1樓：朱令慧
我國著名教育家陶行知先生的名句。
還有一種說法是：學深為師，品正為範。 現在這幾句話已經成為國內許多師範院校的校訓了。
“學高為師，身正為範”，簡短數字，概括出教師風範。“學高為師”是說教師必須業務精煉，知識面廣，有高潮的教學教育能力。“身正為範”是說教師是高尚人格的化身，教師的言行就是道德標準。
2樓：大大的懶人
學到的知識靈活掌握和應用，就會成為自己的東西，那麼你也是師傅，可為師。行事磊落，正大光明就是點範。簡單地說就是聰明智慧而又品德高尚。[也就是楷模]
3樓：巨大的白色岩石
最早是陶行知說的。“學高為師”是說教師必須業務精煉，知識面廣，有高超的教學教育能力。“身正為範”是說教師是高尚人格的化身，教師的言行就是道德標準。
4樓：
博聞強識的就是老師，為人正直就可作為眾人學習的模範。
5樓：老元科技秀
1.“學高為師”說的是教師必須業務精煉、知識面廣、有高超的教育教學能力。
2.“身正為範”指的是教師在學生的心目中是智慧的代表,是高尚人格的化身,教師的言行就是道德標準。
拓展資料
“學高為師，身正為範”是著名教育家陶行知先生的名句。
陶行知（2023年10月18日－2023年7月25日），安徽省歙縣人，中國人民教育家、思想家，偉大的民主主義戰士，愛國者，中國人民救國會和中國民主同盟的主要領導人之一。
陶行知先生畢生致力於教育事業，對我國教育的現代化做出了開創性的貢獻。他不僅創立了完整的教育理論體系，而且進行了大量教育實踐。細考陶行知的教育思想，創新猶如一根金錢，貫串於陶行知教育思想的各個部分。
創新在這裡指革除不適應時代發展需要的“舊”，創立與社會、歷史進步相符的“新”。創新還具有打破偶像，破除迷信，掙脫教條的束縛，從僵化習慣性思維中走出來的含義。
陶行知教育思想的創新，也表現在培養目標上。他針對舊教育把培養“人上人”作為目標的現象，指出新教育應培養全面發展的“人中人”。早在他創辦南京安徽公學時就為這所學校提出三個教育目標：
研究學問，要有科學的精神；改造環境，要有審美的意境；處世應變，要有高尚的道德修養。
6樓：匿名使用者
我在猜想我們是不是一個班的！！！我才在搜尋這個問題就發現你了····我們是不是明天早上就得交作業啊！！還有·~~~我們處在一個地區~~···
你怎樣理解“學高為師,身正為範”
“學高為師,身正為範”,對此你是怎樣理解的?
7樓：慎恕甘儀
學高為師，身正為範”，簡短數字，概括出教師風範。“學高為師”是說教師必須業務精煉，知識面廣，有高潮的教學教育能力。“身正為範”是說教師是高尚人格的化身，教師的言行就是道德標準。
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