1樓：匿名使用者
1時期數列就是指，一個時間段，如2023年到2023年 這整整100年中的全部時間。
時點數列是指：在上述時間中的間斷時間如：2023年/1912、1949、2023年等等這些點時間
2，抽樣誤差的因素：1：登記性誤差；2：代表性誤差（a、系統性誤差；b、偶然性誤差）抽樣誤差特指偶然性誤差。和抽樣單位數的多少，總體中被研究標誌的變動程度的大小。
3，沒有讀懂題意。。。。。。。。。。。。
4，指標；預期中打算達到的指數、規格、標準
標誌： 是一個或一類事物的特徵。
5，迴歸分析：
是確定兩種或兩種以上變數間相互依賴的定量關係的一種統計分析方法。運用十分廣泛，迴歸分析按照涉及的自變數的多少，可分為一元迴歸分析和多元迴歸分析；按照自變數和因變數之間的關係型別，可分為線性迴歸分析和非線性迴歸分析。如果在迴歸分析中，只包括一個自變數和一個因變數，且二者的關係可用一條直線近似表示，這種迴歸分析稱為一元線性迴歸分析。
如果迴歸分析中包括兩個或兩個以上的自變數，且因變數和自變數之間是線性關係，則稱為多元線性迴歸分析
計算題都是比較簡單的 你在看看統計學的書 就能做好了。。。。。。
2樓：小林子裡
真的是佩服您，與其花費時間寫出這個問題，還不如到圖書館查詢現成的資料。況且網際網路提供我們一個資訊的平臺，為何要靠別人呢！？
統計學的問題
3樓：毛慧晴
呃，。。總體單位。。 總體單位是構成總體的各個個別單位，它是組成總體的基本單位，也是調查專案的直接承擔者。
如：對工業企業進行調查，全國工業企業是總體，每一個工業企業就是單位。
每一名學生的學習成績是個體。。而不是總體單位。。
你應該是概念混亂了~~~我也經常這樣。。呵呵
4樓：徐瘋子
學習情況不一定代表是學習成績，以學生為總體單位更合適
統計學的問題~~
5樓：匿名使用者
binompdf(numtrials,p
[,x])
給定離散二項分佈的
numtrials和每次實驗成功
概率p ,計算其在x處的
概率.binomcdf為離散二項分佈
例一：兩人遊戲，你想測定對方有至少兩個6的概率。
p（至少有兩個6的概率）= 1 - binomcdf (8 , 0.1 , 1) = 0.18670...
所以有18.69%的概率對方有至少兩個6。
例二：五人遊戲，你想測定其他玩家是否有至少四個7。
p（至少有四個7的概率）= 1 - binomcdf (32 , 0.1 , 3) = 0.3997...
所以你有39.97%的概率其他四個玩家有至少四個7。
poisspdf函式--泊松分佈的概率值
poisscdf 泊松累積分佈函式
6樓：集曦威琅
估計你本身不是學統計的，這塊我們學的時候也是感覺很繞的。
首先，p值是一個概率值，檢驗統計量發生的概率。或者說是當原假設為真的情況下，所得到的樣本觀察結果或者更極端結果出現的概率。
如果p值很小，說明這種情況發生的概率很小，而如果出現了，根據小概率原理，我們就有理由拒絕原假設，p值越小，我們拒絕原假設的理由就越充分。
p值也可以說是反應了觀察到得實際資料與原假設之間不一致的概率值。
你要明白p值的實際意義，你要知道你的原假設是什麼。
還有之前你提到得問題，匹配樣本的均值檢驗。要看具體問題是大樣本還是小樣本，如果是大樣本的話，檢驗用z值檢驗，如果是小樣本用t值檢驗。大小樣本一30為界，我想這你知道的。
你上面寫的x+s，應該是x的均值加減δ，不是s。即是樣本的均值加減標準誤（也叫抽樣誤差）
估計我說的也不是很清楚了。如果還什麼不清楚的，儘管問好了。
7樓：泥才師詩槐
統計是數學方**，肯定是偏理的，女生學起來略吃力，不過女學霸依舊很多；就業的話財會、審計什麼的都可以，男女比例因地制宜，通常來說男生稍多
統計學的幾個問題
8樓：秋子皮皮
問題好多！！！
一、資料型別
1、統計資料分為橫向資料和縱向資料
所謂橫向資料，也叫做「截面資料」，就是同一時間點上各個主體的資料。如，某年各省的糧食產量放在一起就是一組截面資料
所謂縱向資料，也叫「時間序列資料」，就是同一主體在不同時間的資料。如，吉林省從00年到07年每年的糧食產量就是一組時間序列資料
2、統計資料還可以分為定性、定量資料
定量的資料多可以使用數值表示、
定性的資料多表示一個特性，如：性別——男、女二、1、總體：是研究的物件的全體
2、樣本：是總體中被選擇出來作為代表，進行研究的物件3、引數：是研究變數與自變數，或變數之間關係的量4、統計量：
是統計理論中用來對資料進行分析、檢驗的變數5、變數：是指受其他因素影響會發生變化的研究物件
關於統計學的幾個問題
9樓：匿名使用者
1 錯 統計研究的不是抽象的數量,而是有特定內容的具體數量2 錯 原始的統計工作即人們收集資料的版原始形態已經有權幾千年的歷史，而它作為一門科學，還是從17世紀開始的， 由英國政治算數學派
3 對 標誌是指反映總體單位的特徵或屬性的名稱，故總體單位可以有多個標誌；統計指標是指反映現象總體數量特徵的基本概念和具體數值的總稱，故總體可以有多個統計指標。
4 對5 錯 是數量標誌 ， 但如果張職工的月工資是變數值
統計學問題 10
10樓：寺內莉珂
仔細看一下書的定義，看看知識點，然後看看類似這道題的題目應該就可以了
統計學問題？
統計學問題，統計學的問題
a為任意數，可推匯出 e x a 2 e x e x e x a 2 e x e x 2 e x a 2 2 e x e x e x a e x e x 2 e x a 2 2 0 e x a d x e x a 2。也就是說，變數對某個數的方差，等於變數自身的方差，加上這個數和期望值距離的平方。也...
統計學問題，統計學的問題
通過對時間數列相鄰各項求平均數作為趨勢值或 值的平滑或 方法,是移動平均法,它具體又分簡單移動平均法和加權移動平均法 當採用5年移動平均法時,即k 5,就是把相鄰的5個數量相加除5的平均數,這樣算出的數我們必須擺在第三位,前面兩個就是空位,而最後兩位也是空位 這樣20 2 2 16位,答案就是選b ...
統計學中有關標準差的問題，英語的統計學問題，有關標準差 平均值
點把闊愛 在書上92頁所寫的 標準差 不可以進行代數計算 主要是與上面介紹的 方差的 可加性和可分解性 來說的,就是說.標準差不可加,不可分解.而 93頁所寫可以進行代數運算,是針對於之前說提及的中數,百分位數等那些而言的優缺點比較,標準差當然就可以進行代數運算了,不然z檢驗怎麼進行呢?那公式豈不是...