1樓：為誰為誰為
有意注意或隨意注意是自覺的、有預定目的的注意。在有意注意時往往需要一定的努力，人要積極主動地去觀察某種事物或完成某種任務。
有意注意是在無意注意的基礎上發展起來的，是人所特有的一種心理現象。對於學習和工作來說，它有較高的效率。要充分發揮有意注意的作用，就要加深對活動目的的認識，還要培養廣泛的興趣和優良的意志品質，加強抗干擾的能力
無意注意（inadvertent notice）又稱不隨意注意，是沒有預定目的、不需要意志努力、不由自主地對一定事物所產生的注意。例如，你正在聽講，教室的門突然被人開啟，一聲門響，你不由自主看了一眼，這就是無意注意。強度大的、對比鮮明的、突然出現的、變化運動的、新穎的刺激，自己感興趣的、覺得有價值的刺激容易引起無意注意。
擴充套件資料：
1.明確目的任務
有意注意是由目的、任務來決定的,目的越明確、越具體,對完成目的、任務的意義理解越深刻,完成任務的願望越強烈,就越能引起和保持有意注意。
2.組織有關活動
在明確目的任務的前提下,合理地組織能引起注意的有關活動,有利於有意注意的維持。如提出需要思維活動參與的問題,提出加強注意的自我要求,儘可能地把智力活動與實際活動(如實驗操作、技能練習)密切結合起來等,這些將有助於維持學生持久的注意。
3. 激發間接興趣
間接興趣是引起和保持有意注意的重要條件之一。所謂間接興趣,是指對活動本身和過程暫無興趣,但對活動的意義和最後獲得的結果有很大興趣。例如,學習外語這一活動往往使人感到單調、枯燥,但當學習者認識到掌握外語這一工具後,可以借鑑國外的科學技術,為自己今後的職業發展打好基礎,就對學習外語產生了間接興趣。
這一間接興趣,能維持人們穩定而持久的注意。
4. 用意志力排除各種干擾
有意注意是與排除干擾相聯絡的。干擾可能是外部的刺激物,如分散注意的聲音和光線等;也可能是機體自身的某種狀態,如人的疾病、疲倦、無關思想和情緒的影響。為此,我們要設法採取一定措施排除這些干擾。
除了事先去掉一切可能妨礙工作或學習的因素,創造良好的工作或學習環境外,更重要的是用堅強的意志同一切干擾作鬥爭,要努力培養和鍛鍊自己在任何干擾情況下進行工作和學習的自制能力。
2樓：angela韓雪倩
無意注意：當你在上課，突然教室的門被踹開！人們的目光會同時關注門口，這就是無意注意。
有意注意：同樣是教室，你去的比較早，當你的同桌來的時候你發現他／她比平時來的早了，或晚了。
有意注意或隨意注意是自覺的、有預定目的的注意。在有意注意時往往需要一定的努力，人要積極主動地去觀察某種事物或完成某種任務。
有意注意是在無意注意的基礎上發展起來的，是人所特有的一種心理現象。對於學習和工作來說，它有較高的效率。要充分發揮有意注意的作用，就要加深對活動目的的認識，還要培養廣泛的興趣和優良的意志品質，加強抗干擾的能力。
引起無意注意的原因來自兩個方面：刺激物的特點和人的內部狀態，同時這兩方面的原因也是密切聯絡的。
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引起無意注意的原因來自兩個方面：刺激物的特點和人的內部狀態，同時這兩方面的原因也是密切聯絡的。
刺激物之間的對比關係：
刺激物之間的強度、形狀、大小、顏色、或持續時間等方面的差別特別顯著，特別突出，就容易引起人的無意注意。例如，孩子群中站一個大人，萬綠叢中一點紅，都容易引起人的注意。
刺激物的活動和變化：
活動的刺激物、變化的刺激物比不活動、無變化的刺激物容易引起人們的注意。例如，大街上的紅綠霓虹燈有規則地一亮一滅，很容易引起行人的注意。
刺激物的新異性：
新異性時引起無意注意的一個重要原因。習慣化刺激就不易引起人們的注意。所謂好奇心，就是人們對新異刺激的注意和探求。
引起無意注意的另一類原因是外部刺激物符合於人們的內部狀態。屬於這方面的原因如下：
需求興趣
凡是能滿足一個人的需要和興趣的事物，都容易成為無意注意的物件，因為這些事物對他具有重要的意義。例如，人們天天看報，所注意的訊息往往有所不同，從事文教工作的人，總是更多地注意文教方面的報導；從事體育工作的人，總是更多地注意體育方面的新聞。
情緒狀態
凡能激起某種情緒的刺激物都容易引起人們的注意。此外，當一個人心胸開朗，心情愉快，平常不太容易引起注意的事物，這時也很容易引起他的注意；當一個人無精打采或過於疲勞時，平常容易引起的事物，這時也不會引起他的注意。
有意注意：
明確你辦事的動機會有助於加強你的專注力，並且能讓你完成任務。你要知道你為什麼要去專注於某事，而且要清楚如果你不專注於此事會有什麼樣的後果。
你知道嗎？我們傾向於避免痛苦的動機要強於追求快樂。所以當你無法讓自己著手去做某事的時候，想想自己因此而會體驗到的痛苦將會有助於你去付諸行動。這有點像是逼迫你去專注、前進。
舉例來說，當我想要退出競爭異常激烈的職場生涯的時候，我很難找到明確的動機激勵我去辭職，我也不知道在我辭職了以後該做什麼。最終驅使我做出行動的是，假如我不辭職的話，那我將要在一份我恨之入骨的工作上再折騰10年。
我很害怕這樣的生活，但這也給了我足夠的動力去採取行動。這個部落格，就是我行動的成功。我用了8個月不到的時間做到了持續性地專注於做某事，這也使得我最終得以辭職。
此外，你可以想象一下假如你朝著一個方向前進的話，你的生活將會是什麼樣子的。想象一下你理想中的生活。讓它清晰可見並讓它時刻浮現在你腦海中。
3樓：文雅麗麗麗麗麗
一、有意注意
定義:有意注意或隨意注意是自覺的、有預定目的的注意。在有意注意時往往需要一定的努力，人要積極主動地去觀察某種事物或完成某種任務。（又稱:隨意注意）（資料出自:人民網）
作用:有意注意是人所特有的一種心理現象,它是有目的，具有一定意志努力的注意,在實際的教學中組織好學生的注意是教學成功的一個重要條件。
舉例:（1）青年工人在開始學習機床操作的時候，對於操作過程還不熟悉，稍不注意就會出廢品或發生事故，他要集中注意進行操作，特別是在容易發生錯誤的地方更要密切地注意，甚至要克服一定的困難來使注意指向和集中於當前的工作。
（2）上課認真聽講。看電視集中注意力。
二、無意注意
定義:無意注意是沒有預定目的、不需要意志努力的注意。（資料來自:人民網）
引起原因:刺激物的特點和人的內部狀態，同時這兩方面的原因也是密切聯絡的。任何相當於強烈的刺激，例如，強烈的光線，巨大的聲響，濃郁的氣味，都會使我們不由自主地引起注意。
舉例:（1）例如大家正在開討論會，忽然一個人推門進來，大家都不由自主地轉過頭去看他，這就是無意注意。
（2）例如霓虹燈的一閃一熄的刺激，特別容易引起行人的注意。
（3）例如“萬綠叢中一點紅”，“鶴立雞群”，在許多小孩中有一個大人，就容易成為注意的物件。
4樓：百度文庫精選
內容來自使用者:李鵬亞
有意注意和無意注意的例子
【篇一：有意注意和無意注意的例子】
它是一種自然而然發生的、不需要作任何意志上的努力的注意。例如大家正在開討論會，忽然一個人推門進來，大家都不由自主地轉過頭去看他，這就是。
是由刺激物的特點和對我們有直接興趣的事物所引起的。
凡是具有以下特點的事物都容易引起我們的無意注意。
(1)相對強烈的刺激：例如一聲巨響、一道強光、一種鮮豔的顏色，都會立刻引起我們的注意。但是在這種情況下，起決定作用的不是刺激的絕對強度，而是刺激的相對強度(即一種刺激與其他刺激互相比較的力量)。
例如在屋裡安靜的時候，很小的腳步聲也能引起注意，而在很喧鬧時，這種腳步聲就不起作用了。
(2)突然發生變化的刺激：例如在聽報告時，如果報告人的聲音突然停止了，馬上就會引起聽眾的注意。
(3)不斷變化的刺激：例如霓虹燈的一閃一熄的刺激，特別容易引起行人的注意。
(4)在背景中特別突出的刺激：例如“萬綠叢中一點紅”，“鶴立雞群”，在許多小孩中有一個大人，就容易成為注意的物件。
凡是對我們有直接興趣的事物，都能引起我們的注意。這類興趣通常又分為兩種。
(1)專業的興趣：一個熱愛自己工作的人，他對有關工作的一切事物都會覺得有興趣，都要注意它。引起我們有意注意的事物常常是一些我們對之有間接興趣的事物。例如我們本來對學習外語
5樓：匿名使用者
一、無意注意
它是一種自然而然發生的、不需要作任何意志上的努力的注意。例如大家正在開討論會，忽然一個人推門進來，大家都不由自主地轉過頭去看他，這就是無意注意。
無意注意是由刺激物的特點和對我們有直接興趣的事物所引起的。
凡是具有以下特點的事物都容易引起我們的無意注意。
(1)相對強烈的刺激：例如一聲巨響、一道強光、一種鮮豔的顏色，都會立刻引起我們的注意。但是在這種情況下，起決定作用的不是刺激的絕對強度，而是刺激的相對強度(即一種刺激與其他刺激互相比較的力量)。
例如在屋裡安靜的時候，很小的腳步聲也能引起注意，而在很喧鬧時，這種腳步聲就不起作用了。
(2)突然發生變化的刺激：例如在聽報告時，如果報告人的聲音突然停止了，馬上就會引起聽眾的注意。
(3)不斷變化的刺激：例如霓虹燈的一閃一熄的刺激，特別容易引起行人的注意。
(4)在背景中特別突出的刺激：例如“萬綠叢中一點紅”，“鶴立雞群”，在許多小孩中有一個大人，就容易成為注意的物件。
凡是對我們有直接興趣的事物，都能引起我們的注意。這類興趣通常又分為兩種。
(1)專業的興趣：一個熱愛自己工作的人，他對有關工作的一切事物都會覺得有興趣，都要注意它。
(2)一般的興趣：那些與一個人已有的知識有聯絡的事物以及能增進一個人新知識的事物，容易引起這個人的注意。中國許多古典**每章的結尾，常常說“欲知後事如何，且聽下回分解”，引起看的人愛不釋手，希望一章一章地追尋下去，這就是因為在舊知識的基礎上提出了新問題，使讀者渴望知道“後事如何”。
二、有意注意
它是一種有自覺的目的、需要作一定意志上的努力的注意。例如我正在專心看書，聽見別人談到使我感到興趣的問題，我的注意就不由自主地轉向他們的談話內容，這是無意注意。如果當時我想到必須堅持學習，經過一定的努力，仍舊把注意集中到書上，這就是有意注意。
這是一種主動的、服從於一定目的要求的注意。
有意注意是在生活實踐中發展起來的。我們在日常生活和工作中經常會遇到一些自己不感興趣而又必須做的事，這時我們就必須作一定的努力，迫使自己把注意集中到那些活動上去。
引起我們有意注意的事物常常是一些我們對之有間接興趣的事物。例如我們本來對學習外語沒有興趣，不注意學習，但認識到它是學習外國先進的科學技術的一個重要條件，於是就決心努力學習外語。但這時我們對學習外語本身還沒有興趣，而只是對學習外語的目的和作用有興趣，所以才努力學習。
這就是由於間接興趣在支援。由此可見，有意注意是和認識工作的目的、積極地克服困難、努力地完成任務等方面分不開的。
無意注意和有意注意常常在一定條件下又可以互相轉化。例如有人初學古典文學時，本來不感興趣，只是為了需要，不得不集中注意去學習，這時的注意就是有意注意。後來由於逐步克服困難，獲得了優良成績，這種學習的本身漸漸引起他的興趣，他的注意就自然而然地集中到這種學習上去了。
這時，原來的有意注意也就轉變為無意注意了。當然這種無意注意不同於一般的無意注意，它是一種“特殊型別”的無意注意。這種無意注意可以稱為“有意後注意”，因為它是由有意注意通過努力學習而轉化來的。
這是在教學中對學生最需要培養的一種注意。
無意注意有時也可以在一定條件下轉化為有意注意。例如，在樹林中我們突然發現一種特別奇異的植物，這本來是無意注意，但如果我們因此有目的地去研究它，這時的注意就成為有意注意了。
任何工作和學習，都要求有意注意和無意注意相互為用，因為只有有意注意而沒有直接興趣的工作和學習是很吃力的，是難以持久的。同時任何工作和學習都有它比較枯燥和單調的一面，而且常常有別的事物在干擾我們的注意，所以只有無意注意也是難以持久的。
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