1樓：六花的左眼
5歲前不診斷多動症，多動症患兒的智力正常或基本正常,但學習、行為及情緒方面有缺陷，杭州復旦提到，例如：哭時強烈掙扎，身體扭轉不停；會走路後活動多，不安靜，玩耍玩具不認真，亂摔亂扔；易發脾氣，不合群等。一般不會進行性惡化。
上課不能認真聽講，小動作多，不守紀律，注意力不集中，難以完成作業；情緒不穩定，易衝動，自我剋制力差。智力正常，但學習成績不好。
2樓：揚元楓
不自覺的眨眼，搖頭多於的動作
多動症都有哪些症狀呢？
3樓：成都市西南兒童醫院
多動症的症狀
adhd通俗的叫法，確實給人帶來了許多誤解，adhd的明顯症狀為注意力不集中、注意力短暫、活動量多且經常變換內容，行為衝動，可伴有學習困難。
下面請跟西西，具體來了解下相關表現。
01.活動過多
永遠處於忙碌活動的狀態，精力似乎永遠用不完。
主要是表現為與年齡不相稱的活動水平過高。
不論在何種場合，都處於不停活動的狀態中，管不住、不能耐心等候等，做事有始無終、惹是生非;
如上課不斷做小動作，總愛在座位上扭來扭去，敲桌子，搖椅子，切橡皮，撕紙頭，拉同學的頭髮、衣服等，上課時突然獨自跑出教室，經常無目的地亂闖、亂跑，手腳不停而又不聽勸阻。
好喧鬧搗亂，玩耍無長性，好破壞等;有個別多動症兒童屬於「覺醒不足型」，在課堂上反而表現瞌睡或沒精打采。
02.注意力不集中、短暫
相比較同齡人，注意力更容易受到外界的影響。患有多動症的孩子即使在家長老師的約束下，注意力也難以集中到1分鐘，一般「聽而不聞、視而不見」。
如做作業時，邊做邊玩，馬虎潦草。不能集中注意力做一件事(但不包括玩遊戲、看電視的被動注意)，
再如上課時，常東張西望，有的貌似安靜聽講，實則走神、神遊，對老師的問題答非所問。
常常很難依照指示完成事情，無法完成功課、家務等。
@軒媽媽：
我的孩子在讀小學二年級，每天揹著一個大書包，整天也在寫著作業，也不貪玩，可是就是考試分數低。我都懷疑我孩子智商是不是不行
03.衝動任性
衝動任性不計後果
正常患兒在家長老師的管教下危險的事情會自覺不做，而多動症孩子往往自控能力差，常惹事生非，同學關係處不好。
情緒行為容易衝動，性子急，不顧及後果。沒耐心，輪流活動中難以等待，不遵守規則，愛搶同學東西玩;
對新情景適應困難，容易過度興奮。
當玩得高興時，又唱又跳，情不自禁，得意忘形;當不順心時，容易激怒，好發脾氣。不服管教、甚至跟家長老師對著幹。
@周豆豆：
一年級時，把同學推倒，導致對方頭部受傷，吳堅付了3000餘元醫藥費，而那位同學出院後就轉學了;還曾把一個同學的手臂抓出紅印，吳堅第二天又趕到學校向被抓傷的同學道歉…
後來，班上40多名家長聯名「上書」學校，要我兒子退學。
04.學習困難
多動症孩子由於注意力不集中，上課走神，對教師佈置的作業未聽清楚,以致做作業時，常常發生遺漏、倒置和理解錯誤等情況。
這類孩子考試成績波動較大、或成績差、偏科，到3-4年級時，還可能留級。但因智商正常，如課後能抓緊複習、輔導，尚可趕上學習進度。
05感統失調
有的孩子可能存在神經系統異常，有一部分孩子神經系統無明顯異常，可能存在以下問題：
運動功能異常，如動作笨拙，精細運動困難，閉眼站立不穩，不能走直線，用手指自己的鼻子困難等，發音存在缺陷，如口吃，吐字不清等。
如果孩子有相關的症狀表現，首要要帶孩子去醫院做一個檢查，查明孩子多動症的原因。查明原因後，醫生會根據孩子的情況來制定**方案的。現在孩子越早去**效果越好，不要耽誤了孩子哦！
4樓：戀人的蜜語吹過
只要家長們對孩子比較用心，注重訓練孩子的注意力，不要讓孩子養成半途而廢，注意力不集中的性格，這樣就能夠有效避免孩子出現小兒多動症的情況。
5樓：聞榮花柴壬
兒童多動症又稱輕微腦損傷綜合症，以學齡兒童最為常見，可延續至成年。主要表現為：
(1)注意力集中困難．多動症兒童注意力短暫、易因外界干擾而分心。不能自始至終地做完一件事，上課時不注意聽講，做小動作，東張西望或走神開小差等。
(2)活動過多．多動症兒童常常手腳不停、坐不住。上課小動作多、話多、亂跑、亂跳、爬上爬下、不知危險。喜歡惹人、常與同學吵嘴打架等。
(3)衝動任性、情緒易激動。多動症兒童自控能力差、情緒不穩定、易激動、易怒、易哭、易衝動、常發脾氣。個性倔強、固執、急躁、表現幼稚、缺乏榮譽感、不辨是非，有的說謊、逃學、欺騙、有的外出不歸、甚至染上惡習。
(4)學習困難、多動症兒童雖然智力正常，但都表現出學習困難．記憶辨別能力差、常把「b」寫成「d」或把「6」寫成「9」等，學習成績低下。有的智力很好，但學習成績卻不理想、表現為忽上忽下、成績波動很大，成績呈跳板樣改變，抓一抓成績就上去，不抓就下降，甚至造成留級．
(5)精細及協調動作困難，多動症兒童動作笨拙，如系鈕釦、繫鞋帶、削筆動作不靈活，走路不成直線等。
(6)神經系統體徵。常見的如指鼻試驗，快速對指試驗，輪替試驗，翻手試驗為陽性。
多動症有哪些症狀
6樓：兒科醫生王波
小兒多動症疾病是生活當中常見的疾病，對於小兒多動症疾病我們需要做到早發現，早**，千萬不要錯過了**的最佳時機，可是很多家長對於小兒多動症疾病的症狀表現並不瞭解。
動症的臨床表現：
(1)活動過度：不能靜坐、動作過多、走路以跑代行、經常擺弄各種物品;
(2)注意力難以集中：上課不專心聽講、作業潦草、做事有始無終、注意力集中短暫、學習困難、易丟失自己的物品;
(3)衝動任性：情緒不穩、性情急躁、易激怒、常不顧後果和危險、喜怒無常、要求必須立即滿足。
抽動一穢語綜合徵臨床症狀：
(1)怪態：擠眼、皺眉、皺鼻子、撅嘴、聳肩、搖頭、扭頸;
(2)穢語：喉中不自主發出異常聲音、似清嗓子或怪聲、粗話髒話常掛在口頭上;
(3)抽動：四肢以及面部肌肉或身體區域性不自主抽動。少數患兒情緒控制不住，嚴重的甚至打人。症狀輕重常有起伏。感冒、精神緊張可誘發並加重，其中部分患兒伴有多動症。
多動症對以後的生活造成影響
多動症患兒若不及早**，以後在學校裡，會因惹事生非，不服老師的管教，影響別人的學習。過分調皮可能受到家長的打罵，自尊心受到傷害，因而容易產生敵對、逆反的心理而自暴自棄，走向社會也會因適應能力差、自控能力差、容易受社會不良影響而誤入歧途。抽動症患兒因有穢語、抽動、怪態而影響正常的學習和生活，日久則影響記憶力，造成學習落後，成績下降，有的因嚴重干擾課堂秩序而休學。
能夠了解這些症狀表現很必要，因為現實生活當中有很多家長對於小兒多動症疾病症狀表現不瞭解，導致在孩子患病之後不能及時發現耽誤了**錯過了**的最佳時機，所以能夠了解它的症狀表現很必要。
7樓：浦春厹
不少家長對於多動症的瞭解並不充分，導致孩子患上多動症也不能及時發現，耽誤了最佳的**時段。今天，我們給大家介紹一下多動症患者的主要症狀表現。
1、活潑好動
活動過度為另一常見的多動症的症狀。表現為明顯的活動增多，過分地不安靜，來回奔跑或小動作不斷，在教室裡不能靜坐，常在座位上扭動，或站起，嚴重時離 開座位走動，或擅自離開教室。話多，喧鬧，插嘴，惹事生非，影響課堂紀律，以引起別人注意。
喜觀玩危險的遊戲，常常丟失東西。多動有兩種型別：一是持續性 多動。
患兒的多動性行為見於學校、家中等任何場合，常較嚴重。二是境遇性多動。多動行為僅在某種場合(多數在學校)，而在另外場合(家中)不出現，各種功 能受損較輕。
2、注意障礙
注意不能集中，聽課不專心，東張西望，有的時候看上去在靜坐聽講，但教師講的內容全然不知，甚至對要求都記不住。在家要在父母的督促下完成作業，分神，拖拉，小動做不斷等都是多動症的常見表現。對學習沒有主動性、自覺性，貪玩，靜不下心來。
3、神經系統體徵
常見的如指鼻試驗，快速對指試驗，輪替試驗，翻手試驗為陽性。這是多動症的臨床表現之一。
4、衝動任性
多動症兒童在情緒和意志方面也不能很好控制自己，多動症的常見表現為難以自控的性情急躁、易激動、好發脾氣、衝動任性;想幹什麼就幹什麼，做事缺乏思考，不顧後果，沒有耐心和同學做遊戲，而且隨心所欲進行搗亂，甚至破壞東西、偷竊、頭號毆、惹事生非。
5、心理改變
表現情緒不穩，有興奮不安，話多，愛管閒事，做事粗糙;有的反應遲緩，支作懶散，作業拖拉;情緒容易波動，感情脆弱，易哭易笑，不能耐受挫折，多動症的 常見表現為不合群或喜歡與比自己較小的兒童為伍;性格孤僻倔強，即使打罵也無濟於事;往往不聽勸告，不服管理，我行我素;有的產生自卑、逆反心理，甚至逃 學說謊、偷竊、出走、犯罪或自殺。
6、學習困難
多動兒童智慧並不低下，但約有 60％左右的學生學習困難。主要是不能專心致志，使理解，記憶，思維產生問題，成績上不去;學習中遇到困難缺乏毅力和耐心去克服，產生厭學情緒，嚴重時甚 至逃避學習。同進度聽、說、讀、寫、推理計算及社會能力的獲取和利用方面存在缺陷，導致出現了學習困難這種多動症的常見表現。
7、動作笨拙
體育運動方面比較差，笨手笨腳，協調性差。做事情時，也很笨，處理生活能力差。他們寫字寫不到格子裡去，騎三輪車也騎不好，走平衡木更是東倒西歪，更難以參加靈活性高的比賽。
這也是多動症的常見表現之一。
家長只要瞭解了多動症的症狀，就能及時發現孩子的行為異常，之後採取**，幫助孩子恢復健康。
希望我的建議會對你有所幫助，祝您生活愉快，望採納，謝謝！
8樓：東區兒童成長中心
多動症有哪些表現？動作過多，容易衝動，注意力不集中
9樓：深讀**
多動症患者，會注意力不集中、注意時間短暫？活動過多？衝動任性？還會出現身體協調能力差、笨手笨腳、反寫字？
10樓：慕未桑博雅
可以進行以行為的干預的護理就可以的,及時的行調節,同時需要注意進行監測微量元素看看有無異常,進行對症的**就可以的
11樓：_西南兒童醫院
多動症的主要表現是：
1、注意力缺陷（表現在與學習相關的事情上漫不經心、拖拖拉拉、發呆、小動作多、走神、常常出錯等）
2、多動衝動（行為活動多、小動作多、話多，不服管教、屢教不改、說謊等）
3、混合型（即為前兩種皆有）也伴有感統失調
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