落實科學發展觀，堅持以就業為導向，促進教育公平，突出以人為本，改革評價制度，完善職教體系，推進集團化辦學，培養高技能人才，促進職業教育健康持續發展和形成特色而設立的一種考試製度。
對口高考招生的物件只限於職業中學畢業生。單招始於20世紀80年代末，開始因名額很少，鮮為人知。近年來發展很快，近三年來招生計劃不斷增長。
單獨招生錄取的大學新生同一性質，按專業編在同樣班級學習，畢業後待遇等也完全相同。
對口招生是指普通高校對口招收中等職業學校（包括普通中專、職業高中、職業中專、**中專、技工學校）和綜合高中職高班的應歷屆畢業生，主要考試文化課，語文、數學、英語，專業基礎課和專業課。達到一定分數線後，由本省自行選錄。有專科、本科兩種選擇。
讀中職或技校的學生，如想繼續升入高校進行學習，可參加由省裡統一組織的對口高職考試。按照政策，選擇上3年制小中專或職業學校的學生，畢業後可以參加對口升學，其與參加普通高招的考生唯一不同之處，在於對口升學考生只能針對圈定院校和圈定專業進行填報，選擇範圍較普通高中畢業生要小一些。但其優勢在於，試題相對普通高招來說要簡單，並且此類考生由於在中等職業學校學習的就是某項專業課程，參加對口升學進入大學後，仍舊學習這項專業，在高校能夠對自己的專業繼續深造。
針對在校學生希望繼續升學的要求，一般中職學校都對學生統一組織輔導並參加升學考試，有的學校在學生入學一年後即把學生根據願望分到就業班和升學班，有針對性的加大升學班的文化課教學力度，強化就業辦的技能訓練。對口升學的學生入學後與參加普通高考入學的學生享受同等待遇。
簡單理解就是：有些高校專門要錄取一批中專、職校或者技校的學生，這種錄取方式就叫對口高職。也就是說，只有職校、中專或者技校學生才有資格參加該考試，並有機會被高校錄取。
他們被錄取後，畢業合格同樣可以獲得國家承認的大專學歷證，而且也可以參加專升本考試，繼續深造。
第二種，通過不同職業教育形式就讀大專
“三二連讀”大專：這是最近幾年比較受學生、家長歡迎的一種職校辦學模式；辦學主體是中職學校，其模式是中職學校掛靠一所或幾所高職院校，學生前三年在中職學校就讀，後兩年在所掛靠的高職院校就讀。學生選擇該種方式就讀，可在中專三年畢業後取得國家承認的普通中專學歷證，然後在高職院校兩年順利畢業後，又可獲得國家承認的大學專科學歷證。
“五年一貫制”：它與“三二連讀”形式表面相似，但其實有著根本區別。區別主要在於，後者的辦學主體是中職學校，而“五年一貫制”的辦學主體則是高職院校。
初中畢業生選擇該種就讀模式，意味著可以在某高職院校一口氣上五年學，然後直接獲得國家承認的大專學歷證。
聯辦大專：其模式主要依託**高考來實現。具體情況是，某中職學校與某高職院校進行聯合辦學。
學生選擇該就讀模式，一般情況下是前兩年在中職學校就讀，畢業合格取得國家承認的普通中專學歷證。然後，學生可參加普通**高考考試，成績合格將被錄取到合作的高職院校的**教育學院就讀。學生畢業合格將取得國家承認的**教育大專學歷證。
第三種，通過**高等教育進行升學
還可通過**高考、自學考試、電視大學、網路教育等方式完成業餘制高等教育學歷提升。
這種方式一般面對的物件是社會各界人士，中專技校生都可以報讀，但是缺點就是文憑的含金量比不上普通統招的全日制大學的文憑。雖然國家都承認學歷，但是社會各方面企業對於**高等教育的學歷認可度沒有普招的高。
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