1樓：黃老師**
1、只有受過一種合適的教育之後，人才能成為一個人。——誇美紐斯
2、教學的藝術不在於傳授本領，而在於關於激勵、喚醒、鼓舞。——第斯多惠
3、想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著世界的一切，推動著進步，且是知識進化的源泉。——愛因斯坦
4、教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。——蘇霍姆林斯基
5、貧農特別吃沒有文化的虧，特別需要受教育。——列寧
6、最有價值的知識是關於方法的知識。——達爾文
7、只有能夠激發學生去進行自我教育的教育，才是真正的教育。——蘇霍姆林斯基
8、如用幾句話來表達家庭教育學的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅定的人，能嚴格要求自己。——蘇霍姆林斯基
9、數學是科學的皇后，而數論是數學的皇后。——高斯
10、教育不能創造什麼，但它能啟發兒童創造力以從事於創造工作。——陶行知
11、**能激發或撫慰情懷，繪畫使人賞心悅目，詩歌能動人心絃，哲學使人獲得智慧，科學可改善物質生活，但數學能給予以上的一切。——克萊因
12、領導學校，首先是教育思想上的領導，其次才是行政上的領導。——蘇霍姆林斯基
13、生產勞動和教育的早期結合是改造現代社會的最強有力的手段之一。——馬克思
14、對人民來說，第一是麵包，第二是教育。——格林西安
15、手腦雙全，是創造教育的目的。中國教育**的對策是使手腦聯盟。——陶行知
16、我們所需要的書，應該是一把能擊破我們心中冰海的利斧。——卡夫卡
17、教育的根是苦的，但其果實是甜的。——亞里士多德
18、沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個信念在我們的教師集體的創造性勞動中起著重大的作用。——蘇霍姆林斯基
2樓：燕燕知識百科
1. 一個女人喜歡一個男人時，她希望聽到謊言；當一個女人厭惡一個男人時，她希望聽到真理。
2. 社會上要想分出層次，只有一個辦法，那就是競爭，你必須努力，否則結局就是被壓在社會的底層。
3. 繞道而行，並不意味著你面對人生和事業的紅燈而退卻，也不意味著放棄，而是在審時度勢。它是一種豁達和樂觀的生活態度
4. 用愛生活，你會使自己幸福!用愛工作，你會使很多人幸福!
5. 只有建立自己內心的價值系統才能把壓力變成生命的張力
6. 有錢的人更有錢，這往往是一種必然。
7. 我停留在記憶深處，尋找殘留的幸福。
8. 人類的希望像是一顆永恆的星，烏雲掩不住它的光芒。特別是在今天，和平不是一個理想，一個夢，它是萬人的願望。
9. 人生的關鍵在於思想、精神和心情，努力讓自己的思想明澈，讓自己的精神充實而有所支撐，讓自己每天都有一個害達、平和、開朗的心情，這很重要。
10. 一個現代人應十分注重心理方面的健康。只有保持一個良好的心態，才能奮發向上，不被困難和煩惱所壓倒。
11. 窮人由於缺乏教育，使得人窮的同時，不僅志窮還有著更多的智窮。
12. 生活中若沒有朋友，就像生活中沒有陽光一樣。
13. 如果你能把學習當成一件快樂的事情，那麼，在學習過程中你將始終保持不竭和強勁的動力。
14. 紅塵中，有太多的不如意，也有太多的無奈，我們只是其中的微粒。悄悄地來，勢必終有一天要悄悄離開。
或許能擁有煙花般燦爛的一瞬，也是一種美好，也是一種永恆，但我更情願相信，能靜靜地守望你的幸福，也是一種美好。
15. 寄言燕雀莫相唣，自有云霄萬里高。
16. 是英雄表現出來，是人才體現出來，是蠢才顯現出來。
17. 勇敢有時候是理性制約下的一種鎮定和自信。
18. 我真的愛你，閉上眼，以為我能忘記，但流下的眼淚，卻沒有騙到自己。
19. 不是自己的就不必去強求，無法得到的就要主動放棄，使自己心態放寬厚些。這樣我們才能輕鬆
20. 愛情如詩，不奢求華麗的外表，只渴求純真的內涵。
3樓：匿名使用者
1. 別因為落入了一把牛毛就把一鍋奶油潑掉，別因為犯了一點錯誤就把一生的事業扔掉。
2. 成功者就是膽識加魄力，曾經在火車上聽人談起過溫州人的成功，說了這麼三個字，膽子大。這其實，就是膽識，而拿得起，放得下，就是魄力。
3. 理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅定的方向，而沒有方向，就沒有生活。
4. 兒行千里母擔憂，母行千里兒不愁。
5. 擁抱其實是最虛偽的動作，雖然兩顆心靠得很近，卻看不見對方的臉。
6. 君子的力量永遠是行動的力量，而不是語言的力量。
7. 學問之美，在於使人一頭霧水；詩歌之美，在於煽動男女出軌；女人之美，在於蠢得無怨無悔；男人之美，在於說謊說得白日見鬼。
8. 人如果靠吃飯活著，那飯不叫飯，叫飼料。
9. 不與已婚人或者已經同居的人談感情，多半是浪費口舌，最後沒什麼收穫，反而打擊自己的生活激情。
10. 真正的強者，不是流淚的人，而是含淚奔跑的人。
11. 不斷進取，勇於面對一切困難，努力克服它，戰勝它，這是生存的法則。相反，逃避是懦夫的作為，最終只能帶來更多的危機。
12. 為了不讓生活留下遺憾和後悔，我們應該儘可能地抓住一切改變生活的機會。
13. 一個人越在意的地方，就是最令他自卑的地方。
14. 生命猶如一片綠葉，隨著時間的流逝，慢慢變的枯黃，但他的葉脈還是那麼清晰可見。
15. 即使一個非常寬容的人，也往往很難容忍別人對自己的惡意誹謗和致命的傷害。
16. 當家才知柴米貴，養兒方知父母恩。
17. 不要急著讓生活給予你所有的答案，有時候，你要拿出耐心等等。
18. 與其說是別人讓你痛苦，不如說是自己的修養不夠。
19. 努力不一定成功,但放棄一定失敗只有學會如何停下來的人，才懂加速。
20. 競爭，我認為在商業過程中，它是場遊戲，可它更是一門藝術。第一點，是要向競爭者學習。只有向競爭者學習的人才會進步。
21. 我們可以躲開大家，卻躲不開一隻蒼蠅。生活中使我們不快樂的常是一些芝麻小事。
22. 誠實就如埋藏在泥土裡面的果實，謊言猶如枝頭上妖豔的花朵。雖然謊言能給人暫時的美感，但它的枯萎是不可避免的，而誠實會在那裡生根發芽。
23. 世界本身就不屬於你，所以你用不著拋棄，要拋棄的是執著。萬物皆為我所用，但非我所屬。
24. 有所得是低階快樂，有所求是高階快樂。
25. 辛苦和憂心是生活的必然，但喜悅卻在含辛茹苦之後才嘗得到。
26. 中國哲學崇尚的是一種莊嚴、理性和溫柔敦厚之美。
27. 你可以看不慣一些東西，但是你應該學會接受——如果你沒法改變那一切的話。
28. 懶惰象生鏽一樣，比操勞更能消耗身體；經常用的鑰匙，總是亮閃閃的。
29. 你若不惜，我亦不愛。你若要走，我必不留。
30. 經歷的人生越長久，我就越堅信人與人之間，強者與弱者之間，偉人與凡人之間，最重要的區別就在於無敵的決心一旦確定目標，就不要輕言放棄，堅持到底，直到成功。
31. 面對不公平的東西，不要抱怨，你的不公平可能恰恰是別人的公平。所以，你不如去努力的奮鬥，爭取你自己最合適的公平。
32. 別人可以違背因果，我們不應該再去詆譭別人、傷害別人，世界上都是有因果的，有果必有因。
33. 每個人都要有自己的座右銘。它的實質是一種承諾，是一種責任的表白。
不但言簡意賅，而且生動有趣。你敢於寫出來，說明你的責任感猶存；你樂於寫出來。表明你樂於奉獻；你勇於展示出來，更體現了你心胸坦蕩與清白，並能產生潛移墨化的力量，成為一種信念。
34. 任何一個傻瓜都會引誘一個姑娘；但是知道怎樣離開她只有成熟男人才能做到。
35. 人沒有獲得成功的時候，成功是神祕的，值得人們苦苦地追求；但當獲得成功時，會覺得不過如此，還會覺得有一種失去對手的空虛。
36. 沒油炒菜不過青，老人家說話沒人聽。
有教育意義的格言
誰有經典點名言警句，具有教育意義得
4樓：匿名使用者
1、只有在開水裡，茶葉才能展開生命濃郁的香氣。
2、人生就像奔騰的江水，沒有島嶼與暗礁，就難以激起美麗的浪花。
3、別人能做到的事，我一定也能做到。
4、不要浪費你的生命，在你一定會後悔的地方上。
5、逆境中，力挽狂瀾使強者更強，隨波逐流使弱者更弱。
6、涼風把楓葉吹紅，冷言讓強者成熟。
7、努力不不一定成功，不努力一定不成功。
8、永遠不抱怨，一切靠自己。
9、人生最大的改變就是去做自己害怕的事情。
10、每一個成功者都有一個開始。勇於開始，才能找到成功的路。
11、社會上要想分出層次，只有一個辦法，那就是競爭，你必須努力，否則結局就是被壓在社會的底層。
12、後悔是一種耗費精神的情緒後悔是比損失更大的損失，比錯誤更大的錯誤所以不要後悔。
13、每個人都有潛在的能量，只是很容易:被習慣所掩蓋，被時間所迷離,被惰性所消磨。
14、與其臨淵羨魚，不如退而結網。
15、生命之燈因熱情而點燃，生命之舟因拼搏而前行。
16、世界會向那些有目標和遠見的人讓路。
17、不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不捨。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不捨，金石可鏤。
18、若不給自己設限，則人生中就沒有限制你發揮的藩籬。
19、賺錢之道很多，但是找不到賺錢的種子，便成不了事業家。
20、最有效的資本是我們的信譽，它小時不停為我們工作。
21、銷售世界上第一號的產品——不是汽車，而是自己。在你成功地把自己推銷給別人之前，你必須百分之百的把自己推銷給自己。
22、即使爬到最高的山上，一次也只能腳踏實地地邁一步。
23、積極思考造成積極人生，消極思考造成消極人生。
24、賺錢之道很多，但是找不到賺錢的種子，便成不了事業家。
25、別想一下造出大海，必須先由小河川開始。
26、世上並沒有用來鼓勵工作努力的賞賜，所有的賞賜都只是被用來獎勵工作成果的。
27、即使是不成熟的嘗試，也勝於胎死腹中的策略。
28、積極的人在每一次憂患中都看到一個機會，而消極的人則在每個機會都看到某種憂患。
有教育意義的名人名言
5樓：追楓葉落
人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。 —— 蕭楚女
人生的價值，即以其人對於當代所做的工作為尺度。 —— 徐瑋
路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動都在書寫自己的歷史。 —— 吉鴻昌
春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休。一息尚存須努力，留作青年好範疇。 —— 吳玉章
但願每次回憶，對生活都不感到負疚 —— 郭小川
人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我願意燃燒起來！ —— 奧斯特洛夫斯基
你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創造價值。 —— 歌德
社會猶如一條船，每個人都要有掌舵的準備。 —— 易卜生
人生不是一種享樂，而是一樁十分沉重的工作。 —— 列夫·托爾斯泰
人生的價值，並不是用時間，而是用深度去衡量的。 —— 列夫·托爾斯泰
生活只有在平淡無味的人看來才是空虛而平淡無味的。 —— 車爾尼雪夫斯基
一個人的價值，應該看他貢獻什麼，而不應當看他取得什麼。 —— 愛因斯坦
人只有獻身於社會，才能找出那短暫而有風險的生命的意義。 —— 愛因斯坦
芸芸眾生，孰不愛生？愛生之極，進而愛群。 —— 秋瑾
生活真象這杯濃酒，不經三番五次的提煉呵，就不會這樣可口！ —— 郭小川
充滿著歡樂與鬥爭精神的人們，永遠帶著歡樂，歡迎雷霆與陽光。 —— 赫胥黎
生活就是戰鬥。 —— 柯羅連科
為了生活中努力發揮自己的作用，熱愛人生吧。 —— 羅丹
希望是附麗於存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。 —— 魯迅
沉沉的黑夜都是白天的前奏。 —— 郭小川
當一個人用工作去迎接光明，光明很快就會來照耀著他。 —— 馮學峰
東天已經到來，春天還會遠嗎？ —— 雪萊
過去屬於死神，未來屬於你自己。 —— 雪萊
世間的活動，缺點雖多，但仍是美好的。 —— 羅丹
辛勤的蜜蜂永沒有時間悲哀。 —— 布萊克
希望是厄運的忠實的姐妹。 —— 普希金
當你的希望一個個落空，你也要堅定，要沉著！ —— 朗費羅
先相信你自己，然後別人才會相信你。 —— 屠格涅夫
不要慨嘆生活底痛苦！---慨嘆是弱者...... —— 高爾基
宿命論是那些缺乏意志力的弱者的藉口。 —— 羅曼·羅蘭
我們唯一不會改正的缺點是軟弱。 —— 拉羅什福科
私心勝者，可以滅公。 —— 林逋
人人好公，則天下太平；人人營私，則天下大亂。 —— 劉鶚
自私自利之心，是立人達人之障。 —— 呂坤
如煙往事俱忘卻，心底無私天地寬。 —— 陶鑄
常求有利別人，不求有利自己。 —— 謝覺哉
一切利己的生活，都是非理性的，動物的生活。 —— 列夫·托爾斯泰
人的理性粉碎了迷信，而人的感情也將摧毀利己主義。 —— 海涅
無私是稀有的道德，因為從它身上是無利可圖的。 —— 布萊希特
君子喻於義，小人喻於利。 —— 孔丘
不慼慼於貧賤，不汲汲於富貴。 —— 陶淵明
富貴不淫貧賤樂，男兒到此是豪雄。 —— 程顥
清貧，潔白樸素的生活，正是我們革命者能夠戰勝許多困難的地方！ —— 方誌敏
三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也。 —— 孔丘
志不強者智不達。 —— 墨翟
燕雀安知鴻鵠之志哉！ —— 陳涉
志當存高遠。 —— 諸葛亮
老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。 —— 曹操
燕雀戲藩柴，安識鴻鵠遊。 —— 曹植
窮且益堅，不墜青雲之志。 —— 王勃
大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里。 —— 李白
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。 —— 蘇軾
生當作人傑，死亦為鬼雄，至今思項羽，不肯過江東。 —— 李清照
壯心未與年俱老，死去猶能作鬼雄。 —— 陸游
故立志者，為學之心也；為學者，立志之事也。 —— 王陽明
貧不足羞，可羞是貧而無志。 —— 呂坤
我們以人們的目的來判斷人的活動。目的偉大，活動才可以說是偉大的。 —— 契訶夫
毫無理想而又優柔寡斷是一種可悲的心理。 —— 培根
生活的理想，就是為了理想的生活。 —— 張聞天
人，只要有一種信念，有所追求，什麼艱苦都能忍受，什麼環境也都能適應。 —— 丁玲
理想的人物不僅要在物質需要的滿足上，還要在精神旨趣的滿足上得到表現。 —— 黑格爾
一個能思想的人，才真是一個力量無邊的人。 —— 巴爾扎克
一個沒有受到獻身的熱情所鼓舞的人，永遠不會做出什麼偉大的事情來。 —— 車爾尼雪夫斯基
共同的事業，共同的鬥爭，可以使人們產生忍受一切的力量。 —— 奧斯特洛夫斯基
我從來不把安逸和快樂看作是生活目的本身---這種倫理基礎，我叫它豬欄的理想。 —— 愛因斯坦
舞蹈教育的意義和目的，舞蹈的教育意義
李樹的戀愛 一 何為舞蹈教育 所謂舞蹈教育就是儲存 傳授舞蹈技巧和舞蹈理論，促進舞蹈藝術的繁榮發展，是普及舞蹈文化的重要手段，它可根據不同的物件和不同的目的，分為群眾性舞蹈教育和專業性舞蹈教育。前者以普及為主，以自娛為目的，而後者以提高為主，以培養專門人才為目的。二 兒童學舞蹈的意義 學習舞蹈有利於...
重視教育的名言警句，關於教育的名言
c黑巧克力 今欲自強，非講兵不可 講兵非理財不可，理財非學校以開民智不可 清 康有為 才智之民多則國強，才智之士少則國弱 清 康有為 民智者，富強之源也 清 嚴復 言自強於今日，以開民智為第一義 清 梁啟超 日本之驟強，由學校之極盛 清 康有為 國勢之強弱，系乎人才 人才之消長，存乎學校 時務學堂招...