孩子學習不好,用什麼方法指導他?

時間 2023-03-20 07:20:10

1樓:網友

這位家長您好,您孩子這種問題不在少數,雖然這是很多孩子的共同特點,但是也不能任其發展。其實只需要注意一些簡單的方法,就可以培養孩子對學習的專注能力,讓孩子的學習注意力持久一些,這對養成良好的學習習慣很有好處。

確保孩子足夠的睡眠和健康飲食。缺少睡眠和不健康的飲食會影響到孩子學習的關注能力。此外,要控制孩子看電視時間。

如果孩子每天多看1個小時電視,他一年後出現注意力問題的可能性就會增加將近5%。另外,學習興趣促進切忌疲勞轟炸。

培養孩子獨立做作業的能力很重要。在孩子寫作業時儘量不要坐在旁邊監視或陪寫,不要一發覺孩子作業有誤或不會做時,馬上就指出來,這樣做會阻礙孩子獨立思維能力的發展,千萬別代替孩子寫作業。要培養孩子按時做作業的習慣,在做作業時不要吃零食或聽**,桌上不要擺放令孩子分心的東西,孩子做作業時不要去打擾。

不打擾並不是不關心,您可要求孩子自己檢查作業,讓孩子說說錯在**,對在**,這樣可使孩子記住錯誤,掌握方法,讓孩子思考如何做,掌握學習方法,提高學習效率,這樣她自然就會產生學習興趣了。

另外,家長應該在指導過程中多鼓勵孩子,樹立孩子學習的信心,讓孩子形成學習的良性迴圈,養成良好的學習習慣,成績自然而然就上去了。

2樓:匿名使用者

我以前就是一個不愛學習的孩子,之所以現在愛上學習,是因為父母沒有過多責怪我,只是說:「我知道你一定會比其它孩子學得好的」,「不想學就玩會,你可能是太累了。」「你很聰明,雖然現在學習成績不好,但你有上進心,以後會好起來的。

」。等等,我是到了初三的時候才開始意識到學習的重要性的, 因為面臨中考。而父母的寬容讓我懂事了很多。

孩子的基礎固然重要,但是隻要開竅了,很快就能把以前的東西補回來的。據我的經驗,在我想學習的時候,一天可以頂別人一星期的學習量。但是不想學的時候,父母的嘮叨可能更讓我不想學習。

希望對你有幫助。

3樓:飄向天堂的丁香

這是普遍現象。

不論您的孩子是優等生,中等生還是差生,每次考試或者任何比賽中都只要求他追前一名。

沒有目標便失去了方向,沒有期望便失去了動力。但是,目標太高,好高騖遠,便高不可攀。所以一定要適中。

還有什麼問題可以和我聊天。

教育的根本目的是什麼

4樓:demon陌

教育的根本目的就是育人,教育以培養真正的人,培養全面、完整的人為己任。對於所有學校來說,教學都是中心工作,但它不是目的而是手段,學校的根本任務是育人。德國教育家赫爾巴特指出:

教學如果沒有進行道德教育,只是一種沒有目的的手段;道德教育如果沒有教學,就是一種失去了手段的目的。具體落實在教師職業行為上就是通過教師的勞動培養人,塑造人,改造人,促進人的全面發展。

拓展資料:教育過程開始於一個人的出生並持續終身,對人產生持久而深刻的變化。有些人甚至認為教育可以開始得更早,一些父母通過外部的言語和**來影響子宮裡成長著的胎兒,進行胎教,希望給孩子以積極的健康的發展。

**「教育」一詞**於孟子的「得天下英才而教育之」。拉丁語educare,是西方「教育」一詞的**,意思是 「引出」。社會根據受教育程度選拔人才。

人通過受教育實現社會地位的變遷。教育伴隨著人類社會的產生而產生,隨著社會的發展而發展,與人類社會共始終。

內涵教育有廣義和狹義之分。

廣義的教育泛指一切有目的地影響人的身心發展的社會實踐活動。

狹義的教育是指專門組織的教育,即學校教育,它不僅包括全日制的學校教育,而且也包括半日制的、業餘的學校教育、函授教育、刊授教育、廣播學校和電視學校的教育等。

它是根據一定社會的現實和未來的需要,遵循年輕一代身心發展的規律,有目的、有計劃、有組織、系統地引導受教育者獲得知識技能,陶冶思想品德、發展智力和體力的一種活動,以便把受教育者培養成為適應一定社會(或一定階級)的需要和促進社會發展的人。

教育的主要功能是:

(1)教育的最首要功能是促進個體發展,包括個體的社會化和個性化;

(2)教育的最基礎功能是影響社會人才體系的變化以及經濟發展。現代社會重教育的經濟功能主要包括:為經濟的持續穩定發展提供良好的背景;提高受教育者的潛在勞動能力;形成適應現代經濟生活的觀念態度和行為方式;

(3)教育的社會功能是為國家的發展培養人才,服務於國家的政治、經濟發展。

(4)教育的最深遠功能是影響文化發展,教育不僅要傳遞文化,還要滿足文化本身延續和更新的要求。

5樓:這還真不容易

我感覺教育的根本目的是教會人知道並做到:孝敬父母、尊老愛幼、兄仁弟恭、平輩相善、理智待人、善於處事、愛崗敬業、認真做事、通曉大義、愛國愛民。

至於一加一等於二,只是佔第二位的。

過去古人教課授業是有一個很完善的方法、體系的。簡單地說就是有三個步驟:教做人道理;教謀生手段;給一套謀生的工具。

《三字經》說的很透徹:養不教,父之過;教不嚴,師之惰。意思就是:生養了孩子,不讓他接受教育,是父親的過失;沒把人子教好,教的懂道理,那是老師偷懶。

《師說》也解釋得很清楚,傳道,授業,解惑。傳道,教做人道理;授業,教謀生手段;解惑,已經知道「道」了,也會幹活掙錢養家餬口了,那麼,生活工作中,如果還有疑問,老師還可以給解釋一下。

孫悟空就是一個反面例子。老師交給了手段,沒教做人(做猴)道理,也沒給兵刃。結果,回去後就折騰。搶龍王的東西,給玉帝添麻煩。

6樓:匿名使用者

讓受教育者得到想要(需要)得到的知識,從而更好的生活。

如果你說的是現在我國的教育,那麼根本目的就是拿文憑,總的來說就是折騰人而且沒多大用。

7樓:成都礪鷹教育

教育的根本目的當然是提升個人素質,加強正確三觀的形成,使人更好的選擇自己想要的道路,從廣義上來講,教育是為了實現社會的和諧和繁榮。

十大教育品牌有哪些?

8樓:匿名使用者

2023年中國十大教育品牌。

1.新東方(集教育培訓/教育產品研發/服務等於一體的大型教育科技集團,美國上市,北京新東方教育科技(集團)****)

2.學而思教育(國內最具知名度的中小學教育培訓機構之一,中小學教育培訓領先品牌,北京學而思教育科技****)

3.安博教育(國內第一個真正以升學與就業兩大關鍵需求為導向的全國性教育服務品牌,美國上市公司,安博教育集團)

4.學大教育(目前國內個性化教育培訓領域的領先者,教育培訓機構十大品牌,美國上市公司,北京學大資訊科技****)

5.環球雅思(國內規模最大並在美國上市的連鎖外語培訓機構之一,國內知名連鎖培訓機構,北京環球天下教育科技****)

6.正保遠端教育(北京高新技術企業,具備網路教育資質、經教育部批准開展遠端教育的專業公司,北京東大正保科技****)

7.弘成教育(國內首個成功登陸海外資本市場的網路教育全面服務提供商,十大教育培訓機構品牌,弘成科技發展****)

8.北大青鳥(我國最大it職業教育機構之一,致力培養中國it技能緊缺型實用人才,北京阿博泰克北大青鳥資訊科技****)

9.巨人教育(國內中小幼教育領先品牌,極具品牌影響力的教育連鎖機構,行業競爭力企業,大型綜合教育集團,巨人教育集團)

10.中公教育(國內公職類職業培訓規模最大的現代化職業教育機構,職業教育服務業領先企業,極具影響力的教育連鎖機構)

9樓:匿名使用者

這個不好說,每一個品牌有每一個品牌的特色和定位,關鍵是合適不合適自己當地而已。中片網。

10樓:迪總

2023年我國教育培訓機構十大品牌排行榜1新東方。

11樓:匿名使用者

各有各的特色吧,在我看來德偉思教育還是不錯的。

教育學出來的幹什麼?

12樓:高頓財經教育

教育學主要學習教育理論基礎,尤其掌握心理教育的基本知識與基本技能,同時具有人文社會科學、自然科學等方面的基礎知識。

13樓:匿名使用者

教育學出來的可以從事學前教育、比較教育、教育史、職業教育、教育經濟與管理、課程與教學論等等,主要取決你將來想從事哪方面的工作。

教育學專業的學生畢業後主要從事基礎教育、綜合文科師資、高等教育人文教育方向的教學與研究、中小學教師、幼師、**機關以及企事業單位的辦公、文秘、專業技術與管理等。

另外教育學專業畢業的學生也可以從事印刷行業的文字排版,還可以從事**等一些相關的文案工作和策劃工作。

14樓:馨歆歆

有教師資格證了,基本沒什麼問題。要看你們學校哪個專業更好。

家庭教育名人名言

15樓:sunny柔石

1、教育技巧的全部奧秘也就在於如何愛護兒童。——蘇霍姆林斯基。

2、只有讓學生不把全部時間都用在學習上,而留下許多自由支配的時間,他才能順利地學習,這是教育過程的邏輯。——蘇霍姆林斯基。

3、既然習慣是人生的主宰,人們就應當努力求得好的習慣。習慣如果是在幼年就起始的,那就是最完美的習慣,這是一定的,這個我們叫做教育。教育其實是一種從早年就起始的習慣。——培根。

4、一個人所受的教育超過了自己的智力,這樣的人才有學問。——詹·馬修斯。

5、美育者,應用美學之理論於教育,以陶養感情為目的者也。——蔡元培。

6、幸福,就在於創造新的生活,就在於改造和重新教育那個已經成了國家主人的社會主義時代的偉大的智慧的人而奮鬥。——奧斯特洛夫斯基。

7、只有受過一種合適的教育之後,人才能成為一個人。——誇美紐斯。

8、培養教育人和種花木一樣,首先要認識花木的特點,區別不同情況給以施肥澆水和培養教育,這叫「因材施教」。—陶行知。

9、我並無過人的特長,只是忠誠老實,不自欺欺人,想做一個「以身作則」來教育人的平常人。——吳玉章。

10、初期教育應是一種娛樂,這樣才更容易發現一個人天生的愛好。——柏拉圖。

11、教育者應當深刻了解正在成長的人的心靈只有在自己整個教育生涯中不斷地研究學生的心理,加深自己的心理學知識,才能夠成為教育工作的真正的能手。——蘇霍姆林斯基。

12、教育的根是苦的,但其果實是甜的。——亞里士多德。

13、科學書籍讓人免於愚昧,而文藝作品則使人擺脫粗鄙;對真正的教育和對人們的幸福來說,二者同樣的有益和必要。——車爾尼雪夫斯基。

14、「我確實相信:在我們的教育中,往往只是為著實用和實際的目的,過分強調單純智育的態度,已經直接導致對倫理教育的損害。」—愛因斯坦。

15、教育兒童通過周圍世界的美,人的關係的美而看到的精神的高尚善良和誠實,並在此基礎上在自己身上確立美的品質。——蘇霍姆林斯基。

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