1樓：
那一刻,我陶醉了
每一樣事物都有不同的意義，每一樣東西都有令人陶醉的地方。**，令我陶醉，問我為什麼？只因為**有它的獨特的魅力，使我陶醉，使我堅強，勇敢，**裡面令人產生了遐想，就如同美麗的月光，**令我。。。。。
每當我與同學爭吵時，不和時，耳邊不時響起「友誼天長地久」這首動聽的歌謠時，我陶醉了，**有一種力量，催我與朋友相處融恰，這就是**的魅力。每當我在思念，牽掛的時候，耳邊便也會響起「牽掛」這首歌，我陶醉了，眼淚也會隨之落下，歌裡的每一句話都使我感同深受，這就是**的力量。每當我受委屈，傷心。
難過的時候，耳邊不斷的響起「星星哭泣的夜晚」這首歌，我便也會抬頭看著星星告訴自己不要再哭泣，要學習星星努力發光，不要難過，每當我遇到學習上的難題時，我聽到「放飛自我」這首歌，我便也會學會放飛自己，努力衝刺，打倒困難，勇往直前。。。。每當我任性頑皮時，總會想起「任性頑皮」這首歌，才會告訴自己，不要再任性，要學會，一切的一切。。。這等等的一切都是**的力量，使我改變了不可能的事實，**那無窮無盡的力量，使我陶醉其中，是**的使我立志要當個快樂的「精靈」，是**使我把悲傷化作笑語，是**使我勇往直前，永不退縮，是**教會了許許多多的道理。。。
每個人都有屬於自己的一片天，相同的每個人都有令自己陶醉的事物。讓我們讓它指導我們生命中的每一刻，乘著風隨它融化空氣，相信我在**的陪伴下，我並不寂寞。
**使我永遠陶醉……
2樓：匿名使用者
1、那一刻，我陶醉了
春，來了！邁著她輕盈的步子來了，帶來了歡聲，帶來了笑語，帶來了生命力。她在那花兒燦爛的笑臉裡，播下了幸福的種子；在那柳條優美的舞蹈裡，播下了快樂的種子；在那小溪重見陽光的歡呼聲裡，播下了感動的種子。
多好啊！我默喊，春真的來了！
我來到鄉村的田野裡，望著剛剛撥種下的綠苗，就象是一片片碧氈綠毯，晶瑩淡雅，不經意間抬頭仰望到了那尉藍色的天空，我第一次感受到了天空是這樣的美，這樣的神奇啊！浩瀚無際，廣闊無垠；那淡淡的雲飄飛，奇形怪狀。頓時使我的心曠神怡，浮想聯篇。
多美啊！
在田野的盡頭，有一條晶瑩明澈的小河，恬靜、碧綠、秀美，聽那嘩嘩的流水聲，展示著她活躍的生命力，水波悠悠、伴著我的心一起跳躍。涓涓有聲、裊裊炊煙，多美麗的田園景色啊！
這一刻，我陶醉了！
2、 就讓時間停留在那一刻，我陶醉在歡呼聲中，我感動在學生的一片心意中……
籌劃以久的「街道課堂教學模式**」驗收展示課，今天終於在階梯教室順利完成了。為了這次驗收，這段時間寢食難安，每一天都深受折磨。每一個晚上，坐在電腦前，頭腦空空如也，神經崩得緊緊的，卻一無所得。
苦惱、困惑，是這一個月以來的主旋律。接著，發生四川**，舉國齊哀，心情更是無比低落。夜深輾轉反側，一邊嘆氣，一邊流淚，除了告訴自己要堅強，有壓力才有動力，樂觀地去接受挑戰，又可以怎樣？
昨晚，告訴自己，要放鬆，要早點休息，可是還是無法入睡。十點半的時候，接到好友w的**，她邀請我參加下週在雲浮市舉行的「野外求生大訓練」。她一直在參與一個心理培訓課程，有什麼好活動，她第一時間就想到我！
與她交談一會兒，受益良多，恍然大悟，解開了心結！
今早出場上課的順序是第四節，所以有很多時間在教室與學生交流。我跟孩子們說我很緊張，不過希望他們放鬆心情，因為今天是老師接受考核，他們只需要做好自己的本分就可以。「開心果」閆環宇拿著《草房子》，開啟印有桑桑唸的鄉謠：
「姐姐十五我十六……」的那頁給我看。我心想，反正無事，就帶著大家大聲地念一下，放鬆神經。頓時，教室響起歡快的朗誦聲。
大家邊讀邊笑，氣氛一下變得很輕鬆。
學生今天的表現令我很欣慰。從安安靜靜地排隊下去，耐心地在門前等候入場，到整個上課過程，都反映出內在的素養。良好的紀律風貌、優雅的舉止，讓人如沐春風。
我真的很感動他們如此乖巧地配合！
上完課，我要評課，要等待驗收結果，所以讓班長帶他們回到班上去。這一過程比較長，因此錯過了吃午飯時間。期間，閆環宇跑來階梯室：
「鍾老師，你可以吃飯沒有？大家都在等你呢！飯都涼了！
」我叫他們先吃，我會盡快到班上去吃飯。
評課結束的時候，已經到了午休時間，我在樓下呼喚：「閆環宇，幫我把飯盒拿下來！」四樓的走廊立刻出來幾個我班的學生。
他們要求：「鍾老師，你上來吃嘛！快點上來！
」科組長還要跟我利用吃飯時間談一談，我就沒有上去，吩咐吳漫越把飯盒拿下來給我，直接去了飯堂！
我在飯堂吃飯的時候，閆環宇來找我。他很傷心地問我為什麼不到班上吃飯。我說要跟另一個老師談話，也不想打擾他們午休。
他說同學們都坐得端端正正地等我去班上給我一個驚喜！我剎那間，非常愧疚。上一次他們在階梯室上完一節公開課，下課時吵吵鬧鬧地回去，被我批評，這一次他們大概要用行動來證明，他們不會那樣了，而且就算沒有老師帶他們回去，他們也會端端正正地自覺坐好，等老師來放學。
我連忙道歉，閆環宇的臉才「轉陰為晴」。他要求我下午聽廣播時間到班上去一趟，因為同學們會坐得端端正正地等我。儘管我下午沒課，還是爽快地答應了。
他不放心，非要與我拉鉤：「誰不去，就是小豬！」
下午，我準時往班上走去。路上，閆環宇截住我，非要我走在後面。他一進教室門，大聲說：
「鍾老師來了！」我心想，只是要坐得端端正正地等老師來驗收，不需要那麼緊張吧。我搖搖了頭，笑著走進教室。
只見我可愛的孩子，端端正正地坐在我面前，微笑著注視我。班長周婉君很費力地舉起一塊小黑板，然後說：「一、二、三！
」大家異口同聲地說：「鍾老師，你在我們心目中永遠是最棒的老師！」我才恍然大悟，原來孩子們精心地準備給我一個驚喜，並不只是坐端正地等我來，而是做好了一份珍貴的禮物！
——小黑板上用花朵、愛心和花邊裝飾幾句話：「你在我們心目中永遠是最棒的老師！我們以後會更乖的！
放心，愛您！祝開心每一天！ we love you ,mrs zhong!
四3班全體同學！」
頓時，一股柔柔的、酸酸的，甜甜的東西在我心底輕輕地滑過，我的喉嚨有一樣東西堵塞著，好像要哭出來才舒服，但哭的樣子太醜，於是我拼命咧開嘴巴，讓自己笑得像一朵葵花！我激動地說：「謝謝大家！
其實今天早上大家表現得很棒！給老師很大的鼓舞和幫助！」接著我說了一句：
「我宣佈，今天，語文作業——免做！」
孩子們舉起「勝利」的手勢，「耶」的歡呼聲頓時響徹雲霄！
小學快結束了,我忘不了那一刻作文450字
3樓：小胡桃蟲
「月有陰晴圓缺，人有悲歡離合」。光陰似箭，我就快小學畢業了。心中有太多的不捨。我們每天上學，依然笑得那麼燦爛。但我們誰都清楚，每個人的心裡都有一股淡淡的惆悵……
六年的小學生活是多麼的精彩啊！課堂上有朗朗的讀聲之外，隨時可聽見哈哈嘻嘻的笑聲。因為我們的老師最喜歡向我們拋笑彈了。
圖書館內，架子上的書本彷彿在向我們揮手，邀請我沉浸在知識的海洋中。這裡沒有笑聲，但卻能吸引我一再進出。
六年前，我是個懵懂無知的小孩；六年後，我是個知識廣泛的人了。這些都要感謝老師們的諄諄教導。六年級了，我即將告別童年。
我要謝謝六年來陪伴我的朋友，為我的童年畫上了彩虹，使我感到不孤單。
如今，我快小學畢業了。即將告別陪伴我六年時光的老師和朋友。真的萬分的不捨啊！校園裡的一草一木都是我熟悉不過的，校園裡的每一個角落都有我做過的痕跡，這裡充滿了我的回憶。
一年又一年，風風雨雨；一日又一日，日起日落，母校的厚愛滲入了我的心底。昨日，我在這兒認字寫作；今日我在這兒成長；明日我將從這兒起飛。青春的腳印留在校園的路上。
母校的每一個角落，也珍藏著我們的身影，讓我們永不忘記。
離別雖叫人哀傷，它卻是人生的一部分，誰也躲不過。告別了小學，我將走向人生的另一個里程碑。我揮一揮手，說聲再見，昂首向前邁進。
謝謝您，母校。今天，我以母校為榮；他日，希望母校以我為榮。為此，我必須力爭上游，創造勝利。
作文那一刻，「那一刻，我 」半命題作文
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