1樓：匿名使用者
小學一年級教材中只有：多（少）一些，多（少）得多，四個概念。多（少）一些的意思是：兩個數相差不大。多（少）得多的意思是：兩個數相差很多。因此，本題應選30只。
小學一年級數學課堂練習冊第42頁最後一題怎麼做
2樓：匿名使用者
長方形，正方形比圓形多4個
3樓：柚子1柚子
沒有練習冊啊，請發題目
4樓：獅子
下面每個圖形中哪兩條線段互相平行，哪兩條線段相互垂直？
小學一年級數學下冊課堂練習冊47最後一題怎麼做
5樓：匿名使用者
小學一年級數學下冊課堂練習冊47最後一題怎麼做第一個方框67-40=27
27-7=20
第二個方框45-25=20
55-35=20
6樓：不畏檸檬
45-25=20
55-35=20
7樓：fly浩歌
3 （100） 6 90 9 80 （12） （70）奇數項3，
6，9，12 3+3＝6 6+3＝9 9＋3＝12 偶數專案100，90，80，70 100-90＝10 90-80＝10 80-70＝10
小學一年級語文課堂練習冊第46頁精彩挑戰這一題該怎麼做？
8樓：匿名使用者
小學語文考試中的失分項，“的、地、得”可以說是最冤枉的了，我們大人在工作中也常常用錯，看似簡單的三個字，使用頻率很高，用法卻各有不同，下面詳解各種用法、例句，帶著孩子一起學起來吧！
01“的、地、得”用法小析
① “的”後面跟的都是表示事物名稱的詞或詞語：
如：敬愛的總理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍貴的教科書、鳥的天堂、偉大的祖國、有趣的情節、優雅的環境、可疑的情況、團結友愛的集體、他的媽媽、可愛的花兒、誰的橡皮、清清的河水......
② “地”後面跟的都是表示動作的詞或詞語：
如：高聲地喊、愉快地唱、拼命地逃、瘋狂地咒罵、嚴密地注視、一次又一次地握手、迅速地包圍、沙沙地直響、斬釘截鐵地說、從容不迫地申述、用力地踢、仔細地看、開心地笑笑......”
③ “得”前面跟的多數是表示動作的詞或詞語，後面跟的都是形容事物狀態的詞或詞語，表示怎麼怎麼樣的：
如：走得很快、踩得稀爛、疼得直叫喚、瘦得皮包骨頭、紅得發紫、氣得雙腳直跳、理解得十分深刻、樂得合不攏嘴、驚訝得目瞪口呆、大得很、掃得真乾淨、笑得多甜啊......
注:1. 如果“de”的後面是“很、真、太”等這些詞，一般用“得”。
2. 有一種情況，如“他高興得一蹦三尺高”這句話裡，後面的“一蹦三尺高”雖然是表示動作的，但是它是來形容“高興”的程度的，所以也應該用“得”。
2例句分析，明確用法
這裡有一組含有“的”、“地”、“得”的例句如下：
1. 蔚藍色的海洋，波濤洶湧，無邊無際。
2. 向日葵在微風中向我們輕輕地點頭微笑。
3. 小明在海安兒童公園玩得很開心。
總結如下：
1.“的”前面的詞語一般用來修飾、限制“的”後面的事物，說明“的”後面的事物怎麼樣。結構形式一般為：修飾、限制的詞語+的+名詞。
2.“地”前面的詞語一般用來形容“地”後面的動作，說明“地”後面的動作怎麼樣。結構方式一般為：修飾、限制的詞語+地+動詞。
3.“得”後面的詞語一般用來補充說明“得”前面的動作怎麼樣，結構形式一般為：動詞（形容詞）+得+補充、說明的詞語。
3“的、地、得”的讀音
“的、地、得”是現代漢語中高頻度使用的三個結構助詞，都起著連線作用；它們在普通話中都各自有著各自的不同的讀音，但當他們附著在詞，短語，句子的前面或後面，表示結構關係或某些附加意義的時候都讀輕聲“de”，沒有語音上的區別。
但在書面語中有必要寫成三個不同的字，這樣可以區分他們在書面語用法上的不同。這樣做的好處，就是可使書面語言精確化。
4四、用法不同，意思有別
“的”、“地”、“得”用得對，意思表達就明確，用得不對，有時也會產生意思的變化。
比如：1. 看了這場電影，她激動得哭了。
2. 看了這場電影，她激動地哭了。
這兩句話從表面看只是一字之差，但意思不完全相同。前一句強調“激動”，“哭了”是對激動程度的補充說明。後一句主要是陳述“哭了”，“激動”是對哭的樣子的修飾。
因此兩句用了不同的“de”。
互動現在社會中，三個de都完全正確的文章真是越來越少了，當眼前出現一篇用法無誤的文章，看起來那叫一個舒服。
希望我能幫助你解疑釋惑。
小學一年級數學課堂練習冊上冊陝西師範大學出版社能在哪買到？ 20
9樓：茸熊熊
如果您在西安的話就去圖書大廈五路口，應該網上就有賣的。
10樓：在九井河數錢的魔芋
我在西鹹世紀大道秦都區灃東街道，在**能買到陝西師範大學出版的陝西中小學《課堂練習冊》一年級數學下冊。
11樓：幽默
我不知道您在**，如果和我一樣的話，您就去《購書中心》吧！
那抱歉，我不在你那。
小學一年級數學練習冊一道題不用擺用9個黑色圓圈組合2位數 必須要小於100
12樓：一生平安
1、答案不唯一：18、81、27、72、36、63、45、54.
2、簡單的組合問題，不用講方法。
3、只要符合要求，就是正確答案。
13樓：匿名使用者
或63或45或者54或81或者27或者72或者36
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14樓：匿名使用者
準備把我送到附近的學校讀書,畢竟那時我只有五六歲,可是我堅決不去,爸爸在**工作,我就到**,我和爸爸形影不離.爸爸是個很好的數學老師,問他的問題,他總能輕易地解答,爸爸總是用極清楚的語言解答問題,使每一個來問問題的學生滿意.對於我,爸爸更是偏心,一遍又一遍的說,直到我完全明白為止.
爸爸對我的學習可是一點也不放鬆,我的學習成績有大多是爸爸的功勞.
在學校是老師,在家裡是爸爸.家
小學一年級數學課堂練習冊 第36頁第3題怎麼做 陝西
15樓：匿名使用者
第36頁基礎鞏固第一題的分類方法
16樓：匿名使用者
把題目發過來，我教你
小學一年級上冊語文課堂練習冊75頁作業
17樓：校花班長
問題呢?沒有問題怎麼回答，我又沒有小學一年級上冊語文課堂練習冊
18樓：綠色的
問題呢？沒有我們怎麼回答？
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學了 秋姑娘的信 我覺得秋姑娘還會給大海里的鯨魚寫信，告訴它海面太冷了，還是回到海底吧！秋姑娘還會給南極的企鵝寫信，讓它捉魚時，小心別被大冰塊撞傷了！秋姑娘還會給小螞蟻寫信，告訴它趕快把食物儲存好！秋姑娘還會給烏龜和蛇寫信，問它們找到冬眠的地方沒有？秋姑娘還會給房屋寫信，說你們要保護好人類，不要凍傷...
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