1樓：
不知所云：不知道說得是些麼。形容說話內容混亂，無法理解。
第一個句子中，陳寅恪先生講課旁徵博引，講學內容豐富，一些學生不能聽懂，不是因為陳寅恪先生講得內容混亂，而是因為自己知識貧乏，理解能力有限才無法理解。
第二句子中，是文章的邏輯性差，即內容混亂，讓人無法理解。
總結：不知所云多用於「說」的主體講話講不明白，讓人不能理解。
2樓：
不知所云是指從說話者的角度來評價的，是指話內容混亂，無法理解
第一道中明顯陳寅恪先生的話不是這個樣子，只是聽著學識不到而已
當然用錯了
3樓：匿名使用者
上述回答有道理。 補充告訴你一下，怎麼能把第一句改對，加一個字就可以了，句子就不是病句了——陳寅恪先生上課時旁徵博引，還不是夾著所引史料的數種語言文字，這使得外語尚 未過關、文史基礎知識貧乏的學生，簡直不知「其」所云。——加一個「其」（指陳寅恪先生）就好了，看明白沒有？
4樓：看不清
不知所云是帶有貶義色彩的詞語，表示不知道說得是些麼。形容說話內容混亂，無法理解。第一個句子很明顯想表示的是陳寅恪先生知識淵博，講課內容豐富以至於那些學生聽不懂講的什麼：
第二個句子很明顯用到了詞語的意思。而且不知所云一般都是說的主詞的深意，就是本身一個事物的樣子，不是通過一件事情表達另一個事情無法理解，易誤解為「聽者沒有理解」
一道語文問題
5樓：樂為人師
生於憂患,死於安樂.闡述了孟子（關於人才要在困難環境中磨鍊造就）的人才觀.
簡述：《生於憂患,死於安樂》講的是造就人才和治理國家的問題.
孟子認為人才是在艱苦環境中造就的,所以說「必先苦其心志……行拂亂其所為」,有了這樣的磨練,才能「動心忍性,曾益其所不能」.但這只是問題的一個方面,問題的另一個方面是,他又重視人的主觀因素,提出「困於心,衡於慮,而後作」的觀點,這樣就把造就人才的主、客觀條件都說到了.短文再由個人說到國家,提出「入則無法家拂士,出則無敵國外患者,國恆亡」的論斷.
這是針對國君說的,意思是,如果沒有執法嚴格、直言敢諫的臣子,國君就會胡作非為；如果沒有鄰國的侵擾,國君就會耽於安樂.由此自然匯出這一章的中心思想——「生於憂患,死於安樂」
短文開始一連用六個排比,舉出事實說明這些人雖出身貧賤,但他們在經受了艱苦磨練之後,終於成就了不平凡的事業.順此事實,作者連用幾個短語得出「天將降大任於是人也」的結論,讓人不能不信服.在此基礎上,作者又從正反兩方面進一步論證經受磨練的好處,最終提出本文的中心論點.
一道語文問題
6樓：may懶羊羊
主語是魯班
謂語du是拉了起來zhi
賓語一棵小樹
定語是dao鋸齒狀的
狀語是用竹片
專補語是來回
一個句子屬的主幹是謂語，也就是「動作」；主語是謂語的施動者，也就是「動作」的執行人；賓語是謂語的受動者，也就是「動作」的作用物件。
定語是用來修飾主語和賓語的。
狀語是用來修飾謂語的。
補語是用來補充說明謂語的效果的。
7樓：匿名使用者
主語：魯班
謂語：拉
賓語：小樹幹
定語：據齒狀的 一棵
狀語：用據齒狀的竹片
補語：來回來了起來
8樓：大算
主語：魯班
謂語：用復
制賓語：竹片
定語：鋸齒狀的，一棵，小
狀語：無
補語：在一棵小樹幹上來回拉了起來
句子成分歌：先找主幹主謂賓
再找枝葉定狀補
謂前狀語謂後補
定語常置主賓前
9樓：董全衛壬
都說了：深為它們的行為所感動
是「行為」，要把行為突出。所以答案上給的是對的，注意摳字眼，是語文的妙處。
希望被採納，謝謝
一道語文問題
10樓：芒果涵哥說事兒
「懲善揚惡」可還行？一到小學語文題，差點讓汪涵三觀崩塌！
一道語文問題
11樓：穆小
不知所云是指語言 文章等思路不清 使人抓不住要領 是說話人或文章本身的問題。 而不是強調聽話或看文章的人理解力差 。
第一句說的是學生本身理解力差
第二句則是說文章本身的問題 而非讀者理解力差
12樓：京州之痛
首先不知所言的意思是：不知道說的是什麼。指說者語言紊亂或空洞。貶義，易誤解為「聽者沒有理解」。
13樓：匿名使用者
音bù zhī suǒ yún
解釋雲：說。不知道說的是什麼。指說者語言紊亂或空洞。 出處三國·蜀·諸葛亮《出師表》：「臨表涕零，不知所云。」
用法動賓式；作謂語、定語、補語；含貶義，易誤解為「聽者沒有理解」。 但根據最新漢語權威解釋,似乎也可用於聽話人
錯誤用法
陳寅恪先生上課時旁徵博引，還不是夾著所引史料的數種語言文字，這使得外語尚 未過關、文史基礎知識貧乏的學生，簡直不知所云。
示例這篇文章邏輯性太差，使人看了～。
一道語文問題
14樓：讀書破萬卷
贊同。有了責任，我們就會想著去履行責任，而對於沒有完成的責任，我們心裡都會有一種難以推卸的罪惡感，做什麼事情也不順心。如我在班級裡當衛生委員，因為監管不力，導致扣分，就會讓我難過。
上面是一個答案，這種題要發揮，注意題眼「結合實際談談你的看法」
一道語文修辭問題
見兩句對偶，後一句比喻 誇張，總體有起興，對偶是一種修辭手法，也可以說對仗 表現手法從屬於表達技巧，表達技巧也稱藝術特色。一 表達技巧主要包括 表達方式 記敘 描寫 抒情 議論 說明.夾敘夾議一共五種，古詩中常用前四種 表現手法 託物言志寫景抒情 敘事抒情 借物喻人 直抒胸臆 欲揚先抑 順敘 倒敘 ...
一道語文題目，一道語文題目，高一的
攤販經濟 2 全詩的詩眼 賦就金門期再獻，夜深搔首嘆飛蓬。根本處在 期 嘆 二字。全詩寫的是暮夏新秋之時，好比人生一樣，已過了繁花似錦的年歲，但是究其作者一生始終懷揣保國安民的夙願卻一直未能實現。蕭瑟 寂寥 悲 期 嘆 這幾個字明白無誤的顯示了作者的心情。3 一至六句按順序寫新秋黃昏到夜晚的景色，本...
一道難的語文題，一道語文難題題。
人物姓名 示例 孫悟空 作品名稱 示例 西遊記 寫一段簡短的話 示例 孫悟空 他的故事在中國家喻戶曉！取經路上，他是師傅的好幫手 三打白骨精 他窮追猛打，決不手軟 三借芭蕉扇 他有勇有謀，化險為夷 他愛憎分明，疾惡如仇，本領高強。他是藝高膽大的神仙傳奇，更是血肉豐滿的英雄好漢！從以下幾個方面達標 概...