1樓：帶愛走一世
在冬、春、夏三季中，煙臺的海各有什麼特點？
能通過你的讀表現出來嗎？指名讀二至四自然段。
學習第二段
自讀第五自然段，整體感知。
找出句子，朗讀並體會海的特點。
一到立秋這天，海水立刻變得格外湛藍，天空也顯得格外明朗，較之昨日，空氣中立刻就有了秋的涼意。
「秋天的海平添了幾分充實與忙碌」這又表現在**呢？
從「漁家駕船出海了，貨輪起錨遠航了……」體會出秋日煙臺的海清新高遠的格調和漁民緊張忙碌的生活。
指導有感情的朗讀、背誦。
把二至五自然段連起來讀一讀，想一想：作者為什麼將冬天的海放到一開始來介紹呢？
一般的地方，冬天是蕭條、冷落的，而冬天煙臺的海卻是一道壯麗的風景線，又顯的那麼凝重。（理解凝重）冬天煙臺的海景象尤為獨特，所以一開始就介紹它。
細讀第三段
齊讀第六自然段。
聯絡全文，體會這是怎樣的畫、怎樣的背景、怎樣的舞臺。
欣賞畫面，談談自己的理解和感受。
說是一幅畫，是因為它像畫一樣美麗多姿；說是廣闊的背景，是因為它是煙臺人物質、文化生活的依託；說是壯麗的舞臺，是因為它為煙臺人的生存、發展、創造提供了巨大的空間。
總結全文
2樓：匿名使用者
課文《煙臺的海》生動的描寫了煙臺的海一年四季的不同特點以及人們的生活。作者巧用擬人比喻 海邊的海鷗
使文章讀著親切，如見其景。「小山似的湧浪像千萬頭暴怒的獅子，從北邊的天際前赴後繼、鍥而不捨地撲向堤岸，濺起數丈高的浪花，發出雷鳴般的轟響……」把浪比作小山，比暴怒的獅子，把浪聲比雷鳴，一句連用三個比喻，把大浪形象地展現在我們面前；「微波泛起，一道道白色的浪花從北邊遙遠的地平線嬉笑著追逐著奔向岸邊，剛一觸控到岸邊的礁石、沙灘，又害羞似的退了回去，然後又撲了上來，像個頑皮的孩子。」「嬉笑」「追逐」「害羞」等表人動作的詞來形容大海，又把海浪比作了頑皮的孩子，生機勃勃，讓讀者不由喜歡，倍感親切；「夏日煙臺的海常常水平如鏡，宛如一個恬靜、溫柔的少女。
清晨，太陽像被水沖洗過的紅色氣球，飄飄悠悠地浮出水面，海面上拖著長長的倒影，每一次的日出都使人如痴如醉。」把煙臺的海水、初生的太陽描繪得鮮活靈動，如在眼前，充滿生機。 「氣勢洶洶」「綠瑩瑩」「溼漉漉」「飄飄悠悠」「世世代代」等疊詞也使文章讀來朗朗上口，開拓了意境，充實了內容，加強了文學作品的感染力。
「前赴後繼」「 鍥而不捨」「如痴如醉」「崇山峻嶺」「呢喃細語」等成語使文章表達更凝練，讀起來意猶未盡。 海美。煙臺的海四季不同，冬天凝重，波翻浪湧，濤聲轟鳴，那是一份雄壯的美，與江南的冷風寒雨，與塞北的大雪紛飛不同，讓人感受到海對人們的召喚與挑戰；春天輕盈，浪花嬉笑，追逐奔跑，那是一份愉悅的美；夏天寧靜，海水如鏡子似少女，太陽像氣球，那是一份如痴如醉的美；秋天高遠，海水湛藍，天空明朗，那是一份帶這涼意的舒適美……然而，煙臺的海再美，如果沒有人民，那麼會平添一股空曠與蒼涼。
人更美。冬天的寒冷與巨浪並沒有使煙臺人蟄伏室內，他們頂著寒風，欣賞這蔚為壯觀的景象，還以巨浪為背景拍照留念，他們留下的僅僅是**嗎？我們分明看見了他們詩意的生活剛強的心。
春天，大海甦醒了，漁民們駕船撒種苗了，他們種下的還有生活的希望，勤勞漁民平添了大海的生機。夏天，人們賞日出，看夜景，他們呢喃的是大海的美與生活的美，人海相依，美得相得益彰。秋天，漁家出海，貨輪起錨，唱響了生活之歌，上演著威武雄壯的活劇。
課文中心 課文主要描寫了煙臺的獨特景觀：冬日的凝重、春日的輕盈、夏日的浪漫、秋日的高遠，以及在大海的背景下，煙臺人的勞動與生活。激發人們熱愛大自然、熱愛勞動熱愛生活的情感。
春課文原文分段， 春 的主要內容和分段段意
sa一抹陽光 春可以分為三大段 第一段 1 盼春。總寫作者 盼春 之情。第二段 2 7 繪春，具體描繪春天的景物。作者從 草 花 風 雨 人 五個側面寫春的景象，春天的氣息。五個段落五幅畫，合起來組成一幅立體的春天全景圖。這幅圖不僅有豐富的色彩，有形狀，有聲音，有景物，有人物活動，還有層次分明的意境...
晏子使楚分段段意課文主要內容生字解析
返回舉高高一女 第一段 第1 2小節 寫晏子出使楚國，楚王想顯示國威，要侮辱晏子。第二段 第3 5小節 寫楚王三次想侮辱晏子，晏子憑自己的聰明才智給予有力反駁。第三段 第6小節 寫楚王不敢不尊重晏子。晏子使楚 是戰國末期佚名創作的一篇散文。此文講述了春秋末期，齊國大夫晏子出使楚國，楚王三次侮辱晏子，...
煙臺的海簡介，34 煙臺的海全文概括
中國的沿海城市，東面或南面臨海的居多，北面臨海的卻很少。煙臺恰是北面臨海，所以便有了一份獨特的海上景觀。冬天，深褐色的海面顯得很凝重。來自西伯利亞的寒流經常氣勢洶洶的掠過這片海域。小山似的湧浪像千萬頭暴怒的獅子，從北邊的天際前赴後繼 鍥而不捨地撲向堤岸，濺起數丈高的浪花，發出雷鳴般的轟響，有時竟把岸...