1樓：匿名使用者
1、在山中作者拜訪了古橋、鳥兒、露珠、樹、山泉、溪流、瀑布、懸崖、白雲、雲雀。。。
課文以山中訪友為題，既是全文的構思立意之本，又是以聯想和想象構築的情境。這一獨特鮮明的表現手法凝聚，同時也能喚起讀者的猜想從而激起讀者的閱讀興趣。
2、對老橋、鳥兒、露珠、樹以及和山泉、溪流、瀑布、懸崖、白雲、雲雀的對話中可以看出“我”和山中的“朋友”有著深厚的感情。
3.這樣寫不但寫出了喬的古老還寫出了橋的奉獻精神，表達出作者與鳥兒和露珠之間的深厚友誼。 望採納，謝謝，你可以去看看這個**http:
2樓：牙牙
1、作者在山中拜訪了古橋，鳥兒，露珠，樹，山泉，溪流，瀑布，懸崖，白雲，雲雀，落花，落葉，石頭等一切大自然。課文以山中訪友為題是因為作者熱愛大自然，又把大自然比作朋友，所以課文以山中訪友為題。
2、從 走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。 等看出作者和山裡的朋友有著深厚的感情。我和奶奶家的吊蘭就有類似的體驗。
3、把大自然比作人來寫，這樣會讓文章更加生動，形象。
不知道對不對哎。。。
山中訪友的閱讀答案，山中訪友閱讀題的答案
1 這句話用排比句，同時運用擬人手法，寫我跟山中的朋友 打招呼 這樣寫把 我 和山裡 朋友 之間的那種深厚情誼淋漓盡致地表達了出來。採用第二人稱，讀來倍感親切。2 這句話中，作者把陡峭的懸崖比喻成挺拔的巨人，這裡蘊涵著作者 景仰的思想感情 把陡峭的懸崖想像成一位智者，這樣的想像使我們感受到在作者的眼...
人教版6年級上冊語文課文與作者如《山中訪友》作者 李少白
小學數學資料庫一 1 山中訪友 李漢榮 2 山雨 趙麗巨集 3 草蟲的村落 郭楓 4 索溪峪的 野 曹敬莊 5 詹天佑 6 懷念母親 季羨林 7 彩色的翅膀 8 中華少年 李少白 9 窮人 列夫 托爾斯泰 10 別餓壞了那匹馬 許申高 11 唯一的聽眾 落雪 12 用心靈去傾聽 顧周皓 13 只有一...
事到如今沒有答案後面的歌詞是什麼
事到如今沒有答案，我的真心為你牽絆 愛一個人好難 作詞 季忠平 作曲 季忠平 演唱 蘇永康 你說你還是喜歡孤單，其實你怕被我看穿 你怕屬於我們的船，飄飄蕩蕩靠不了岸 事到如今沒有答案，我的真心為你牽絆 不管相見的夜多麼難堪，簡簡單單的說愛是不愛想要把你忘記真的好難，思念的痛在我心裡糾纏朝朝暮暮的期盼...