1樓：斯德哥爾摩七
7月6日下午，在長虹培訓中心的草坪上，中科院心理所「安置安心」心理援助行動北川工作站特別邀請香港突破機構的心理老師為剛剛結束高考的北川中學高三（10）班學生們舉行暑期前的心理教育活動。
——在你們的生活當中有沒有非常要感謝的人？
——有！（大多數孩子回答得很響亮，但也有人不置可否）
——那你們有沒有跟他們說過感謝的話？
——有/沒有……（聲音很虛弱，有點雜亂，很多孩子只是搖頭）
——有沒有人願意到前面來說說你想感謝誰，為什麼感謝他（她）？沉默。
看到學生們有些猶豫，阿輝老師首先講了自己的故事，並一再感謝故事中陪他走過最艱難日子的同伴。老師的故事和公開道謝給了孩子們鼓勵和勇氣，幾位同學開始陸續走到大家面前發言，老師進一步鼓勵上前發言的同學邀請曾經幫過自己並在場的夥伴上來，兩個人當眾相互感謝。
第一個舉手的女孩感謝**那天揹她走大山的男同學。
第二個發言的男生覺得全班同學應該互相感謝，因為「大家都寧願自己餓肚子也不讓同學捱餓，有吃的東西就算自己很餓也都讓來讓去。」
第三個男生想起了逃命趕路時給他們汽水喝的綿陽學生，大家僅一面之緣，之前素昧平生。
第四個女孩面對面地感謝**那天陪她一起抱頭痛哭的夥伴：「雖然我們當時都不知道家裡情況怎麼樣了，但危難時刻你在我身邊，讓我覺得不孤單。你告訴過我要勇敢要一起走出去。謝謝！」
第五個女孩說：「要感謝的人很多，」便一連串叫了五六個名字，「你們都幫了我很多，我們永遠都是好朋友。」 其中一位被喊到名字的男生迴應道：
「we are brothers and sisters.（我們是兄弟姐妹）。」
一雙雙專注的眼睛，一顆顆滾落的淚珠，記錄著在場的每一位同學和老師的感動和鼓舞。我們祝福每一位同學，在艱難的日子裡，懷揣心中那份感激，給自己，給朋友，給家人！
「現在，我邀請大家，找三個你覺得需要感謝的同學，叫出他（她）的名字，然後說出為什麼要感謝他，說得越具體越好。好不好？」心理老師發出誠摯的邀請。
同學們立刻作出熱烈的迴應。他們三三兩兩，握手、擁抱、互拍肩膀，有的靦腆，有的熱情，還有的頑皮，用自己獨特的方式表達對同學誠摯的謝意，這份友善似乎正在化解**和高考給同學們帶來的「孤家寡人」感覺。
「邀請同學們『說出你的感謝』，希望可以協助大家回憶起曾經被人幫助過的經歷，感受自己不那麼孤獨，從而化解災難和考試製度帶來的憤怒和壓力，有助於同學之間建立起互相支援網路，而與周圍人相互支援，親身感受到相互支援的力量，是心理**和心靈重建的重要條件」。中科院心理所「安置安心」心理援助北川工作站站長龍迪最後說。
2樓：cool傻蛋
你不會和我是童鞋吧~！
說出三條以城市命名的路名，寫出三個以城市命名的路名
緒韶漫海瑤 南京就蠻多的，黃山路 安徽的黃山市 鼓樓區四川路 四川省 鼓樓區廣州路 廣東省廣州市 天津以地名命名的道路可多了，不過這裡面也有一些規律。先說金街地區，縱向上的路名大都是北方的省名，如河北路 山東路 河南路 山西路 陝西路 甘肅路等 橫向上則都是塞外和東北的城市了，象承德道 赤峰道 營口...
請以什麼為準 英語裡這個句式怎麼說
為準，可用 be subject to 請以我於2007年2月和2008年9月所提供的證詞為準。the testimony is subject to the ones preseted by me on feb.2007 and sept.2008.什麼怎麼樣用英語怎麼說，句式 what abou...
請大家說出飛兒樂團 F I R 的魅力所在。
很好聽，有性格 有氣勢！我喜歡！經常聽他們的歌 只是他們的歌很少 遺憾啊 莫非你不喜歡他們的歌？那你說說你不喜歡的 原因要我們聽聽啊 有個性 歌曲大氣 偶喜歡。歌好聽，有一種霸氣。真實的原聲帶，是實力的代表，比靠臉吃飯的好的多！歌也好聽，還很有個性！我喜歡他們的歌，覺得挺有氣勢與魄力的。而且旋律很好...