《羚羊木雕》的寫作背景,羚羊木雕 主要內容

時間 2021-06-02 16:16:59

1樓:亦夢之城

1、創作背景

短篇**《羚羊木雕》寫於2023年,發表在同年第10期的《東方少年》上面。作品發表時的名稱叫做,《反悔》,選編到人民教育出版社出版的初一課本第3課時被改名叫《羚羊木雕》。

2、中心思想

本文記敘了“我”在父母的逼促下把送給好朋友萬芳的羚羊木雕要回的故事,表達了孩子渴望得到父母理解和尊重的願望,含蓄的批評了父母輕義重財的行為,讚美了小朋友真誠而無私的友誼。

3、作者簡介

張之路2023年生於北京,山東諸城人。師範大學物理系畢業,是我國最有影響的少兒**作家之一。主要從事電影劇本、**、童話和電視劇本的創作。

其作品不僅屢屢在國際國內獲獎,而且絕大多數被改編成電影、電視,風靡全國,擁有廣大的讀者。

2樓:關小菲

大概在改革初期和*****時期,詳細的不知道

羚羊木雕 主要內容

3樓:亦夢之城

1、主要內容

該文講述的是子女和父母之間發生的一場小矛盾。“我”把羚羊木雕送給了最要好的朋友萬芳,父母發覺了,逼“我”去要回來,“我”被逼無奈,只得硬著頭皮開口,讓萬芳把羚羊還“我”。萬芳不但不生“我”的氣,還安慰“我”,讓“我”覺得“我”是世界上最傷心的人。

因為“我”對朋友反悔了。

2、中心思想

本文記敘了“我”在父母的逼促下把送給好朋友萬芳的羚羊木雕要回的故事,表達了孩子渴望得到父母理解和尊重的願望,含蓄的批評了父母輕義重財的行為,讚美了小朋友真誠而無私的友誼。

3、作者簡介

張之路2023年生於北京,山東諸城人。師範大學物理系畢業,是我國最有影響的少兒**作家之一。主要從事電影劇本、**、童話和電視劇本的創作。

其作品不僅屢屢在國際國內獲獎,而且絕大多數被改編成電影、電視,風靡全國,擁有廣大的讀者。

其作品曾獲國家圖書獎、中國圖書獎一等獎、四次獲中國作協兒童文學獎、三次獲宋慶齡文學獎、四次獲冰心兒童文學獎。兩次獲陳伯吹兒童文學獎。還曾獲電視劇飛天獎、大眾電視金鷹獎、電影華表獎、五個一工程獎、夏衍電影文學獎、童牛獎。

國際兒童讀書聯盟(ibby)優秀作家獎。短篇**《羚羊木雕》被選入全國中學語文課本。在臺灣地區共出版了12本書,並多次獲得“好書大家讀”優秀作品獎。

4樓:hh魔法師

《羚羊木雕》是義務教育課程標準實驗教科書(人教版)語文七年級上冊第五單元的精讀課。這是作者張之路的一篇微型**。

該文講述的是子女和父母之間發生的一場小矛盾。“我”把羚羊木雕送給了最要好的朋友萬芳,父母發覺了,逼“我”去要回來,“我”被逼無奈,只得硬著頭皮開口,讓萬芳把羚羊還“我”。“我”對朋友這樣反悔,傷心極了。

子女的行為遭到父母反對,父母有父母的理由,子女有子女的理由,子女處於弱勢地位,當然只得被迫服從,但是子女的心理當初不復,受到了傷害,子女與父母的感情多少要受到點影響。

論是非,父母心目中珍視的是羚羊木雕和對子女做人原則的教育,“我”心目中珍視的是純潔的友情,由此而起衝突。應該說,父母是有欠缺的,未提前講明“貴重”。“我”也是有欠缺的,在不知“貴重”又沒有和大人商議的情況下自作主張把羚羊送人。

如果彼此都做得周到一點,就不至於發生這樣很愉快的事情了。

子女靠父母培養。父母是主導地位,子女的缺點,父母是有責任的,與其怪孩子自作主張,不如怪自己事前未講清楚。作者的傾向主要是教育子女的。

若從“我”這一面去看,是有教訓可以吸取的。小時候畢竟幼稚,做什麼事情跟大人商量商量是十分必要的。

這種矛盾是親情與友情之間的矛盾,說到底還是一個“代溝”問題。由於時代的變遷,知識背景的不同,兩代人在對待人生、理想、親情、友情以及價值觀等方面必然會有種種差異,也必然表現在許多家庭裡。

《羚羊木雕》展示了兩種內心世界:“我”珍惜友情,把羚羊木雕送給萬芳;父母心中珍視的是羚羊木雕,由此教育“我”。逼“我”把羚羊木雕要回來,這樣就起了衝突。

應該說,父母是有欠缺的,“我”也是有欠缺的。彼此都做得周到一點,就不至於發生這樣不愉快的事情了。作為中學生的我們,一方面,要學會思考,有主見;但另一面,做事情要跟大人商量了再做,自以為是,自作主張是不對的。

當然更不能衝動,以離家出走解決問題。我們要學會非常理智地考慮問題。如果在生活中,學會溝通,讓父母、他人理解自己,自己也努力去理解父母、他人,這樣就能儘量避免出現文中的矛盾衝突。

推而廣之,遇事多商量,就可以避免許多矛盾

5樓:千瓊芳佔琪

該文講述的是子女和父母之間發生的一場小矛盾。“我”把羚羊木雕送給了最要好的朋友萬芳,父母發覺了,逼“我”去要回來,“我”被逼無奈,只得硬著頭皮開口,讓萬芳把羚羊還“我”。“我”對朋友這樣反悔,傷心極了。

應該說,父母是有欠缺的,“我”也是有欠缺的。彼此都做得周到一點,就不至於發生這樣不愉快的事情了。作為中學生的我們,一方面,要學會思考,有主見;但另一面,做事情要跟大人商量了再做,自以為是,自作主張是不對的。

當然更不能衝動,以離家出走解決問題。我們要學會非常理智地考慮問題。如果在生活中,學會溝通,讓父母、他人理解自己,自己也努力去理解父母、他人,這樣就能儘量避免出現文中的矛盾衝突。

推而廣之,遇事多商量,就可以避免許多矛盾。

6樓:匿名使用者

“我”把羚羊木雕給了萬芳,父母逼“我”要回來,“我”回憶起萬芳的好,衝出門硬著頭皮要回了羚羊木雕,可是萬芳還是和“我”要好,“我”十分傷心,因為“我”對朋友反悔了。

7樓:海天一色無纖塵

“我”把羚羊木雕送給了最要好的朋友萬芳,父母發覺了,逼“我”去要回來,“我”被逼無奈,只得硬著頭皮開口,讓萬芳把羚羊還“我”。“我”對朋友這樣反悔,傷心極了。

8樓:手機使用者

該文講述bai

的是子女和父母之du間發生的一場小矛盾。zhi“我”把羚羊木雕送給了dao最要好的朋內友萬芳,父母發覺了,逼“我容”去要回來,“我”被逼無奈,只得硬著頭皮開口,讓萬芳把羚羊還“我”。萬芳不但不生“我”的氣,還安慰“我”,讓“我”覺得“我”是世界上最傷心的人。

因為“我”對朋友反悔了。

秋天的懷念和羚羊木雕的寫作手法 10

9樓:民生為本

秋天的bai懷念運用借du景抒情、託物寄情的寫作手

zhi法.

羚羊dao木雕以羚回羊木雕為線索,記敘了“答我”和爸爸媽媽之間發生的一場矛盾,讚美了小朋友們真誠無私的友愛,告誡做父母的要理解孩子的心,尊重他們的感情。人物形象鮮明生動,情節集中緊湊,描寫細膩入微,哀怨動人。

語文中的線索怎麼理解,請舉例講解

10樓:花開暮槿

是指一篇文章中的核心,比如說朱自清的《背影》一文,線索是父親在送孩子,孩子看到父親的背影,由此全文的描寫,以此感受父親對孩子無私的愛,那寬大的父愛。意思就是從這個文章的線索可以感受到作者的寫作中心,文章後面的思想感情

11樓:匿名使用者

有的以人為線索,如《少年閏土》以少年閏土為線索;有的以事物為線索,如《棗核》以棗核為線索;有的以感情為線索,如《我的老師》就是以“回憶——依戀——思念我的蔡老師”為線索。

誰知道張之路的《羚羊木雕後悔》)的寫作背景

這是一位教英語的姓李的老師送給我的禮物。有一天我到她的家裡做客,看到這隻木雕,我說好!第二天上班的時候她把木雕放到我的桌上說,送給你吧!我很驚訝說,這怎麼好呢?她說,有什麼不好呢,喜歡就送給你吧!說完她轉身走了,並不覺得送給了我什麼珍貴的東西。我很感動。如果說我的寫作有什麼動機的話,這個羚羊木雕無疑...

羚羊木雕讀後感要自己寫的,羚羊木雕 讀後感 300字!!!!!!!!!!要自己寫的!!!!!

羚羊木雕讀後感 愛因斯坦說 世間最美好的東西,莫過於有幾個頭腦和心地都很正直的真正的朋友。希羅多德說 世界上沒有比一個既真誠又聰明的朋友更可貴的了。斯托貝說 財富不是朋友,而朋友卻是財富。然而,在現實生活中,有不少人重錢輕情義,尤其是大人們。他們根本不明白我們這些孩子們的友情是多麼的寶貴。他們的這種...

蘇軾的水調歌頭寫作背景,蘇軾 水調歌頭寫作背景

寫作背景 這首詞是公元1076年 宋神宗熙寧九年 中秋作者在密州時所作。這一時期,蘇軾因為與當權的變法者王安石等人政見不同,自求外放,輾轉在各地為官。他曾經要求調任到離蘇轍較近的地方為官,以求兄弟多多聚會。到密州後,這一願望仍無法實現。這一年的中秋,皓月當空,銀輝遍地,與胞弟蘇轍分別之後,轉眼已七年...