1樓：匿名使用者
調查報告是對某項工作、某個事件、某個問題，經過深入細緻的調查後，將調查中收集到的材料加以系統整理，分析研究，以書面形式向組織和領導彙報調查情況的一種文書。
調查報告有以下幾個特點：
（1）寫實性。調查報告是在佔有大量現實和歷史資料的基礎上，用敘述性的語言實事求是地反映某一客觀事物。充分了解實情和全面掌握真實可靠的素材是寫好調查報告的基礎。
（2）針對性。調查報告一般有比較明確的意向，相關的調查取證都是針對和圍繞某一綜合性或是專題性問題的。所以，調查報告反映的問題集中而有深度。
（3）邏輯性。調查報告離不開確鑿的事實，但又不是材料的機械堆砌，而是對核實無誤的資料和事實進行嚴密的邏輯論證，探明事物發展變化的原因，**事物發展變化的趨勢，提示本質性和規律性的東西，得出科學的結論。
2、分類
調查報告的種類主要有以下幾種：
（1）情況調查報告。是比較系統地反映本地區、本單位基本情況的一種調查報告。這種調查報告平方根是為了弄清情況，供決策者使用。
（2）典型經驗調查報告。是通過分析典型事例，總結工作中出現的新經驗，從而指導和推動某方面工作的一種調查報告。
（3）問題調查報告。是針對某一方面的問題，進行專項調查，澄清事實真相，判明問題的原因和性質，確定造成的危害，並提出解決問題的途徑和建議，為問題的最後處理提供依據，也為其他有關方面提供參考和借鑑的一種調查報告。
二、調查報告寫法（一）
怎樣寫研究調查報告？ 一旦你開始撰寫研究報告，那就意味著你的研究工作已接近尾聲。有的同學很怕做這一工作，以為撰寫研究報告是個高深的工作。
實際上，這個工作只是你的一篇帶有研究性質的作文而已，只要你牢記這樣一個 宗旨：中心突出、簡潔明瞭，那麼無論你撰寫哪一型別的研究報告，你都會成功。
研究報告不是寫日記，這個報告是寫給別人看的。所以，你應該站在讀者的角度去思考如何把你所做的工作表述清楚。你應該讓讀者很快地明瞭你所做的工作是個什麼樣的工作，你為什麼做這件事，你所採用的研究步驟是怎樣的，你遇到了哪些問題以及這些問題是如何解決的，你的結論是什麼。
研究性學習的研究報告可以有多種，這根據你所研究的內容而定。不同型別的研究，其報告的寫法也略有差異。 在高中階段，你們所進行的各種型別的研究大致有以下幾種：
科學實驗型別 科學實驗型別的研究報告，實際上是一種實驗報告。在這一類研究報告中，你必須向讀者表明：你的實驗目的是什麼？
實驗材料是什麼？實驗過程如何？由實驗得到哪些資料？
你是如何處理這些資料的？由資料的分析中得出什麼結論？如有必要，再向讀者闡明有待要討論的問題。
2樓：小紫荔枝
研究性小**----廣義學習和次廣義學習
**：廣義的學習概念，既包括人類學習，也包括動物學習。廣義學習是指個體在活動中通過經驗引起的行為或心理的相對持久變化的過程。 這一廣義的學習概念中內含了幾方面的涵義：
首先，學習必須使個體自身產生外在行為或心理方面的某種變化，並且是指引起這種變化的活動過程，而不是指變化所獲得的結果；
其次，這種變化不是個體由於發育成熟、本能表現、疲勞、藥物等所導致的，而是由於經驗引起的，這種經驗即是人通過實踐活動反映客觀現實的過程，體現了個體與環境的互動作用；
第三，這種變化不是暫時的，而是相對持久地保持著的；
第四，這種變化可以是外顯的，表現為行為上的變化，但也可以是內隱的，表現為心理上的變化，即認知性變化和情感性變化，如認知結構上的變化、能力上的變化或好惡傾向的變化等。
次廣義的學習 ：廣義學習中的個體包括人和動物。其實，動物學習無論多麼高階和複雜，都與人類學習有著本質的區別。因此，次廣義的學習概念僅指人類的學習，它有這樣一些基本特徵：
1、從根本上說，人類的學習是一種自覺的、能動的過程，具有明顯的意識性，不僅是為了人類能適應環境，而且還為了人類能改造環境，而動物的學習是被動的，只是為適應環境而發生的。
2、人類學習除了通過直接經驗的方式獲得個體經驗外，還可以在與他人交往過程間接經驗的方式獲得個體經驗，從而大大擴大了個體經驗獲得的範圍，而動物的學習則基本上都侷限於直接經驗。
3、人類學習可以以語言為中介來進行的，這不僅擴大了個體掌握社會歷史經驗的可能性，而且也為個體掌握概括、抽象的經驗，由感性認識上升為理性認識創造了必要的條件，而動物，即使是最高階的靈長類動物——黑猩猩，經過特殊人工馴養也只能習得一些零星的手勢語言和詞彙，其語言的運用數量和水平都與人類相距甚遠，更不用說自然狀態下的低階動物了。
狹義的學習僅指學生的學習。學生的學習不同於一般的人類學習，其特徵如下：
總結：一、學生的學習是在學校這樣一個特定的環境中的一種有目的、有計劃、有組織的學習，一般是在教師的指引下，在規定的時間內、按規定的要求進行的，因而十分強調其過程的目的性、有效性和高效率；
二、學生的學習是以學生掌握間接經驗為主要任務的，以便能在較短的時間內接受人類社會歷史經驗，雖然學校或教師也要組織學生參加一定的實踐經驗活動，以取得一定的直接經驗，但畢竟是輔助性的、驗證性的亦或是練習性的；
三、學生在學習過程中所發生的行為或心理上的變化，根據不同時代、不同社會有不同內涵上的導向，雖都能歸結為認知性的、情感性的和動作性的三個方面，但側重有所不同，只是有一點是肯定的，那就是不僅是文化知識，還十分強調思想品德和行為習慣。 通常所說的學習主要就是這種狹義的學習，其定義可以概括為：狹義學習是指學生在教育活動中通過經驗引起的、符合教育目的的行為或心理的相對持久的變化的過程。
學生：高一（12）班 王雅倫
求高中學生研究性學習活動報告
高中研究性學習報告範文 30
3樓：非你不愛
你可以先去找有**的**，**的話資源比較多，找到你覺得合適的，那就把它回拓展成答研究性學習的格式，最好找點有資料分析的，那樣的話就更簡單了。而且有了方向之後研究性學習的背景目的目標什麼的就很好找啦！結題報告什麼的網上也有好多，相信你能找到合適的！
話說我的研究性學習就是這麼做出來的，很不賴！加油吧，祝你成功啊~~
求一篇高中研究性學習報告
4樓：良弘壯符宜
研究性報告的步驟和內容：62616964757a686964616fe4b893e5b19e31333431343663
高中數學研究性學習結題報告，高中研究性學習結題報告怎麼寫
函式與方程是初中數學中兩個最基本的概念，它們的形式雖然不同，但本質上是相互連線的，有密切關係。如 一元二次方程與二次函式。我們知道形如ax2 bx c 0的方程是一元二次方程，而形式為y ax2 bx c a b c為常數，a 0 是二次函式。它們在形式上幾乎相同，差別只是一元二次方程的表示式等於0...
研究性學習的課題確定，求高中研究性學習課題和報告
學習良好習慣培養的研究 求高中研究性學習課題和報告 研究性學習，方法是什麼 研究性學習是一種以學生為主的學習模式。在教師的輔助下，由學生策劃 執行及自我評估的學習方法。它是一種跨學科的學習技巧。學生透過研習一個特定的專題的同時，運用現有的知識和技巧來重新綜合，並透過進行一些特定的活動，使學生能自主地...
高中研究性課題題目，適合高中研究性學習課題有哪些？
話說 民族的就是世界的 還是鄉土的東西最好，我記得我高中以前有學生做了一個甌柑 我們家鄉的土產，味道很獨特很好吃的 為什麼不如其他柑橘暢銷的課題分析，後來得了全國性的獎項。還有人做了溫州話的研究和溫州民營企業的調查，效果都不錯。找找你們家鄉有什麼值得關注的東西就好。適合高中研究性學習課題有哪些？ 姜...