1樓：峰何以笙簫默
一、多練習
1、多臨摹：對優秀作品的臨摹，是初學繪畫者最快捷簡便的學習方法。通過臨摹，一方面可做為訓練造型能力的手段，另一方面更重要的是學習其表現方法，應用在以後的學習中。
2、熟生巧：速寫的工具較為簡單，利用速寫本可以隨時隨地記錄生活的每一個側面。只有多畫多練才能提高專業水平。
3、勤用腦：學習繪畫是一種艱辛的勞動，畫速寫決不是照抄物件，所以在速寫寫生中應注意多動腦筋，結合優秀示範作品認真對照思索。
4、由慢到快：速寫訓練要遵循人們的認識規律，由慢到快，這是速寫訓練中，在時間限制上要遵循的原則。慢，是指以較慢的速度將物件較準確地記錄下來，形體的準確是重要的。
但速寫又有一定的時間限制，速度只能在速寫實踐中逐步鍛鍊培養。
二、速寫的主要表現形式
1、以線為主的速寫
在表現物象的過程中，從結構出發，將物象的形體轉折、變化運動和質感用概括簡煉的線條表現出來。它應具備造型嚴謹，形態自然生動，線條運用得當，整體效果好等特點。它通過線的粗細、虛實變化表達主次關係、空間關係。
2、以線為主，線面結合的速寫
以線為主線面結合的速寫表現形式，能較好的發揮速寫的特點，這也是目前速寫訓練中常用的表現手法。通過對部分明暗交界線及暗部、衣紋處調子的補充新增，來表現物體，其特點是層次豐富，表現力強。
三、線的運用
1、線的穿插
表現好線與線之間的穿插和呼應關係，是使畫面富有節奏感的重要因素。同時，線的穿插呼應關係和透視關係對錶現物象的空間感、層次感起著重要的作用。不同方向的線的組織穿插，給人前後方向感是不一樣的，它可以直接表現物體的透視方向。
但速寫又不同等於線描，如果每一處的刻畫都象線描一樣那麼注意衣紋，線與線之間的穿插呼應又失去了速寫富有節奏、流暢淋漓的韻味。
2、線的對比
在速寫中，通過對比發現物體形體比例、透視關係的正確與否。
2樓：匿名使用者
很多初學繪畫者，包括有些已經進行過一些素描訓練的學畫青少年想畫速寫，總感到無從下手。在與這些初學繪畫者的接觸中，我總是儘量告訴他們一些速寫方面的訓練方法，但是有更多同樣需要這方面知識和技法的初學繪畫者，我無法接觸到。他們中有許多人由於學習條件所限，沒有機會接觸這方面的老師。
為此，我想借這次出版機會，將自己十幾年來的一些速寫教學心得和方法整理編寫出來，獻給那些有志於學畫的青少年，為他們的學習助一臂之力，使他們在速寫學習的過程中少走彎路，掌握正確的學習方法，接受到較為科學的速寫正規訓練指導。
學畫難嗎？美術教育家徐悲鴻先生曾說過，有中等以上智力的人，通過努力，都能學好繪畫。看來只要肯努力，鑽進去，逐漸摸到規律，原來感到難的問題也就變得不難了。
在初學繪畫的青少年中，有的人兒童時代就畫過兒童畫，有的臨摹過**畫、***等，有的雖然沒有動手畫過速寫，但一直對速寫很感興趣。這些都是通向速寫專業訓練的良好開端。
速寫是在較短時間內迅速將物件描繪下來的一種繪畫形式，它具有收集繪畫素材、訓練造型能力兩大方面的功能。速寫最能表現出繪畫者敏銳的觀察能力和對物質世界的新鮮感受，畫面生動感人，是速寫的一個顯著特徵。因作畫時間短，在描繪物件時，放筆直取，它可隨時描繪我們周圍生活中的任何物象，特別擅長描寫運動中的物件和轉瞬即逝的動態。
速寫描繪的題材遠遠超出課堂上素描練習內容的範圍。所以，常畫速寫能使我們養成注意觀察周圍生活的良好習慣。長期堅持畫速寫，可為日後搞美術創作和美術設計積累下豐富的藝術素材。
速寫又是一種鍛鍊動手能力的良好訓練方法。我們提倡從學畫階段開始就養成畫速寫的良好習慣。有些內容的速寫訓練又可以理解為素描的短期作業形式，在進行相對長時間的素描訓練的同時，多畫速寫，做到長、短期作業穿插進行，是繪畫基礎訓練的一種良好方法，因此，速寫又是一種對素描訓練的輔助練習形式。
有些繪畫大師，如十七世紀荷蘭畫家倫勃朗、十八世紀英國畫家荷加斯、十九世紀德國畫家門採爾等都是速寫方面的高手，我國許多著名畫家在速寫領域也取得了很高成就，形成了獨特的個人風格。如葉淺予、阿老、黃胄、劉文西、周思聰等。他們中間有的從沒有機會進入正規美術院校學習，而是以速寫作為繪畫訓練的基本形式走上成功之路的。
有志於學習繪畫的青少年，只要肯努力，保持高度熱情，勤學苦練，多動腦筋，方法得當，持之以恆，就一定能畫好速寫，為繪畫學習打下堅實的基礎。
速寫要求在較短的時間內畫出所需要表現的物件。所以，以線條形式來描繪形象，是速寫表現中最直截了當的一種方法。線條除了具有描繪物件形體的功能外，其自身還具有藝術表現功能，它可體現出豐富的內涵，如力量、輕鬆、凝重、飄逸等美感特徵。
作者在畫速寫的時候，會不知不覺將自己的藝術個性，通過線條的運用而流露出來。以線造型是速寫中最常用的表現形式。除此之外，線面結合也是常見的形式之一。
有時在結構轉折處襯些明暗調子，能增加速寫藝術的表現力，使畫面的氣氛更加變幻豐富。除以上兩種形式外，純明暗的速寫較少見。當然有些畫家因追求自己畫風的需要而作這樣的形式探索也是有的。
但這不能成為初學速寫者訓練過程中追求的目標。
本書主要講授速寫的一些基本知識和訓練方法，試圖在初學者對繪畫的一般興趣和寫實造型規律之間架設一座橋樑，願大家一起走進繪畫學習的專業訓練階段。
速寫的工具與材料
速寫用的筆，初學者可選用2b型號的鉛筆或炭筆，因這兩種筆在速寫訓練過程中較易掌握，待有一定基礎後也可用鋼筆和毛筆作畫。
速寫用紙沒有什麼特別講究，70克左右的普通白紙即可，也可用新聞紙（印報紙用的紙），新聞紙適宜用炭筆作畫。初學者可利用各種零散紙練習。現在一些美術品商店**專門的速寫本，這為速寫練習提供了更多的方便。
另外，外出畫速寫時，應準備一個小畫板或小畫夾。
繪畫是一種將長、寬、深三維空間中的立體物畫到長、寬二維平面的紙面上，但又要產生準確、真實的立體感的表現形式，因而繪畫藝術離不開透視知識的運用。
一般來說，透視形式主要有兩種，即平行透視和成角透視。平行透視是指所畫立方體的某一立面與畫面相互平行，這個面不發生透視消失現象；成角透視是指立方體的相互垂直的兩個立面都與畫面成一定的角度，在畫面上，兩個立面都發生透視消失現象。
視平線是指與人的眼睛等高的那條水平線。心點是指作畫者垂直於畫面上的那一點。
速寫訓練的基本方法
速寫訓練是對學畫者觀察能力、分析能力、理解能力和表現能力的全面訓練。速寫訓練中對觀察力的訓練，不僅要訓練眼睛看得準，還要訓練在作畫時有正確的觀察方法。什麼是正確的觀察方法？
一般說來，以我們平時看東西的習慣來作畫，往往是看到**畫到**，這是一種區域性的觀察方法，用這種看一點畫一點的觀察方法作畫，不能做到表現物件的本質關係。我們要畫好速寫，就要改變這種區域性觀察的習慣，學會整體觀察的方法，養成整體觀察物件各種造型結構關係的習慣。這種整體觀察方法要求在作畫時觀察物件要有整體意識，在畫某一點、某一區域性時，不要只盯著一點看，而是要將所畫的這一點、這一區域性與其他部位相互比較，對所要畫的區域性與其他部位的上下左右關係及它們之間的內在結構關係做到心中有數，從整體關係下筆。
這種比較的過程，實際上就是整體分析和理解物件的認知過程。正確的觀察方法，只有通過大量的練習，才能逐步真正掌握。速寫訓練是練眼、練腦同時又是練手的過程。
繪畫是一門技藝性很強的藝術，下面就速寫訓練的一般順序及一些學習方法和作畫步驟進行闡述。
一、由簡到繁
初畫速寫，可先從較簡單的描繪物件入手。如一個小木凳，一雙隨便擺放的雨靴，一件掛在牆上的衣服。作畫時先畫物件外形輪廓的大關係，用直線畫出基本形，注意線條的長度比例及各線條的傾斜度。
在此之後，再充實些細節。例如畫一張凳子，凳面與凳腿的關係是大關係，而榫頭及區域性特徵等都是細節，這些細節可在進一步深入階段逐漸畫完。
「繁」的物象是指結構關係較複雜的物件。如：枝葉茂盛的大樹、衣紋繁多的人物等，作畫方法也和畫「簡」的東西一樣，先從大的方面入手，確定了大的關係後，再充實細部。
要將複雜的物體理解為是由各種簡單部分組成的，然後將各簡單部分畫在複雜的大關係之內，這樣完成起來就有條不紊。畫複雜物象較難處理的一點，就是整體與區域性的關係。畫各個細部時，要注意到它們各部分之間的關係，同時還要照顧到整體的大關係，不要因描繪細部而使整體顯得瑣碎。
只要我們把握好先畫大關係，後充實細部的原則，畫「繁」的物件便不會感到困難。
由簡到繁的訓練從大的題材上講，可先畫花卉，後畫樹木風景，最後畫人物。
二、由靜到動
初畫速寫，應先從靜止的物件畫起，稍熟練之後，再描寫處於運動狀態下的物象。靜止的物體或處於不動狀態下的人，有利於初學速寫者在作畫時能從容地觀察物件，反覆比較所描繪物件的各種結構關係，使初學速寫者能在認真研究描繪物件各種結構關係的基礎上下筆。作畫時用線要肯定，線條是為了表達物件的形體關係，交待清楚結構造型而畫的。
線條的來龍去脈要有根據，這個根據就是被描繪物的結構。
初學速寫者在作畫時應將所畫的速寫與描繪物件進行反覆比較，從而糾正畫得不準確的部位。速寫造型練習的最佳描繪物件就是靜止的物象和不動的人物。我們看到許多速寫範畫，一個輪廓有時有幾根複線。
這就是對作品進行矯正而產生的痕跡。
畫動的物象，如動態人物、動物等，需要在掌握一定的靜態速寫的基本功後再結合結構規律、運動規律加以訓練，這樣畫起來就容易得心應手了。有關動態速寫的注意事項及作畫步驟，在後面的有關部分將會闡述。
三、由慢到快
畫速寫並不像我們有些初學者所想象的那樣，下筆如寫草書，一揮而就。因為畫速寫的過程，是一個對形體觀察、理解、表現的造型過程。這一過程，初學者須仔細體會，紮實描畫。
逐漸熟練了，畫速寫的速度就會快起來。初學者應先畫慢些，如人物速寫每幅可在45分鐘至1個小時左右完成，以後可逐步過渡到半小時畫一張或一刻鐘畫一張。並且在訓練過程中還要不時的將慢、快訓練方法穿插進行，這樣才能在速寫訓練中既得到紮實的練習，又掌握到速寫的一些方式方法。
四、從描繪有規律的物件到描繪無規律的物件
初學速寫者首先要畫一些有規律的物件，這樣有利於把握造型的準確性，並掌握速寫的一些技巧。描繪有規律的物件，可先畫一些基本形明確的花卉和重複出現的有規律的人物動態。在掌握了一些速寫基本技法之後，再畫一些無規律的物件，如雜亂無章的灌木叢，轉瞬即逝的不規則的人物動態。
有規律的物件較易把握，通過中軸對稱性原則，可以獲得較準確的輪廓。而規律感不強的物件，則較難把握，需要有一定速寫基礎後，方可對之速寫。
五、臨摹與速寫相結合
學畫速寫的過程，應該是臨摹優秀速寫範畫與對著物件寫生相交替進行訓練的過程。臨摹的目的是為了學習前人的技法，如對形象的概括、取捨、交待結構以及一些用筆用線的技巧等等，儘可能在臨摹中獲得體會。另外，類似速寫形式的優秀的線描畫、***都可以臨摹。
通過臨摹可以學到一些概括形體、處理衣紋、疏密穿插等方面的速寫技法。另外在初學速寫的過程中還要多臨摹優秀的藝用人體解剖圖譜，以求在臨習的過程中掌握人體的基本結構知識。要做到臨摹與速寫反覆交替進行，這樣臨摹才能有體會，才能將臨摹中學到的東西運用到速寫中去，真正變為自己的東西。
速寫關鍵還在於你有沒多練，從畫的過程中揣摩領略出來的東西，才是對自己最為寶貴的哦！
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