1樓：孔丙已
鳥語 聽爺爺說，鳥兒是會“說話”的，有人也真懂鳥語。據說，古時候有個叫公冶長的人，就是位通曉鳥語的專家。有一次，他從燕子的呢喃軟語中聽出：
“公冶長，公冶長，南山頂上有隻大肥羊。快快去背來，你吃肉，我吃腸……”他爬上南山，果然揹回一隻摔死的大肥羊。
我多想做一個通曉鳥語的“公冶長”啊！即使得不到大肥羊的犒賞，能跟鳥兒談談心，聊聊天，結為好友，聽它們講講鳥類王國的趣事，也是很快意的。於是，我便經常試探著和鳥兒接近，跟它們交談……
春天，布穀鳥飛來了。它們那“布穀，布穀”的親切啼叫，分明是催促人們快快出工呢！我最喜歡跟布穀鳥對話了：
“你做什麼？”
“種田織布。”
“你喜歡什麼？”
“勤勞刻苦。”
這樣無拘無束地一問一答，有趣極了，我自己彷彿也變成了一隻翩翩飛翔的鳥兒。爺爺見我愣愣地跟樹上的鳥兒說傻話，便在一旁提醒我：“聽，布穀鳥叫你勤勞刻苦呢！
還不趕快上學去，愣著幹啥？”我聽了立即背起書包，向學校跑去。一想起布穀鳥那充滿深情的聲聲催促，我在學習上還真不敢疏忽怠慢！
2樓：我是鄧布利多
聽爺爺說，鳥兒是會“說話”的，有人也真懂鳥語。據說，古時候有個叫公冶長的人，就是位通曉鳥語的專家。有一次，他從燕子的呢喃軟語中聽出：
“公冶長，公冶長，南山頂上有隻大肥羊。快快去背來，你吃肉，我吃腸……”他爬上南山，果然揹回一隻摔死的大肥羊。
我多想做一個通曉鳥語的“公冶長”啊！即使得不到大肥羊的犒（kào）賞，能跟鳥兒談談心，聊聊天，結為好友，聽它們講講鳥類王國的趣事，也是很快意的。於是，我便經常試探著和鳥兒接近，跟它們交談……
春天，布穀鳥飛來了。它們那“布穀，布穀”的親切啼叫，分明是催促人們快快出工呢！我最喜歡跟布穀鳥對話了：
“你做什麼？”
“種田織布。”
“你喜歡什麼？”
“勤勞刻苦。”
這樣無拘無束地一問一答，有趣極了，我自己彷彿也變成了一隻翩翩飛翔的鳥兒。爺爺見我愣愣地跟樹上的鳥兒說傻話，便在一旁提醒我：“聽，布穀鳥叫你勤勞刻苦呢！
還不趕快上學去，愣著幹啥？”我聽了立即背起書包，向學校跑去。一想起布穀鳥那充滿深情的聲聲催促，我在學習上還真不敢疏忽怠（dài）慢！
名師賞讀
作者從公冶長懂鳥語的傳說中，觸發了心底的願望——想做一個通曉鳥語的“公冶長”，於是便經常跟鳥兒接近，跟鳥兒交談，這段“緣由”把愛鳥之情鋪墊得十分到位。
接著寫“我”和布穀鳥進行的有趣的談話，從“無拘無束”“有趣”這些詞語中，我們猶如看到一幅促膝談心的朋友和諧共處的生動畫面。我們又從“立即”“一想起”“真不敢”等詞語中，體會到“我”依依不捨、沉湎（miǎn）其中而後幡（fān）然醒悟的可愛情態。
15課鳥語主要內容
3樓：東方陌
主要寫古時候公冶長通曉鳥語，寫公冶長的故事吸引了我，我渴望自己也能通曉鳥語，我跟布穀鳥進行有趣的對話。將人鳥和諧共處、相互對話的動人場景寫的繪聲繪色，親切自然。鳥兒是人類的朋友。
空山鳥語主要內容50到100字
4樓：但願回頭看初衷
不知名的鳥兒是“愛的精靈”，山雀是那“自由的精靈”，鷓鴣是“尋夢的精靈”。重點是第三部分，前兩部分是為第三部分作鋪墊、烘托的。
《傾聽鳥語》主要內容 讀懂了什麼 體會
5樓：天之內
文中小作者的家鄉，到處都
是鳥。田野裡，成千上百地一哄而起。在宿舍圍牆外滿是高大的梧桐樹。清晨，許多鳥兒在樹上開“**會”。不過近幾年，因城建改造，鳥兒無家可歸。
作者呼籲：請保護我們的鳥類朋友吧，讓我們擁有一個共同的家園。
小學四年級下冊15課巜鳥語》有關資料
空山鳥語 主要內容
6樓：新不
1 不知名的鳥兒是“愛的精靈”,山雀是那“自由的精靈”,鷓鴣是“尋夢的精靈”.重點是第三部分,前兩部分是為第三部分作鋪墊、烘托的.
2鳥是絕對自由的精靈,它的歌是唱給自己聽的,唱給山聽的,它無需取悅別人,無需征服什麼,佔有什麼,它只需盡情地去唱,這份美麗,這份歡樂是人人所向往的,又是人們很難做到的.
抒發了一種謳歌自由的感情.
7樓：匿名使用者
你是誰？我是誰？我們大家一起玩，一堆我們還有什麼呢？cc意思就先擱
傾聽鳥語走進大自然課文內容
手機使用者 聽，風兒的聲音。調皮的風兒坐在高高的綠樹枝頭，與玲瓏的綠葉一同唱出一曲優美的小曲。沙拉拉，沙拉拉 伴著鳥語蟲鳴，逐漸清晰起來，響亮起來。聽，流水的聲音。清澈的泉水不停地唱著歌，日日夜夜的賓士著，譁 譁 彷彿是水與風的酬唱應答，水與石的溫和爭辯 或者是水自顧自地自吟如歌與沉默無言。那彷彿訴...
小學蘇教版數學的主要內容
暗香沁人 加數 加數 和 和 一個加數 另一個加數 被減數 減數 差 被減數 差 減數 差 減數 被減數 因數 因數 積 積 一個因數 另一個因數 被除數 除數 商 被除數 商 除數 商 除數 被除數 除數 商 餘數 被除數 比比的意義 兩個數相除又叫作兩個數的比。根據比的意義可以求比值 求比值的方...
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