初中生怎樣寫好作文

1樓：匿名使用者

寫作，在語文中佔有突出的地位，它既是人們表情達意、交流資訊的需要，又是一個人語文能力的綜合反映。目前，語文教學改革正朝著加強學生語言文字表達能力的方向發展，這從考試增加主觀題和作文的份量反映出來。我認為，這種改革方向非常正確，可謂抓住了語文教學的關鍵。

可見，進一步提高學生的寫作能力乃當務之急。那麼，學生怎樣提高自己的作文水平呢？說到底，還是那句老話：

多讀多寫。下面，我就根據學生的實際，結合自己的理解體會，簡要談一談對這個問題的看法。

一、多閱讀。

閱讀是基礎，寫作是運用，閱讀對於寫作非常重要。學生讀什麼好呢？當然是好文章，尤其是名篇。

首先是課文，它們經專家們精心挑選，能代表各類文體特點，且十分適宜學生們學習，必須首先把這些文章學好。在此基礎上，再適當開闢第二課堂，向課外閱讀陣地延伸，得益於課外。在閱讀過程中，一定要特別注意語言的學習積累，要記下書裡的好詞佳句。

最好是備一小本子，隨身攜帶，隨時隨地摘錄和學習語言。同時，還要貴在一個“積”字，持之以恆。正所謂“涓涓清泉，匯成江河”。

只有天天學語文，日積月累，你的語言才會越來越豐富，為寫出好的文章奠定基礎。遺憾的是學生們卻往往忽略了這一點。須知，文章是以語言為第一要素的，語言功底若不過關，寫好文章就成了空中樓閣了，所以，學習語言始終應是讀語文的一項重要任務。

古人讀語文，就十分重視語言的學習和積累，現當代的很多文人作家也是如此，他們特別重視名篇佳句。這種學習方法確實很值得我們借鑑。

二、勤思考。

在閱讀過程中，還應肯動腦筋，勤思考。每讀一篇文章，要理解、領會作者如何立意、謀篇、行文，如何開頭結尾，如何組織語言文字，句與句之間，段與段之間，等等。要推敲好詞佳句的妙處。

同時，要有學以致用的意識，掌握了某些知識，就要思考在什麼情況下能派上用場。總之，閱讀時要勤思考，只有把學思結合起來，才能儘快提高寫作水平。

三、常練筆。

正像知道了游泳知識並不一定會游泳一樣，懂得寫作方法也不一定能寫出好文章。作文要寫得好，還必須常練筆。只有勤練筆，才能把從老師、書本那裡學到的知識運用到具體的寫作中去，實現知識向技能的遷移。

常練筆，首先是認真完成老師佈置的作文。結合課文的作文，可以提倡模仿性寫作，這是必要的。不過，隨著訓練的深入，就要逐漸增加創作性的因素，力求一個“活”字，要插上想像的翅膀，寫出真情實感來，使文章更富有魅力。

僅此還不夠，學生還要堅持做讀書筆記、記日記。有時記下身邊發生的人和事，有時寫下自己的讀書心得，有時闡述一下對某個問題的見解等，在這方面，大可以隨便一點，從免束手束腳的。這既可以提高遣詞造句的能力，也可以積累資料，陶冶情操，鍛鍊提高思維能力。

另外，學生還要積極參加學校舉行的各種文學活動。如參加徵文比賽、影評活動等等。特別還要強調的是，要重視培養閱讀寫作的興趣。

郭沫若同志說：“興趣出勤奮，勤奮出天才”。事實上，讀名篇佳作，可以享受其意境、情趣和藝術美，寫文章，可以抒情達意，這實在是樂在其中，其樂無窮的！

總之，只要做到上述這些，經過一段時間的努力，我們學生的寫作功底就會漸漸紮實起來，思維也會隨之活躍，能力也就提高了。

2樓：匿名使用者

1、立意難：作文偏題、離題、內容平庸低俗

2、下筆難：根本不知道寫什麼，無從著手，難成文3、思路難：不知從何寫起，寫了上句不知道下句4、語言難：想到了寫不出，詞不達意，語言平平5、提高難：寫來寫去，雜亂無章，平板枯燥

6、高分難：整體平平，表現一般，難得高分

專家強調，作文不但耽誤時間，更削弱了孩子學習的積極性，久而久之導致孩子自信心下降、學習效率低、考試拿不到高分，直接影響孩子的升學以及未來的出路。

那麼，如何才能寫好作文呢？請看這裡

3樓：手機使用者

字數少有少的好，多有多的妙

4樓：匿名使用者

用心去寫，寫出真實情感。

5樓：幸福的眼淚鈺

平時多加練習，多看一些課外書，掌握一些好詞好句，這樣寫起作文來就有話說了

6樓：雲南校校君

初中學生怎麼寫好作文？#雲南校校君

初中生怎樣寫好作文

7樓：匿名使用者

高年級的孩子。一定要勤練筆。

以下是我的一點體會，供你參考。

如何寫好作文？

1、好的文章源於生活，寫你的所見、所聞；寫你的親身體會；寫出你的真情實感，這樣的文章，才會生動感人。

2、寫作並非一朝一夕就能成功之事。但面對當今的應試教育，你不妨學會一些技巧。比如，平時多背一些好的段落、好的開頭及結尾。以備考試用之。

3、多讀書，用心讀，學會借鑑。好的文章、好詞、好句，學會積累。

4、確立新穎、獨特的文章標題。有時能起到事半功倍的效果。

5、堅持寫日記，既能練筆，又積累了素材。

6、學會引用名人名言，引用仙人的詩詞歌賦，使你的文章更加有說服力。

7、好詞好句的用法，好詞好句用在文章中，能給你的文章增添色彩，並使文章得以昇華。但要恰到好處，不宜過多，過多會顯得華而不實。

8、學會套用，即變通的能力，以不變應萬變。

9、接近大自然，節假期走出去，見多才能識廣。

10、接近大自然還能使您收集的素材更加豐富多彩。

參考資料：原創

希望我的回答能幫助你，祝你學習進步！

8樓：ku玥兒

一、光彩奪目的作文標題。

標題是文章的眼睛，一個新穎別緻、簡潔明快的標題，會讓閱卷老師對作文有一個好的第一印象，在不知不覺中提高作文的品位，難怪古人說“題好文一半”。

那麼怎樣給考場作文命一個好題目呢？本人認為：題目應該簡潔鮮明，奪人耳目。

巧用修辭或格言俗語，使用富有詩意的語言，或揭示現實，都可擬定出令人滿意的作文標題。如屬記敘文，題目可突出主要事件或點明內心感受。如屬議**，題目則可命成論點型題目給人鮮明的印象。

例如：《套圈.圈套》、《班長是怎樣煉成的》、《那次，我離家出走》、《網咖驚魂》、《真情誠可貴、理智價更高》、《珍愛動物，就是珍愛人類》。

這些題目，是記敘文的，內容清楚，極富懸念，吊人胃口。是議**的，言簡意賅，觀點明確，富有文采，給人一種過目不忘的感覺。

二、引人入勝的作文開頭。

古人把文章開頭稱為“鳳頭”，就是說文章的開頭要漂亮，好開頭要有“回眸一笑百媚生”的動人效果。考場作文，應慎寫開頭，認真對待第一句，第一段的寫作。最好先在稿紙上寫出開頭的段落，然後再自我感受幾遍，若能讓自己激動起來，那麼也定能感動別人。

如考生寫《人生最需要掌聲》的開頭：“人生最需要掌聲。許多人時常感嘆：

知音難求。何為知音，知音難道不就是人生中的鼓掌者嗎？”這是一篇滿分作文的開頭，這是個能激動自己的開頭，如同剛開啟水閘門一樣，使自己的寫作如洪水般一瀉千里。

“良好的開端是成功的一半。”寫好了開頭，也便留給了批閱者“成功的一半”的印象。

三、浩蕩精彩的作文中間。

被喻為“豬肚”的文章中間如何寫得浩蕩而精彩呢？其實，名篇佳作，絕非通篇精美，它們之所以出“名”稱“佳”，*的也只是一個或幾個精彩的片斷。名家名篇尚且如此，初中生的中考作文又怎能企求在“考場”這樣特定環境裡，用個把小時就雕琢得十分完美呢？

因此，寫好中間的技巧就是精心設計出一兩個精彩片斷來。這種片斷或濃墨重彩、精工細描，或飽含深情、抒發感慨，或畫龍點睛、提示哲理……這種文字看似短，但“磁力”大，它往往能像閃光的珍珠一樣博得閱卷老師的青睞。平時上課時老師津津樂道，我們自己感到文章寫得妙的不都往往是一些精彩片斷或細節嗎？

那麼，我們將片斷寫精彩不同樣會受到好評嗎？

另外，中間部分要多分段：一件事一段，略寫的是一段，詳寫的內容可再分為

二、三段，並用恰當的過渡詞、句、段進行啟承轉合，給人以脈絡分明之感，自己也便於在分段中調整思路。

四、耐人尋味的作文結尾。

如果把作文的開頭比作“爆竹”，那麼文章的結尾就猶如“撞鐘”。古人說過：“好的結尾，猶如咀嚼乾果，品嚐香茗，令人回味再三。

”文章的開頭重要，文章的結尾也同樣重要。如果一篇主題鮮明，角度新穎的文章，讀到最後，卻被一個不妙的結尾掃了興，豈不可惜！結尾要能緊扣文章的中心內容，並與開頭呼應。

人們稱好的文章結尾為“豹尾”，從中考作文來看，雖然不能要求篇篇文章的結尾都是“豹尾”，但也要求結尾語言簡練、生動，能給讀者留下遐想的空間。如《花市》的結尾寫道：“她笑微微的站在百花叢中，也像一枝花，像一枝挺秀淡雅的蘭花吧。

”五、整潔清爽的作文書寫。

工整、流利的書寫給人的印象是：如同步入衛生清潔的場地。讀一篇書寫工整的作文，如見到漂亮的羅敷，使“耕者忘其耕，鋤者忘其鋤”。

工整的書寫可以讓考場作文給評卷者留下良好的直觀印象。並且，工整的書寫也是一種禮貌的表現，書寫工整，如同出門做客時整潔的穿著，是一種自重、尊人的表現。更何況，中考語文試卷大都設有卷面分，卷面分能得多少，那就要看你書寫整潔清爽的程度了。

9樓：水瓶

可以借鑑一些優秀作文的精華部分，養成收集好的語句段落的習慣，但不是抄襲。

只要是合理的轉化成自己的內容，就有好處，長久下來，積累的越多，寫自己的作文的時候就會得心應手。希望對你有幫助。

10樓：扒光再看

初中學生怎麼寫好作文？#雲南校校君

11樓：戢青芬百凰

寫作文首先一定要真情實感！其次你可以讀讀中學生作文大全來提高你的寫作水平，最好平時多看一些雜誌，如：讀者，青年文摘。

這些都不錯。還有就是寫作時要開動所有腦細胞，創新，有自己的看法及見解，如果文筆實在拿不出手時可以考慮在文章主旨上下功夫，使文章中心思想明確，有亮點。

12樓：黎孝威水

很好啊，你有基礎，有故事，而我們光有花藤沒架子，而你有架子差花藤，其實你有很好的基礎，在語言上加以裝飾，那麼應該就是很好的花圃了。你應該懂我的意思吧？而且多看些名家寫的書，從中汲取精華，還要注意他們刻意的著重點。

13樓：佴韋化映秋

大致可分為借景抒情、因物抒情和以事抒情三類。

參遊式套路模式:參遊起因→參遊見聞。代表篇目《難老泉》

特點:作者是文中的穿線人，由作者的目擊聯想來描寫景物、抒發感情。

注意:一要注意眾多的景物應以作者行蹤為線串聯起來，移走換景，景不離步;二要注意每進一步，地點要交代明確，描寫要虛實相間，這樣才能清晰而深廣;三要注意描寫手法的使用，眾多的景物要詳略得當，詳處著力描寫，略處簡要概述。

靜賞式套路模式:進入景點→依次靜賞→賞景聯想→離開景點。代表篇目《荷塘月色》

注意:一要注意進入景點的緣由要自然，最好能點到主題上;二要注意多角度寫主要的景物，至少要有三個角度;三要注意使用聯想，旨在與開頭所交代的緣由相照應，用抒發情感的方式來深化主題。

象徵式套路模式:物的概述→物的性格→由物及人。代表篇目是《白楊禮讚》。

特徵:一用物來象徵人，形在寫物，旨左象徵之人;二是卒章顯志，篇末點旨。

情索式(並列式)

套路模式:情的緣起→情的積蓄→由情至人→情的歸結。所謂情索，就是以情為線索，來連綴景物。代表篇目朱自清的《春》

特點:看似處處寫景物，實是處處借景抒情，只是為情感找一個假託物而已。關鍵是要善於將景物特徵分解成若干個方面，從若干個點上來抒情。

懷念式套路模式:睹眼前景→思從前景→抒懷念情。代表篇目鄭振鐸的《海燕》

特點:借聯想來寫懷念中的景物，表達寄寓在這一景物上的情思。應抓住景物的主要特點，從一景聯想到相關、相似或相同的另一景。

另一景中寄寓著作者的主要情感。這樣就使文章內容的含量增大。運用這一式抒寫懷念家鄉、母校、親友之情均可。

敘史式套路模式:一語統篇→分敘史實→撫今抒情。代表篇目《土地》

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