1樓：平令
這位同學，你好。 現在的社會給予了我們幸福生活， 我們感受了快樂，很多同學忽視了快樂的存在，將壓力所帶來的負擔記錄下來。 你如果選“感受快樂”為題，將會有脫穎而出的效果。
既然是作文嘛，就要吐露自己的快樂讓大家聆聽，一起享受你的快樂！ 給你提供些素材吧，這樣比較好寫些！ 以“快樂”為話題的作文素材、例文及經典語句 一． 話題要求：
有一個富翁揹著許多金銀財寶，到遠處去尋找快樂。可是走過了千山萬水，也未能尋找到快樂，於是他沮喪地坐在山道旁。一農夫揹著一大捆柴草從山上走下來，富翁說：
“我是個令人羨慕的富翁。請問，為何沒有快樂呢？”農夫放下沉甸甸的柴草，舒心地揩著汗水：
“快樂也很簡單，放下就是快樂呀！”富翁頓時開悟；自己揹負那麼重的珠寶，老怕別人搶，總怕別人暗害，整日憂心忡忡，快樂從何而來？於是富翁將珠寶、錢財接濟窮人，專做善事，慈悲為懷，這樣滋潤了他的心靈，他也嚐到了快樂的味道。
請以“快樂”為題寫一篇作文，自擬題目，600字左右。 二.寫作指導:
材料中富翁千辛萬苦追尋快樂卻遙不可及,農夫隨手一放便是快樂,尤其是他那句輕描淡寫的話更是讓我們茅塞頓開. 寫作本文不應急於擬題,而應該首先確定主題的方向.例如要選擇切近於自身生活的主題,可以先思考一個問題:
我快樂嗎?答案如果是否定的,則可以擬一些諸如《快樂，美麗的肥皂泡》、《一個遙不可及的夢》、《無底的黑暗》等題；回答如果是肯定的，則可以擬寫諸如《快樂的源泉》、《擋不住的快樂》、《快樂湧向心頭來》、《單眼皮的快樂》等題。 在選擇素材時切忌泛泛而談，要把這一渺茫的話題切入生活的具體細節中，即分析一下到底是什麼事（人）讓你快樂（或不快樂），這樣我們才能由點到面，以小見大。
這樣，我們即可以議論，又可以記敘，尤其適合用散文詩的筆調去進行描繪。 三．經典素材： （一） 一群年輕人到處尋找快樂，但是卻遇到了許多煩惱、憂愁和痛苦。
他們向老師蘇格拉底詢問，快樂到底在**。 蘇格拉底說：“你們還是先幫我造一條船吧！
” 年輕人們暫時把尋找快樂的事放到一邊，找來造船的工具，用了七七四十九天，鋸倒了一棵又高又大的樹，挖空樹心，造了一條獨木船。 獨木船下了水，年輕人們把老師請上船，一邊合力盪漾，一邊齊聲唱起歌來。蘇格拉底問：
“孩子們，你們快樂嗎？” 年輕人們齊聲答道：“快樂極了！
” 希望你從作文中能夠真正感受到快樂！！！ 好好寫哦！
2樓：卜雁
感受幸福 幸福像一朵朵的彩雲，瀰漫在你的四周。所以它是無處不在的；幸福像含苞待放的花骨朵，一但開放，香味濃而不膩。所以它是甜蜜的；幸福像禮物，得到以後心裡美滋滋的。
所以它是快樂的…… 我的幸福是幫助同學、朋友而得到的，我的幸福是建立在互助的基礎上的；我的幸福是父母、老師給的，我的幸福是建立在愛與被愛的基礎上的。 幫助了別人，別人不僅感到幸福，自己反而更快樂，更幸福。一次，老師讓我們成立互助小組，於是我和我的好朋友組成了一個互助小組。
這個小組不僅幫我們的成績提升了不少，還增進了我們的友誼。幫助了別人後，心裡美滋滋的，有一種成就感，這就是幸福。 你應感謝父母，沒有為什麼，只因他們使你得到了幸福。
自從你降生到這個千變萬化的世界裡，就是父母養育你，你不知道他們為你付出了多少。你難道不感到被愛很幸福嗎?古人云：
一日為師，終身為父。老師又對你付出過多少，你可曾知道？老師們夜以繼日地工作，還不是為了我們？
這是我們的幸福！可這幸福來得很苦，是用汗水和疲勞換來的。我們應在感受幸福的同時也要回報一份幸福。
是的，感受幸福是美好的，製造幸福並不困難。也許是一杯淡淡的清茶，也許是經濟的捐助，也許是一句真誠的問候。
3樓：東郭遠酈秋
感受孤獨，可以營造一種淒涼、悲傷的情調，來描述自己心中無奈的想法，再次中插入一些小片段，借景抒情，託物寓意。
誰能幫我寫一篇作文？拜託各位大神
4樓：百度使用者
當別人的故事在自己指間掀動時，當感動風化成記憶的淚珠時，我開始提起那支奇妙的筆，勾勒出心中那不逝的風景，傾訴著我對生活的思考，對未來的嚮往，對理想的渴望。 ——題記 想挽留一抹斜陽 定格你迷人的微笑 最美不過夕陽紅。在昏黃的夕陽下，我像往常一樣，獨自徘徊在校園後的柳樹旁，晚風襲襲，伴著落日餘暉，依稀間，我彷彿回到過去：
捧著心愛的課本，悠然地坐在學校的長廊裡，任思緒在書海里悵揚... 想採擷一滴露水 點綴你飄逸的發稍 太陽依舊像往常一樣，從東方徐徐升起，彷彿時間停止了一樣，我思緒著... 叮咚，叮咚...
熟悉地聲音喚醒了我，同學們陸續地走進了教室，伴著朗朗地讀書聲，我來到了似曾相識的窗下，透過窗子，明媚的陽光跳躍在書本間，一縷輕風拂過，伴著一股幽香，沁人心脾。 瞧，講桌前老師聲嘶力竭，激動地講著“二次函式”“啪”的一下，空中劃過一道完美的弧度，只見粉筆落到了同學的桌上，“嗯，這是二次函式的拋物線噢，以後要認真聽講。”老師語重心長地說。
於是，我笑了，依稀間，此刻地畫面縈繞在腦海，彷彿又回到了從前... 想捧起一波浪花 編織你飛動地裙角 “加油，加油”球場上的健兒賓士著，歡呼著，聽裁判員喊著，“紅隊進球了！”啦啦隊員們歡心鼓舞。
此刻的我，情不自禁地想飛奔到其中，就像一匹脫疆的馬，如釋重負般地瘋啊，跳啊... 歡聲笑語間，我彷彿再次感受到了什麼是快樂，活過的快樂。 想收藏一罈美酒 釀造你苦口婆心的辛苦 眼前出現了一排排整齊的身影，紅、白想間點綴著整齊的校園，如同百花壇裡的一簇奇葩般耀眼，一個個期望的眼神注視著您——敬愛的校長。
稀疏的頭髮在空中飛舞，手臂在揮舞著，伴著抑揚頓挫的聲音，吶喊著...此刻一聲聲高喊，一句句鼓勵，一片片掌聲瀰漫在校園的上空... 現在的我終於懂得了，那時的您對我們的殷切希望。
也終於理解了什麼是“十年樹木，百年樹人” 北師大寧江附中——這顆擎天大樹庇護了多少莘莘學子，從8月25號接我們的那天起，您就扮演起母親的角色，呵護、哺育著我們。到如今您又懷著不捨與期望送走了我們，三年的辛苦，三年的淚水，三年的哺育築就了我們頑強不屈的意志，培養了我們“乘風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的堅韌品格。 同學們！
累了！倦了時別忘了回來探望這位年邁的母親吧！！！ 離開母親的我們，即將步入社會，去另外一個繁紛的大千世界，那時，天空中不再有樹蔭，擁有的就只是仰望蒼穹時殘留的淚水與炙熱，我深知那時的我不再是孩子，我更是明白大雁依舊需要翱翔於蔚藍的天空，雄鷹依舊需要展翅高飛。
然而，此刻我們的脈搏裡依舊流淌著母親的血液。 憶往昔，彎沿迂徊的長廊，寬敞明亮的教室，綠草如茵的操場和老師與校長的一聲聲叮嚀，此時此刻伴著那朗朗的宣誓，共同勾勒了一副完美的畫卷，那是我心中不逝的風景。 大提琴的聲音是一條河，左岸是我無法忘卻的回憶，右岸是我值得緊握的璀璘年華——我的大學與未來。
我渴望大學生活，帶著一份甜美的回憶，讓那幅不逝的風景在歲月的長河中擱淺...累了的時候，偶爾悵揚其中，那該是如此的美好！ 無需太多的言辭呵！
只需深深凝眸！ 拂去了年少輕狂， 只留下了絲絲感動， 當你從我身邊走過 我已長大.. 我心中不逝的風景！
以“記住這一天”為題目，寫一篇作文，誰能給我一篇拜託各位大神
5樓：夢魔
早晨起床，開啟窗戶，迎面吹來清新的空氣。我深深地吸了一口，頓覺神清氣爽。一天新的生活開始了。
是啊，眼看中考就要來臨，學習更緊張了，老師們似乎比我們還要緊張，當然還有父母。有時候想想也有點可笑，可在一笑而過後，我卻深切地體會到他們的希冀之真，用心之苦。 上學的路上，灑滿了燦爛的陽光。
陽光，德澤萬物，給人間帶來了溫暖，也開啟了我心靈的門窗。我欣賞著四周的風景，一切都是那麼的美好。要是這個時候中考已結束那該多好啊！
“快遲到了，還不快點？”一聲清脆的呼喚把我從沉思中驚醒，是她，我趕快和她一起跑入校園。 她是我的同學，是我班成績最優秀的學生。
她每次考試總是令人不可思議地獲得第一名。我也曾努力地追趕過，最終卻發現是徒勞。今天發試卷，她肯定又是滿分了。
你看，連她走路的樣子都顯示出十足的自信，我非常羨慕她。在追趕她的過程中，我收穫很多，既得到了友誼，成績也提高了不少。想著想著，就到了班級的門口，老師早已像往常一樣站在門口迎接我們了。
三年了，風雨無阻，這讓我們很感動。 我急忙把書包放下，還沒坐穩，老師便說：“我把昨天下午做的試卷發一下，總的來說，考得還可以，但個別同學的發揮有點失常……”聽了這句話，我很擔心，因為我預感到我這次沒考好，但總不會低於70分吧！
聽著老師報分數，我的心越來越緊張，終於念於我了：“某某，65分。”我的頭嗡的一聲，一下呆住了！
我多麼希望是老師看錯了，或者改錯了，可面前的試卷上明明滿是紅紅的叉子，和一個醒目的“65”！我該怎麼去面對我的父母、老師和同學啊！ 面對著可憐的分數，我好像失明瞭，什麼也看不見；又好像失聰了，什麼也聽不到。
來時的一路光明此時正離我越來越遠了。我陷入了無底的黑暗之中。 我不知道這一天是怎麼過去的。
放學的時候，老師留下了我，微笑著對我說：“每一天都要經過黑夜，然而誰也阻擋不了光明的到來。人生也有陷入黑夜的時候，但要堅信：
黑夜來了，黎明就不會遠了。老師相信你會走過去的。”我含著淚水使勁地點著頭。
我會永遠記住這一天，記住老師的話。
我要寫人物的作文，寫誰好？拜託各位大神
6樓：卩
爸爸,,讓寫作高手的姐姐幫你.. 哦耶.! 我的作文得分又是第一老。。
o(∩_∩)o...~ 我即興給你一點資料 1.如果說母愛是偉大的。
那麼父愛是深沉的 2.小時候，自己騎車，摔倒時，是媽媽安慰哭泣的我，是爸爸扶起自行車。 小時候，是媽媽帶我放風箏，卻是爸爸撿起掉落的風箏。。
弄個寫，老師看到，絕對高分。、
拜託各位大神，這篇作文怎麼寫啊。。。
誰能幫我寫一篇《最美麗的珍藏》為題目的作文！拜託各位大神
7樓：咖啡s物
青春是藍色的，四季是多情的，我記憶中的中學時代也是七彩的，充滿歡樂的。在這段美麗的時光中，有多少美麗的記憶曾經被珍藏在心裡，成為終身的最寶貴的夢境。 從曾經的懵懂少年到現在，隨著歲月的流逝，在喜怒哀樂中走過了十幾個七彩的春秋冬夏的中學生，是這個民族的未來和希望。
我從小就愛好寫作，現在已經是一名人民教師了，仍然在網上書寫著我的部落格，在這裡我看到文采飛揚的***的莘莘學子的個人作文集，倍感欣慰和激動！ 作為青少年，如果你學會了寫作，就是學會了獨自面對生活，學會了獨自面對自己，學會了思考人生，學會了面對宇宙和未來，這是個人成長的聲音，是生命的拔節的聲音。 今天你的努力，成就的是明天的夢想和明天的現實，稚嫩的文筆中，你可以抒發自己少年的憧憬和對未來的美好向往，這就像戈壁的春風吹過戈壁，我們不經意的發現，春天的氣息已經被春風帶來了，當你在冬天的時候寫下願望，春天的風會吹醒你萌動的新芽，少年的夢想，越過冬天的寒冷，將溫暖你的一生。
是為序，與中學生朋友共勉！ 手捧新鮮出爐的文字——我們共同的**作，心裡洋溢著一種激動。每一張潔白的紙因為有了你們的妙筆生花而色彩斑斕，每一個方塊的字因為有了你們的潛心投入而神采飛揚… 言為心聲。
一段段都傾吐著你們的肺腑之言，一篇篇都脈動著你們的童年氣息。眼睛是關注，心靈是感受，興奮、喜悅、純真、善良…一一書寫在碎思所想之中，描繪屬於童年的畫卷，浸潤未來的美麗夢想。雖沒有力透紙背的語言，也沒有扣人心懸的情節，然而，卻一個個猶如旭日東昇，躍躍欲試，蹦著、跳著，閃過地平線，邁開了升騰的步伐…… 好似花蕾初綻，芬芳四溢，笑著、唱著，裝扮著季節，等待著蜜蜂的採摘 在我的手頭還有許多屬於你們的文字，可惜版面有限、人力物力更有限，只能忍痛割愛，選取百餘篇結整合冊。
集子所選百餘篇文章分“對話感悟”、“詩詞歌賦”等六輯，我確信它沒有辜負大家長久以來的努力和期待，因為只要有努力就沒有辜負。 它的出現是一種肯定，更是一種期待。古人云：
讀書破萬卷，下筆如有神。作文水平的提高，固然不一定讀萬卷書，但只要多讀書，思想便會豐盈；只要多筆耕，筆端便如泉湧。寫作更多的是一種感受，當你學會大大方方地投入大千世界廣闊的懷抱，世界必將回饋給你更靈動的文字，讓我們學會讀萬卷書的同時也學會行萬里路吧！
人的一生有太多種，可是又有多少人能擁有自己的夢之天堂呢，人生有許多種我選擇最精彩的來過。也許我沒有可以流光溢採的文筆，也許我沒有怒髮衝冠的豪情，也許我沒有焚稿斷情的柔美，也許我有的僅僅是一顆心，一顆年輕的，溢著激情的心。但是，我願意用它來鑄出一道美麗的虹，跨在我的生命之顛，繞過我的青春之路，用著不屈的心來撐起我的夢之天堂。
誰能告訴我 我該怎麼辦，誰能告訴我該怎麼辦？
直接對她說 總以為沒人懂你的情長，其實你是活該獨自淒涼，我以為我們可以在一起很久很久，讓我們彼此覺得彼此早已雋永在彼此的靈魂裡，可是，現在才明白，都是我一個人。 兄弟，同是天涯淪落人啊。我也跟你一樣，痛苦很久了。到現在，她還是說對我的愛亙古不變，可現在她卻因為她家裡不同意，毅然的放棄了我。以前是她天...
誰能告訴我,我該怎麼辦，誰能告訴我該怎麼辦？
基本上來說，愛是不分對錯的。也許這個世界上也不止你一個人有這樣的問題，愛著一個人，卻在莫名其妙間忽然發現世界上竟然還有另一個讓你如此心動的人存在。但是，愛也不是所有問題的藉口，該勇敢面對的還是要去面對。你現在的心情可能真的很混亂，很痛苦 就象一個人被拉扯成兩半，但是再痛苦，你也要很冷靜的想清楚。你可...
誰能告訴我，我該怎麼辦，誰能告訴我該怎麼辦？
貝多芬的憂傷 雖然不知道在你身上發生了什麼，但能想到肯定是不好的事情，但是不管什麼事情總是有解決的辦法，人們常說辦法總比困難多，沒有什麼過不去的檻，應該理性面對，相信車到山前必有路，也要相信柳暗花明又一村是存在的，同時也要想想你的家人，你生而為人不是隻為你一個人活著，想想你的父母，想想你的家人，他們...