1樓：喵喵喵啊
語感，是比較直接、迅速地感悟語言文字的能力，是語文水平的重要組成部分。它是對語言文字分析、理解、體會、吸收全過程的高度濃縮。語感是一種經驗色彩很濃的能力，其中牽涉到學習經驗、生活經驗、心理經驗、情感經驗，包含著理解能力、判斷能力、聯想能力等諸多因素。
語感並不是不可捉摸的虛無飄渺的東西，也不是天生的資質，與其他語文能力一樣，是靠長期反覆實踐得來的。任其自然，在長期接觸語言材料的過程中潛移默化，語感也會提高。而有意識地加強科學的訓練，能促使語感的進一步形成。
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雖然語感的發生十分迅速，有時幾乎與視覺、聽覺同步，即一聽到、看到就能對語言文字產生多層次的感受，但總有一個由淺入深、由表及裡的過程：
1.比如讀到一個寫景的妙句，總須先感知字面資訊，看到字、組成詞、連成句，知其所言；
2.再由獨有的詞的組合，追溯內在聯絡，發覺潛藏的資訊；
3.然後由詞的音韻、節律體味句子的氣勢，有詞句表達的意象，在心理描摹出其形色狀態，領悟其意境情感，如睹形色、如聞聲音、如知味滋，方得窺其妙也。
2樓：懂點工程也要懂點生活
一，什麼是語感：
語感，是比較直接、迅速地感悟語言文字的能力，是語文水平的重要組成部分。它是對語言文字分析、理解、體會、吸收全過程的高度濃縮。語感能力具備了相當的水平，在實際應用中表現為一接觸語言文字，即產生正確的全方位的豐富的直感；在閱讀時，不僅能快速、敏銳地抓住語言文字所表達的真實資訊，感知語義，體味感情，領會意境，而且能捕捉到言外之意、弦外之音。
二，怎樣培養語感：
1、聽說結合,感受語言魅力,培養語感.“聽話是憑藉語言、理解說話者所講的意思.聽的言語活動不是機械、被動地接受和簡單重複反映資訊,而是積極主動思考,重組語言材料,創造性地理解和接受資訊的過程.
”可見,聽是接收資訊最有效的手段之一.鑑於此,在語文課堂上,我們舉行了課前美文欣賞活動.學生在聽的過程中接收優美的語言,經過大腦的加工後,對聽到的美文進行評價,表達出自己的想法.
我認為在教學中要積極幫助學生端正聽的態度,培養學生多聽、會聽,在聽中積極、感知語感.如此經常練習,學生的語感能力就會不斷提高.
2、讀寫結合,培養語感.閱讀是提高學生人文底蘊、提高語文能力、培養積累語感的有效途徑.多讀、熟讀、讀後深思,能有效地激發語感.
所謂“書讀百遍,其義自見”講的就是誦讀的效果.古時的私塾先生們就很看重誦讀,他們要求學生反覆讀,仔細讀,做到熟讀成誦.“熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟”便是對誦讀的評價.
現代心理學研究表明,誦讀中語調、節奏、語流反覆刺激,便在學習者特定的精神上留下“聲音映像”,這種內在的映像遇到外界的刺激,熟悉的語言流便自然而然地從記憶中溢位.學生在讀中獲得感知之後,還要進一步要求他們聯想與想象,加上自己的理解、看法及獨特的情感體驗進行必要的練筆,來鞏固讀的成果,這樣,良好的語感就會在讀中得到積累,在寫中得到發展.
3、勤記多背,積累知識,豐富語感.“語感要憑藉已有的知識和生活經驗去感知.”顯而易見,生活經驗和自身的知識積累是語感的源泉.
初中學生由於生活經歷不足,實踐經驗有限,所以,勤記多背,積累知識,將語言材料內化為自己的言語,將是積累、豐富語感的重要途徑
3樓：匿名使用者
（一） 何為語感及語感培養之必要
語感，是比較直接、迅速地感悟語言文字的能力，是語文水平的重要組成部分。它是對語言文字分析、理解、體會、吸收全過程的高度濃縮。語感能力具備了相當的水平，在實際應用中表現為一接觸語言文字，即產生正確的全方位的豐富的直感；在閱讀時，不僅能快速、敏銳地抓住語言文字所表達的真實資訊，感知語義，體味感情，領會意境，而且能捕捉到言外之意、弦外之音。
而語感能力差的，接觸語言文字時，在運用慣常的分析理解手段之前，僅能領略其所承載內涵的一鱗半爪，甚或曲解其意。舉例來說，會讀古詩的人，一見到“滿園春色關不住，一枝紅杏出牆來”的詩句，立即會在眼前浮現出粉牆上挑著紅花的杏枝、園內奼紫嫣紅的春色，還有詩人駐足抬眼的神態，迅速感受到詩人欣喜的心情和愛春惜春的感情，進而獲得美的享受，接受美的薰陶；除此而外，更可能由“紅杏出牆”生髮“幽香浮動”、“臨風搖曳”等等諸多聯想。換了一個很少接觸古詩的普通小學生，一下子是感悟不出那麼多的。
若單讓他自己去讀，則詩中的許多意蘊都會被浪費掉，至多剩下一個文字的外殼。誠然，藉助資料和教師的點撥講解，學生也能獲取這些豐富的資訊。但語文教學，不光要教學生懂得所給予的語言材料，更重要的任務是教會學生領悟語言文字的方法。
若學生未能將學習過程累積為經驗、昇華為能力，則大量須由他們自己去接觸的語言文字材料，將仍是堅不可摧的堡壘。普通的學法指導，也能解決上述問題，只是都停留在“細嚼慢嚥”的初級階段，只講質量，不講效率。社會已發展到後資訊**時代，承載傳播資訊重任的語言文字材料早已無法用浩如煙海來形容了，任何一個人，窮其畢生精力，也只能攬取其中之一粟。
語感強的人，獲取資訊的效率高，他所攬取的“一粟”也相對要大一點，在競爭中所擁有的素質資本當然也就充足一些。時代要求人們，必須具備高度的語感水平。
4樓：匿名使用者
多讀寫好的句子。然後有意識地稍微記下好的詞和句式。當寫作的時候可以脫口而出恰當的語言。就是語感。
5樓：匿名使用者
簡單說，多看些文章，當然不是**，是美文
為什麼語文語感會變差？應該怎麼辦、
6樓：匿名使用者
語文的語感，應該是作文的語感吧！如果是作文的語感，當你熟悉了一種感覺的時候，就會順手拈來了。說明你對文字的感覺還是不太熟悉，還有點陌生。
再者，作文的題材越來越豐富，要求自然越來越高，面對複雜多樣的題材，再也無法濫竽充數了。這就要求自己要不斷的充實自己肚子裡面的墨水。
7樓：匿名使用者
語文應該也沒那麼難，基本不差，高三的時候補一下就能有效果。
為什麼我的語文語感突然消失了？
8樓：雲嶺
只是語文難度提高了，不能只看語感應對罷了。
什么是語感，什麼是語感？
是比較直接迅速地感悟語言文字的能力。是語文水平的重要組成部分它是對語言文字分析理解體會吸收全過程的高度濃縮語感是一種經驗色彩很濃的能力。牽涉到學習經驗生活經驗心理經驗情感經驗包含著理解能力等諸多因素。語感包括語法意識 句法 詞法 慣用法，連貫和銜接 單，哪根語單基讀要的，空看用不猜者譯搭能 心聽懂到...
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