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3樓：
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德國如何進行會計職業教育
4樓：一七九
德國界定會計人員有嚴格的要求，可以不問專業出身，但特別重視實踐能力。培訓和教育手段也多種多樣，如講座、製作光碟、開闢網頁、現場指導等；並根據不同層次人員的接受能力進行有差別的培訓和教育。 國家法律有特別規定 會計審計師是德國會計專業領域層次最高的行業人員。
他們通常要接受高等教育，也可在有10年專業實踐的基礎上參加考試。如果大學學制是4年，他們需參加3年的專業實習；如果學制是3年，則需參加4年的專業實習。考試合格後，他們還要經過一定的程式，證明其能履行相關的責任與義務，並按規定投保個人相關保險後，才能成為一名會計審計師。
由於會計審計師職業要求較高，培訓及繼續教育就顯得相當重要。德國法律特別規定，會計審計師每年至少要參加20個學時的再培訓。培訓有面向剛進入實習單位的高校畢業生的培訓，也有針對國家考試考前輔導的培訓，還有大量針對專業人員知識更新的再培訓，其時間不等，大多都是利用休假等空餘時間進行。
德國的中初級層次會計人員類似我國的中初級會計人員，他們稱核算員和會計主管。與會計審計師必須接受高等教育不同，中初級會計人員可以通過職業教育途徑接受技能訓練。一箇中學畢業生畢業後，要想從事會計職業，首先必須在職業學校接受3年的工業銷售專業學習，期間有一大半的時間要在企業進行相關工作的實踐鍛鍊。
他們學習的課程有會計學、數學、企業經濟管理基礎知識等，畢業後他們通常會在企業做主要工作人員的助手。工作1年至2年、積累了一定的工作經驗後，他們可參加再培訓，並通過總賬會計的考試。這項筆試的內容既涉及銷售、採購、物流、營銷等與會計相關的經濟知識，還涉及成本核算、企業財務管理、稅法知識等，要求考生根據聯邦法規、國際法相關法規制作報表，同時對有關報表進行分析評價，針對有關資料從管理角度給決策層提供意見和建議等。
考生通過考試取得證書後，才能從事總賬會計也就是會計主管這一崗位的工作。 多由權威機構組織發起 德國會計人員的職業培訓和繼續教育通常有以下幾個途徑：一是由德國會計標準制定委員會（drsc）負責。
該組織是會計標準制定的權威機構，因為其職能還涵蓋制定企業會計標準，與國際會計標準制定委員會以及其他地區委員會有緊密的合作，並使德國的會計規章制度儘快與國際標準相協調，這對於會計領域的最新標準、前沿領域的職業培訓和繼續教育具有得天獨厚的優勢。 二是由德國聯邦會計師審計師協會（idw）組織。該協會相當於我國的中國註冊會計師協會，其主要職能是拓展會計審計師的工作範圍，培訓青年會計審計師，支援他們的日常工作。
三是由德國工商總會（dihk）發起，由其下屬機構組織包括對會計的監管和培訓教育工作在內的各行業的職業教育等。 四是由德國聯邦稅務**人協會（gctaa）的會員承辦。該機構是稅務**人、稅務顧問和稅務諮詢工作者的協會組織。
該協會的主要任務和職能是，維護會員的合法權益，對會員進行培訓和繼續教育，同時對會計人員和稅務諮詢人員的工作交流實施監管，以保證其充分履行職業義務，並負責財稅人員的職業培訓以及資格認證。 會計人員主動要求更新知識 在德國，參加培訓機構組織的業務培訓已經成為會計從業人員一種自覺的行為。這不外乎以下兩個原因所致：
一是培訓機構組織的培訓針對性強，能夠及時地滿足參訓人員的需求；二是會計從業人員的工作要求高，壓力大，所以必須參加相應的培訓和學習。因為他們如果不及時更新知識，一旦工作出現失誤，就要承擔相應的經濟責任和法律責任。 企業裡的核算員，要想成為主管會計，也必須參加嚴格的考試。
考試因此成為檢驗培訓機構培訓效果和受訓人員業務能力的重要手段。考試成績還是用人單位衡量會計人員優劣的一個重要指標。 既注重實踐經驗的積累，又注重嚴格的考試，這成為德國人才培訓的鮮明特徵和成功經驗。
這與我國會計人員被動地參加職業培訓、甚至需要通過嚴格的課堂點名的現狀形成了鮮明對比。 筆者認為其主要原因是我國的培訓體制沒有完全市場化，過多注重理論知識，忽略實踐知識，針對性不強，使被培訓者無法從中掌握太多實用的知識，且社會缺少對具有豐富實踐經驗和教育經驗的多棲教師的挖掘和培養，以致會計職業教育培訓工作之路越走越窄，無法滿足會計從業人員的需要。
如何加強教育培訓，提升會計從業人員職業勝任能力
5樓：111尚屬首次
增強會計從業人員職業勝任性的重要途徑
對於如何增強會計人員職業勝任性，在之前分析從業人員自身特點和工作環境的基礎上，以下途徑也將從會計從業人員自身努力和良好工作環境塑造兩方面考慮。如下所述：
（一）國家有關部門為會計從業人員營造良好的社會環境
會計人員的職業勝任能力必然要要受到社會各種不良因素的影響和干擾。營造一種良好的會計環境成為了提升其職業勝任性的重要前提。因此，國家相關部門應通過相關制度的不斷完善和社會關於“誠信”等友好氛圍的營造為從業人員工作創造良好平臺。
（二）建立完備的道德教育體系
從大方向上來講，加強會計人員職業道德是一個長期系統的工程，任重而遠道。這不僅需要國家社會為會計行業職業道德體系構建提供必要監督、維護和保障，也需要每個會計人員長期不懈努力。為保證教育效果，會計職業道德教育應從會計專業學生抓起，使其充分認識到職業道德的重要性，在其走上崗位之前就樹立崇高的職業理想，為以後正確對待自己所從事的會計職業，做到敬業、樂業、勤業，為其良好的道德品質打下紮實的基礎。
（三）企事業單位內部要建立健全有效的內部會計控制
內部控制制度是現代企業管理的一項重要制度，也是企業內部財務管理和會計核算的基本規範，各單位應以相關法律法規為依據，結合本部門或系統的實際，自行制定適合本單位業務特點和管理要求的內部會計控制制約機制。具體來說就是要明確會計工作相關人員的職責許可權，工作規程和紀律要求，做到按章辦事，減少人為因素的影響，提高會計工作效率和質量，防範經營風險的發生。
（四）增強繼續教育的推廣力度和實施效果。應形成會計專業在校生教育、崗前教育和後續教育多層次的、完備的會計職業道德教育機制，尤其要注重繼續教育的開展。應通過倡導從業人員學習馬克思主義的倫理觀。
樹立科學的世界觀、人生現和職業道德觀。使其在專業素養、道德意識和業務行為方面的自我教育、自我鍛鍊及自我改造中得到昇華，得到提高，使其具有強烈的道德義務感和堅定的道德信念和工作理念。
（五）會計從業人員自身要樹立終身學習的意識，不斷學習新鮮事物適應複雜的職業環境需求，並要通過專業知識和法律意識的增強，進一步提升自我責任感和職業謹慎性。
總之，在當前大形勢下，只有國家、社會和從業人員自身共同努力，才會真正實現會計從業人員職業勝任能力提升，為其在工作領域發揮其重要財務分析、資訊提供職能提供必要保障。
6樓：財經小掌櫃
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7樓：魚眼看娛樂
註冊會計師專業勝任能力的培養與提高的途徑主要有：
(一)改革資格考試，提高進入門檻
改革考試課程設定和考生學歷要求，並增加考試課程。借鑑西方困家做法，我國可以嘗試改革目前的註冊會計師資格考試製度和提高進入門檻。在課程的設定上，有必要增加與會計師事務所執業密切相關的課程，如：
審計與內部控制、戰略財務管理和高階稅務。考試試題心較緊密聯絡實務，命題人應由經驗豐富的實務工作者與高校或研究所的專家共同組成。此外，仿效同本公認會計士和英國特許會計師協會(acca)資格考試實行分階段考試等也是可行的措施。
(二)適當延長執業前的從業時間，積累更多實踐經驗
執業過程中，許多問題的解決需要藉助於註冊會計師的執業判斷能力，這些能力都來自於註冊會計師的實踐經驗。目前，我國中請執業的註冊會計師必須具備兩年的審計工作經驗。但是資格考試通過者中有相當一部分是缺乏實踐經驗、擅長死記硬背的在校生，在缺乏良好的職業培訓的情況下，他們即使經過兩年的從業實踐，也很難掌握審計的精髓，培養起應有的職業判斷能力。
岡此，如果經專門測試認定，兩年後註冊會計師經驗不夠，專業判斷能力不足以執業，則需延遲其獲取執業資格的時間。
(三)完善職業後續教育
1.實務技能的培訓應該成為後續教育的重點
後續教育培訓的重點應該放在實務技能的培訓上，然後依次是新頒佈的會計審計準則的培訓、新的相關財經法規、內部控制和管理諮詢等方面的培訓。
2.加強後續教育的評價與考核
美國註冊師協會規定會員應定期報告參加後續教育的情況，日期為會員加入協會之後每個日曆年度的起始，在年度會費報告巾包含f列的陳述：“在繳納會費時，我確保自己已履行了後續職業教育的有關規定”。在我國，應加強對註冊會計師後續教育的評價、考核，對於未完成後續教育的註冊會計師可以給予暫緩註冊和以增加繼續教育培訓時數進行處罰，藉此強化註冊會計師的繼續教育意識，提高整個行業的執業水平和專業勝任能力。
執行註冊會計師業務，屬於高智力勞動，達不到要求的人員難以勝任工作。而且註冊會計師的執業能力和職業道德水平是構成資本市場會計資訊真實性和公允性的基礎之一，因此必須進一步加強提高註冊會計師專業勝任能力和職業道德水平方面的工作的力度。
如何申辦一個職業教育學校，比如關於會計、電腦、文祕、**、醫生等資格證書考試有關的短期培訓~~~~~ 5
8樓：匿名使用者
先到當地教育局看看申報條件
9樓：匿名使用者
先去教育局申請看看有沒有資格，在去辦相關手續
高職院校招生職業技能比賽,我是會計班,考什麼
10樓：最愛天使睡醒了
2023年全國職業院校技能大賽高職組會計技能賽項共設定會計業務手工處理和會計資訊化處理兩個比賽專案，其中會計業務手工處理分出納、成本、總賬和會計主管四個崗位，技能考試內容包括珠算、點鈔、手工制單、成本計算、財務分析、會計制度設計、會計檔案裝訂等七個單項技能。
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初級會計證培訓報班要多少錢啊，會計培訓一般多少錢
初級會計職稱每年只舉行一次考試 一般學一個差不多在一兩千左右樣子 要學建議你可以在高 頓上試聽下 會計培訓一般多少錢 高頓教育 會計培訓費用需要來參考兩大因 自素，一是培訓bai課程，二是學校規模，du這個沒有統 zhi一標準。初級 實操五dao天上崗訓練營 高頓教育集團成立於2006年，是國內非常...