1樓：1嗒嗒
頂碗少年》這篇文章是作者趙麗巨集寫的，文中講的是在馬戲團裡的一個小男孩頂碗失敗後不氣餒，重新表演後成功的事情，給了我很大的啟發。
那少年第一次失敗了，卻抿嘴一笑，向觀眾鞠了一躬，詩人感到少年十分不畏困難。但令我吃驚的是那位少年在又一次失敗後，還能坦然地面對事實，在一次的表演，終於成功了。
我們大家可能知道，在大庭廣眾之下表演失誤往往會手忙腳亂，但這位少年卻神情鎮定，他努力搏，不畏失敗，真是可敬。在第一次讀這篇文章的時候，我還覺得有些好笑，想：這位少年運氣真不好，失敗了2次，可後來再讀得時候，我就覺得少年的行為不是好笑了，相反，我覺得少年的行為可敬極了，一個敢於拼搏的人，才可能，才可能是命運的主人。
你若不敢拼搏，那一道道關卡雖然讓你躲過了，但是他卻依然在那兒，你仍沒有通過這道考驗。
人要會拼搏！今天老師讓我寫這篇徵文的時候，我打算逃避。因為我的語文成績在班裡並不是特別好，就算寫了，得獎或被髮表的可能也不大。
但自從看了這篇文章之後使我領悟了人要會拼搏的道理，我便寫下了這篇文章。因為被髮表的可能性很小，但你敢去寫，去拼一下，那就是好樣的。
2樓：匿名使用者
我讀出了這次表演給作者留下了很深的記憶，每當作者想起這次表演，就會想起那個敢於拼搏，不輕易放棄的少年，想到自己也要和這個少年一樣。
我也在做這個作業耶。
3樓：匿名使用者
從頂碗少年的表演中獲得了人生的啟示——那就是面對挫折，我們要勇於拼搏，不要輕易放棄
4樓：匿名使用者
我讀出了這次雜技表演給作者留下了深刻的印象，也與文章的開頭相照應，這個省略號表現出作者從中受到了很大的啟發，給讀者留下了無盡的回味。
5樓：
好難打呀，你加我，我告訴你。
6樓：緱安荷楚新
這句話與課文開頭的第一句相照應，突出這次雜技表演給作者留下難以忘懷的印象。句末的省略號是作者從中受到的啟示，耐人尋味。省略號表示面對挫折，要勇於拼搏，不要輕易放棄。
從《頂碗少年》文末的省略號中，你讀出了什麼
7樓：匿名使用者
我讀出了這次雜技表演給作者留下了深刻的印象，也與文章的開頭相照應，這個省略號表現出作者從中受到了很大的啟發，給讀者留下了無盡的回味。
8樓：匿名使用者
同學們，在我們的生活中，時時刻刻都會遇到失敗的考驗，但是，只有不怕失敗敢於拼搏的人，才是勝利者。 在山窮水盡的絕境裡，如果我們再搏一下，也許就能看到柳暗花明；在冰天雪地的嚴寒中，再搏一下，可能會迎來溫暖的春風；在無邊無際的大海上，再搏一下，或許就會到達大海的彼岸…… ③臺上，頂碗少年呆呆地站著，臉上全是汗珠，他有些不知所措了。
第二次失敗，使少年信心頓失，勇氣銳減。「呆呆地站著」「臉上全是汗珠」「不知所措」這些描寫將少年此時的沮喪、尷尬刻畫得入木三分，躍然紙上。
④少年鎮靜下來，手捧著新碗，又深深地向觀眾鞠了一躬。
經歷了兩次失敗，少年沒有被嚇倒。「鎮靜」表現出少年經受起了失敗的考驗，又重新開始第三次表演。
⑤這真是一場驚心動魄的拼搏！
這是作者看了表演發出的感嘆，也是文章的題眼所在。表達了作者對頂碗少年不畏艱難、不怕挫折、承受壓力、敢於拼搏的讚歎。
⑥在以後的歲月裡，不知怎的，我常常會想起這位頂碗少年，想起他那一次的演出，每每想起，總會有一陣微微的激動……
這句話與課文開頭的第一句相照應，突出這次雜技表演給作者留下難以忘懷的印象。句末的省略號是作者從中受到的啟示，耐人尋味。
9樓：得克薩斯薩爾
這句話與課文開頭的第一句相照應，突出這次雜技表演給作者留下難以忘懷的印象。句末的省略號是作者從中受到的啟示，耐人尋味。省略號表示面對挫折，要勇於拼搏，不要輕易放棄。
10樓：匿名使用者
為了任務啊！sorry
急急急！！！從頂碗少年文末的省略號中你悟出了什麼？得到的啟發是什麼？越多越好！！ 10
頂碗少年.想想作者看了一場怎樣的雜技表演,說說你從文末的省略號中讀出了什麼?
11樓：皮新穎
想到老爺爺對頂碗少年的寬容 和頂碗少年的堅持不懈 相信我 我們剛學
12樓：筱櫞慕薹
意味著作者從中收到的啟示很耐人尋味；省略號表示面對挫折，要勇於拼搏。
木瀆頂碗少年這篇課文想想作者看了，一場怎樣的雜技表演？說說你從文末的省略號中讀出了什麼？
13樓：課文你來說
讀出了這次雜技表演給作者留下了深刻的印象，也與文章的開頭相照
專應，這個省略號屬表現出作者從中受到了很大的啟發,給讀者留下了無盡的回味。
省略號的作用：語意未盡,意味深長。迴應開頭，突出了難忘的主題。省略號是作者在這件事中受到的啟示，耐人尋味。
頂碗少年中多處省略號各省略了什麼內容
14樓：小貝貝老師
省略了作者對頂碗少年樂觀、勇敢、堅持不懈的精神的敬佩之情，告誡了人們在艱難困難中要敢於堅持拼搏，才能獲得成功的道理。
《頂碗少年》是當代作家趙麗巨集創作的一篇散文。此文記敘了一個小男孩做高難頂碗動作失敗後不氣餒，歷經三次表演後成功的事情，表達了作者對頂碗少年堅持不懈精神的敬佩，告誡了人們在艱難困難要敢於堅持拼搏，才能獲得成功的道理。
全文正面描寫和側面烘托有機結合，敘事有詳有略，安排得當，波瀾起伏，並且首尾呼應，結構嚴謹，主題鮮明。
寫作背景：
20世紀70年代以後，頂碗作為中國傳統雜技，開始了飛躍發展，創造出各種高難動作。作者在上海看雜技表演時，見到了一個小男孩做高難頂碗動作失敗後不氣餒，歷經三次表演後成功的這樣一件事，後時常想起，二十多年後，已到中年的趙麗巨集有了許多的人生經歷，更是深有感慨，因此寫了這篇文章。
內容簡介：
文章先寫頂碗少年出場時「柔軟而又自然地舒展著肢體，做出各種各樣令人驚羨的動作，忽而臥倒，忽而躍起……」可是卻遭遇了第一次的失敗。
再寫「少年很沉著，不慌不忙地重複著剛才的動作，依然是那麼輕鬆優美」，可是結果「碗，又掉了下來」，面對這一結局，「頂碗少年呆呆地站著」，「他有些不知所措了」。
最後在白髮老者的鼓勵下，少年及時調整好心態，重新恢復了信心，終於迎來了成功。跌宕的情節讓讀者有身臨其境之感，心情也隨著事件的發展或陶醉或緊張。
作者簡介：
趙麗巨集，2023年出生於上海，作家、散文家、詩人，2023年畢業於華東師大中文系。2023年加入中國作家協會，並開始發表作品。文學創作一級。
著有詩集《珊瑚》《沉默的冬青》《抒情詩151首》等，散文集《生命草》《趙麗巨集散文》等。
15樓：匿名使用者
第一個:少年動作的變化
第二個：碗在頭上晃動的樣子
第三個：作者的啟示，做人的道理
這是六年級下冊語文第四課的，要是初中的。。。。。。我還沒上呢希望對你有幫助
下面的，抄襲可恥
16樓：愛我國土
第三個：省略號是作者從中受到的啟示，耐人尋味。（第一個:少年動作的變化
第二個：碗在頭上晃動的樣子
第三個：作者的啟示，做人的道理
這是六年級下冊語文第四課的，要是初中的。。。。。。我還沒上呢希望對你有幫助 「等」、「等等」 8）用省略號表示省略時，如果用了省略
17樓：匿名使用者
第二個：沒查出來,抱歉 第三個：省略號是作者從中受到的啟示，耐人尋味。（8）用省略號表示省略時，如果用了省略號，一般不要再用「等」、「等等」
頂碗少年中最後一段的省略號表示什麼意思
18樓：創作者
這句話與課文開頭的第一句相照應,突出這次雜技表演給作者留下難以忘懷的印象.句末的省略號是作者從中受到的啟示,耐人尋味.省略號表示面對挫折,要勇於拼搏,不要輕易放棄.
這句話與課文開頭的第一句相照應,突出這次雜技表演給作者留下難以忘懷的印象.句末的省略號是作者從中受到的啟示,耐人尋味.省略號表示面對挫折,要勇於拼搏,不要輕易放棄.
19樓：廣菱
這句話與課文開頭的第一句「難以忘懷」相照應，突出這次雜技表演給作者留下了難以忘懷的印象，句末的省略號是作者從表演中受到啟示，耐人尋味，從省略號中，我們可以體會到「失敗乃成功之母」，成功來自拼搏，寬容和關愛，能夠幫助別人走向成功的人生哲理
頂碗少年中多處省略號各省略了什麼內容
20樓：怠l十者
這句話與課文開頭的第一句相照應,突出這次雜技表演給作者留下難以忘懷的印象.句末的省略號是作者從中受到的啟示,耐人尋味.省略號表示面對挫折,要勇於拼搏,不要輕易放棄
從《頂碗少年》文末的省略號中，你讀出了什麼
我讀出了這次雜技表演給作者留下了深刻的印象，也與文章的開頭相照應，這個省略號表現出作者從中受到了很大的啟發，給讀者留下了無盡的回味。 同學們，在我們的生活中，時時刻刻都會遇到失敗的考驗，但是，只有不怕失敗敢於拼搏的人，才是勝利者。在山窮水盡的絕境裡，如果我們再搏一下，也許就能看到柳暗花明 在冰天雪地...
英文中沒有省略號那用什麼表示省略呢
省略號ell ipsis 此省略號無論出現在句首 句中 還是句尾,都是表示單詞的省略。1.表示直接引語中的省略 max wrote in one word manps consciousness changes with every change in the conditions of his m...
為什麼省略號是點，為什麼省略號是六個點？
因為掌控教育部門的都是一些博物館裡的陳年舊貨老古董。 已有的是吖 在中華人民工和國國家標準 標點符號用法 1996年6月1日起實施 的 用法說明 中,省略號規定用6點 花開漠北 省略號代表的是無需再解釋，意思已經很明顯了或者無法再解釋的意思， 趁年輕丶 為什麼句號是個小圓圈？又或者為什麼問號是個鉤加...