1樓：
很差與成績很不穩定是兩個不同性質的問題 差說明你知識沒掌握 不穩定說明知識掌握不牢固 如果是差那麼就緊跟老師的步子 不要搞自己的一套 一般高三的老師都是經驗豐富的 語文是一個靠積累的學科 短時間的努力可能不會有很明顯的提高 你要有心裡準備 也不要幾次考試失敗而放棄 要記憶一些必要的基礎知識 比如拼音 字詞 成語 對於閱讀先記憶一些文學常識 這對於你回答那些文學問題很有幫助 你可以拿一分高考試題 把那上面的 題目分成每一個知識點 用參考書針對複習 各個擊破 還有一定注意積累 尤其是語文這些科目 作文要形成自己的風格 自己擅長寫什麼就寫什麼 最主要是表達內心的感受 不要在考試時想出新 寫一些四不象的東西 可以積累成自己的慣用模式 我第明年也要高考了 我真心的祝願每一位高三學子付出就有如意的回報
2樓：百合思香
在一輪複習的時候~跟上老師的進度~把原來沒學會的都弄懂~在二輪複習的時候~ 就可以著重強化記憶性學習~ 背詩歌~背經典名句~這對你的寫作很有幫助~ 還有就是佈置的作業千萬不要偷懶！
3樓：
首先背一些重要的詩詞文言文，作文儘量寫議**，注意歸納做過的試卷上的題目，一方面加強基礎一方面多做題。。。。。。。
4樓：一鍵切換
要自己作題的 我相信你會找許多參考書 查別人的經驗 其實是沒多大效果的 只有自己在平時不段作題過程中的積累才能達到融會貫通的效果
每個題型都要大量習題堆砌
5樓：
死記硬背才是硬道理！！！！！！
6樓：匿名使用者
要跟住一輪複習
很重要的
分塊 一塊一塊來
高三差生如何補語文？
7樓：
如果是高三生的話，最直接的目的還是為了高考得到高分，那至少要做到不要去排斥語文。上課的時候認真聽，尤其是考試的基本題型，要總結做題方法。對一些常用的短語和詞句，能背過最好背過。
課內的知識更要做到不要丟分。
再就是作文，作文佔到很大的比重，倒不用拿很高的分，但是至少要不拉分。這個沒有其他的辦法，只能多讀多看，然後進行模仿，好的句子記下來，每天讀一段。如果可以的話，適當向老師的口味靠攏，畢竟就這一年。
再者多看些課外書吧，會有一定幫助，畢竟可以作為素材，一些非常有名的句子，借鑑過來可以成為得分點。
閱讀理解的話也是要多做，集中精神，閱讀一般都有解題的套路，“通過...運用了...手法，描寫了...表達了...”。這些都要自己總結下來，直接套就行了。
然後卷面一定要乾淨漂亮，對自己信心多一點，現在還早，加油~
8樓：留下一片林
進入高三階段的學生易出現以下幾種狀況（這裡僅指文化課一直不理想的學生）
a 信心不足型：“老師，我現在什麼都不懂，我能行嗎？”b自暴自棄型。
這裡有兩種型別學生：一種是精神整天萎靡不振，無所事事。另一型別以看透一切的目光看待周邊事物，對老師家長的語言不置可否，好像鄙視一切；c焦躁不安，感覺末日快要來臨，最後瘋狂一次。
不遵守紀律，或者上課干擾紀律或者遲到曠課。d依然不能正確面對現實，始終過分自負，我行我素。e有一些同學開始審視自身，準備重新振作起來，開始準備認真學習，但是他們不一定能夠持續保持信心。
a型別的學生有多種情形：有的同學敢於直接向教師表達自己的焦慮情緒，但也有的不善於向別人表達，需要我們通過各種途徑去仔細發現。總體而言，我們應該看到好的一面，這類學生有上進的心理，但是需要認真的引導，否則就有可能滑向另外一個極端。
對於這一類同學，首先應該多予以激勵。教導他們正視自身實際情況的同時，也應看到，成績完全有好轉的可能。其次，值得注意的是：
這類同學往往學習比較努力，所以他們的學習方式方法有待糾正。對於他們來說，可能一次成功就能夠激發極大的學習動力，使得學習的激情能夠長久的保持到底。所以做為教師，更應該關注此類學生的學習方法。
9樓：楚風冷雁
背課文，全部課文背不過就背名句
瞭解各種作文的結構，背作文素材（幾個典型的）。把一個寫順手，可以套上很多主題。
選擇題，記一些典型的成語，易混字，易錯音，在這上面沒基礎就只能儘量拿分
最近閒著看看讀者，青年文摘，意林什麼的，提高閱讀能力。大部頭的**名著已經看不完了，但是基本的文學常識一定要知道
給自己點信心，好歹是中國人，語文怎麼可能考不好加油，我看好你喲
10樓：苦澀亦
建議買五年高考三年模擬。寫文章給老師批改
11樓：匿名使用者
a 信心不足型：“老師，我現在什麼都不懂，我能行嗎？”b自暴自棄型。
這裡有兩種型別學生：一種是精神整天萎靡不振，無所事事。另一型別以看透一切的目光看待周邊事物，對老師家長的語言不置可否，好像鄙視一切；c焦躁不安，感覺末日快要來臨，最後瘋狂一次。
不遵守紀律，或者上課干擾紀律或者遲到曠課。d依然不能正確面對現實，始終過分自負，我行我素。e有一些同學開始審視自身，準備重新振作起來，開始準備認真學習，但是他們不一定能夠持續保持信心。
a型別的學生有多種情形：有的同學敢於直接向教師表達自己的焦慮情緒，但也有的不善於向別人表達，需要我們通過各種途徑去仔細發現。總體而言，我們應該看到好的一面，這類學生有上進的心理，但是需要認真的引導，否則就有可能滑向另外一個極端。
對於這一類同學，首先應該多予以激勵。教導他們正視自身實際情況的同時，也應看到，成績完全有好轉的可能。其次，值得注意的是：
這類同學往往學習比較努力，所以他們的學習方式方法有待糾正。對於他們來說，可能一次成功就能夠激發極大的學習動力，使得學習的激情能夠長久的保持到底。所以做為教師，更應該關注此類學生的學習方法。
12樓：micky燦
先做份試題，看自己差在**，強在**，然後逐個擊破。字詞那種簡單，只要多做題多積累，重複的東西很多。閱讀也有答題技巧的，寫作嗎審題很關鍵，找點專業的作文指導書看看吧
13樓：三寸彩虹
我和你一樣，你肯問，說明你還是很好學的。只是萬事不能太急，功利性不要太強就好！祝你高三加油，考起理想的大學
14樓：芠荏荏
語文是靠積累出來的，到了一定的程度你就明白了，或者自己制定一套答題方式，多看書，多寫。
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即將高三的文科差生真情求助，即將高三的文科差生真情求助
語文其實不用急，高三我都沒聽過語文，高考都考110 數學是真的需要做題目，而且只做基礎題，難題可以不做，保證高考100 英語其實真正努力是高考最後三個月努力，看一輪,語法，或者去老師那補補課，可以上100 我就是最後幾個月去老師那補課了，考了100多分，我月考英語從未及格 政治 歷史，沒巧，就是背時...