1樓：常山趙子龍
端正態度，相信自己。
有的學生認為歷史學不學沒所以然，在學習中自然就會大打折扣，不會盡力去學習。所以，我覺得應該先真正弄清學習歷史的必要性。“學史使人明智”，歷史告訴我們應該怎樣做人，如何處事，學習歷史可以使人變得聰明。
理清線索，把握整體結構。
學習歷史，要理清線索，把握知識的整體結構，使知識條理化、系統化。比如，在學習中國古代史時，我們可以主要朝代為線索去學習。
注意前後聯絡，學會歸納整理。
歷史是從古到今發展演變而來的，我們在學習時要注意知識的前後聯絡。例如，在學習中國歷史“香港迴歸”時，我們應聯絡前面所學知識，回顧香港是如何被英國佔領的相關知識。在學習世界歷史“第一次世界大戰”時，我們應聯想到中國歷史“五四運動”的發生。
及時複習鞏固，按時完成學習任務。
不管哪個學科，要想學懂弄通，取得好的成績，都必須及時複習鞏固，歷史的學習也不例外。在學習的過程中，我們要養成及時複習的習慣，做到今日事今日畢，按質按量完成學習任務。
學會解題，在訓練中不斷提高解題能力。
要想學好歷史，在考試中取得好成績，還必須掌握解題的方法，在練習中不斷提高自己的能力。現在，歷史考試主要有以下四種題型：選擇題、判斷題、材料分析題和問答題。
怎樣學好初中社會思品（尤其怎樣回答好解答題）?
2樓：珏卓
上課認真聽，及時複習。儘量把相關的內容全寫進去。
3樓：快樂
重點就是把老師講的理解後再背下來
4樓：堅持永習
不用怕，上了初三就有那個《解題方法》了，還有《專題複習》…認真學後就不怕大題目了！前提是要認真學哦！
如何上好初中思想品德課
5樓：曹典之
一個人的思想是不是健康，一個人的品德是不是可行。一個行品德的人大家是會讚的而不是吐。一個沒有思想品德課的學校學生是隻顧自己的。
思想品德可不可理解為善和愛和德。思想品德課不同於知識課，而是做人的一課。
6樓：匿名使用者
雖然不像我想象的那麼具體 不過很感謝了慢慢會琢磨透的~
初中社會思品什麼學習資料好
7樓：我是田
質量檢測。 點撥 。 教材全解 。 網上可訂購。望採納
初中學思品真的有必要嗎
8樓：隕石在流浪
我感覺沒必要 思想性格早就形成 撼動不了
9樓：
良好的思想品德基礎從小就要培養起來
10樓：
初中時期是思想轉變時期，人從單純的認知印象，轉變為邏輯思維多數在這個時期。建立正確的邏輯是思想品德所應該教授的，但思想品德教材並未受到高度重視，教材往往枯燥乏味，甚至本身就存在邏輯性的缺失也是常見的，碎片式的教材容易讓人失去學習興趣，教授上存在困難。
當今社會 科學技術的重要作用 初中思品
11樓：白光死
在當今時代，科學技術與社會廣泛結合，給世界的經濟、政治、軍事、文化、教育、意識形態以至整個社會以極大影響。科學技術的社會作用是如此巨大，它不僅改變著個人、家庭、社會、國家，而且引起了全球的變化。科學技術又彷彿是一把“雙刃劍”，一方面，它給人類以巨大恩惠，被譽為“善”的化身；另一方面，它又帶來種種難以解決的社會問題，危脅著人類的生存和發展，因而又被譴責為“惡”的淵藪。
不論人們用什麼目光和見解審視科學技術，但都不得 不承認一個事實；科學技術的社會作用是在極大地增強，它深刻地影響著人類社會的歷史程序。
科學技術的社會作用的增加，迫使許多學者走出“為科學而科學”的象牙之塔，著力研究科學技術與社會的相互作用，透過科學技術的社會歷史背景**科學技術的社會功能，以說明它的社會地位。
怎樣上好一節初中思品優質課
12樓：
很多學生認為思想品德課難學、太乏味......為什麼會這樣？我認為在很大程度上與我們老師的教學有很大的關係。
長期以來，教師強調學生接受，注重知識要點的傳授，忽略學生的自由發展、自主**，以致學生思維打不開，死記硬背，自我封閉，沒有學習興趣。因此，很多老師認為難教--太枯燥，學生也認為難學--太乏味。這就要求我們教師必須充分激發學生學習的興趣，調動其積極性、主動性，培養其創新精神，讓學生真正成為學習的主體。
在教學實踐中，如何培養學生的學習興趣，調動學生的學習主動性，我結合教學談點粗淺的看法。
一、匯入要生動有趣
匯入，是一節課的開始，好比是一個好故事的開頭。如果故事的開頭能動聽、能懸念疊出、能異彩紛呈，就很容易吸引聽眾、引人入勝。在教學中，教師要特別注重精心設計匯入新課的不同方式，要使學生感受到新意和幻彩，感受到活力與激情，感受到生機和奔放。
這樣，一節課有了很好的烘托和前奏，最大限度地激發了學生的學習熱情以及對本節課的學習興趣，也起到了營造整堂課良好學習氣氛的效果。
在思想品德課的教學過程中，結合新課改的要求和學生的具體實際情況，我採用了趣味匯入新課的方法，比如，教師可以在上課之前先講述一個與本課有關係的寓言故事匯入新課，也可以用與本課有關的時事熱點問題與學生討論帶出本節將要教授的內容，這樣，既調動的學生的積極性，又可以收到良好的效果。
二、多運用現代化教學手段
思想品德課有些內容理論性、系統性較強,要把抽象的觀點、深刻的道理向學生講清楚,難度較大。對教師來說，引發學生的學習興趣及提高抽象思維、邏輯推理、歸納論證等能力是相當關鍵的。而恰當的教學手段的方法的運用，往往能收到意想不到的效果。
在教學中，有效地利用和運用多**裝置，以其新鮮、活潑、生動的形象，一掃傳統說教式教學導致的沉悶空氣，帶給學生活潑、輕鬆、愉快的學習氛圍，使學生從最不喜歡思想品德課，變成非常喜歡思想品德課。
教師在教學過程，通過教學課件的製作與應用，對教材的內容給予適當的簡略或補充，或展示有關最新最熱門的討論觀點及意見。利用多**，向學生提供豐富、生動、有趣的感知材料，激發他們的興趣，讓學生踴躍發言，激烈討論積極參與到教與學中來，引起他們的豐富想象，拓寬了學生的知識面，落實了教學目標。
三、教學語言要動感和彩色
許多學生不重視、不想學思想品德課，主要是他們認為想品德課不是老生常談，就是高談闊論，與己無關。可見我們的教學在過去是多麼失敗。思想品德課的教學，不管是對老師來說，還是對學生來說，都成了一份苦差事。
解決這個問題，就要徹底轉變以往的教學過程中教師生硬、平鋪直敘式的教學語言，要用彩色的語言、動感的語言融合積極愉快的情感來調動學生參加活動的積極性，激發學生對活動的興趣和主動參與的動機。
教師在上課時，充分運用體態語言來傳達自己對知識的理解、對知識點的強調，同時也運用肢體語言和情態語言來表達教師自身對知識、對學生、對課堂的情感。在語氣上，通過輕重、緩急、抑揚、快慢等變化進行教學，在語態方面，以平等方式、交談方式進**感教學，體現對學生的理解、信任和尊重，達到情感上的共鳴，建立起平等、和諧、融洽的關係，在其樂融融的學習環境下，學生的學習興趣自然就激發出來，主動性自然就發揮出來，也就不再有思想品德課毫無生趣的結果了。
思想品德課的說服力、感召力極大部分來自於教師授課的語言力度、語言技巧、語言風采。彩色、動感的語言的應用，要求教師在教學過程之中放下“學究”的架子，收起習慣板著的面孔，而是要帶入與課堂教學相融洽的肢體語言、情態語言，把知識的情與景用顯見的情態、肢體、文字語言表達出來，既直觀又形象，既活躍的氣氛又引起學生的共鳴，使得一堂課再不會象以前那樣沉悶而且無生趣，致使教師頭疼而學生反感牴觸。
四、學會利用學科整合優勢
思想品德課滲透了多個學科的知識，教師在教學中就要應用各個學科的相關知識對學生進行綜合教育，增強學生對相關的文學、歷史、地理等學科知識的掌握和理解，潛移默化地培養學生動手、動腦等綜合能力。既讓學生快樂地學習，不覺得思想品德課枯燥無味，又達到了教育目的，提高了教學效果。使學生在輕鬆愉悅的氛圍中完成了學習任務，掌握了教材觀點。
使學生從不喜歡思想品德課到很喜歡，同時也達到了對學生各方面知識素養的提高，培養適應現代社會需要的複合型人才的目的。當然，利用學科整合進行教學，對教師自身也就提出了更高個要求，要求教師自身要不斷提高自己的能力與水平，多汲取多方面多學科的知識，才能真正發揮優勢，達到好的教學目的。
五、上好社會實踐活動課
《課程標準》第一次提出了教學“活動建議”，明確指出“課堂的知識教學要與課外的實踐活動結合進行”，要求教師“應有計劃地組織學生開展社會調查、參觀、社會服務，以及引導學生蒐集名言、諺語、格言，舉辦展覽、壁報，**電影、電視、錄影等活動，並安排高年級學生撰寫小**、調查報告、總結等”，《課程標準》中的這一規定為思想品德課教師改進、豐富教學內容指明瞭方向。無疑，社會實踐活動內容的增加，能極大地激發學生的學習熱情，既有利於增強思想品德課教學的吸引力，又有利於培養學生的能力。?
六、善於利用激勵藝術
建立良好的師生關係，應以表揚激勵為主，使學生在愉悅的情感中學習。良好的師生關係是和諧友善的，它是建立在相互尊重、信任的基礎上的，思想品德課教師要善於抓住時機，建立良好的師生關係，具體到教學過程中，應多給學生以激勵和讚揚，這樣，既有利於建立良好的師生關係，又有利於學生產生更加強烈的學習願望。教學要以激勵為主才能調動學生學習的積極性，這是經過教育實踐經驗和心理學證實的正確的教育行為準則。
為了增強思想品德課教學的吸引力，思想品德課教師必須善於運用激勵藝術。
如何學好八年級的科學，怎樣學好初中科學
謝胖胖 自己定一些時間限制，連續長時間的學習很容易使自己產生厭煩情緒，這時可以把功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，不僅有助於提高效率，還不會產生疲勞感。如果課堂上忙於記筆記，聽課的效率一定不高，況且也不能保證課後一定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應當是把老師的講課消化吸收，適當做一些簡要的筆...
如何學好初中英語和音標，怎樣學好初中英語
雨興運 怎麼學好初中英語?有哪些方法?怎麼學好初中英語?這個問題實在是難以回答,因為這個問題實在是太籠統了,你還不如問 自己並不是很想努力,怎麼才能走捷徑學號英語呢?而有些人是真心的想要學習,所以就會先虛心的學習一段時間,實在不會不會的地方才會向學習比較優秀的人討教問題的,而且這種虛心學習的人是會按...
怎麼學好初中的數學和物理啊，怎樣學好初中物理和數學？
你現在要做兩件事 第一件彌補以前沒學好的。任何人在學習上都有可能掉隊，遇到這樣的情況其實很正常。有兩種辦法共你選擇 第一種把以前沒學好的書，沒做的題拿出來重新學重新做。第二種就是用後續的課程拉動前面的課程。比如學平面幾何，你三角形就沒學好，當做關於圓的題目時 可能遇到因為前面的知識不知道而做不起，這...