1樓：sunny柔石
《爬天都峰》中老爺爺爬到山頂時心情是激動的，不敢相信自己能爬到山頂。
老爺爺拉拉我的小辮子，笑呵呵地說：”謝謝你啦，小朋友。要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩！現在居然爬上來了！"
從上面的句子可以看出，爬到山頂的老爺爺心情是激動的。我和老爺爺的互相鼓勵，才使我們有了爬天都峰的勇氣和決心，使我和老爺爺爬上了天都峰。
課文分段
第一段（第1自然段）：寫暑假裡爸爸帶“我”爬天都峰。
第二段（第2自然段）：寫天都峰的高和陡。
第三段（第3-7自然段）：寫“我”在一位老爺爺的帶動下，爬上了天都峰。
第四段（第8-10自然段）：寫爬上天都峰後，“我”和老爺爺互相道謝。
2樓：蹦迪小王子啊
在鯽魚背前，爸爸給我和老爺爺照了一張相，留作紀念。老爺爺拉拉我的小辮子，笑呵呵地說：“謝謝你啦，小朋友。要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩！現在居然爬上來了！”
“不，老爺爺，我是看您也要爬天都峰，才有勇氣向上爬的！我應該謝謝您！”
爬天都峰課文描寫了在假日，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相識的老爺爺，“我們”互相鼓勵，克服山高路陡的困難，終於一起爬上了天都峰。課文向人們揭示了在困難面前，要有戰勝困難的勇氣和信心；在與人相處的過程中，要善於互相學習，互相鼓勵，共同進步的道理。
課文中以吐泡泡的形式對“終於”一詞的理解作了提示，目的是讓學生讀到這裡，能聯絡上文理解“終於”的意思，體會“我”和老爺爺是如何克服了種種困難爬上天都峰的。
擴充套件資料
這篇課文的目的，使學生從對課文內容的理解中體會到在困難面前要有克服困難的勇氣和信心，要善於從別人身上汲取力量；繼續學習聯絡上下文理解詞句的方法，體會一些句子在表情達意上的作用。
本篇課文的教學重點是理解“我”爬天都峰的過程。難點是讀懂課文最後一段中爸爸的話：“你們這一老一小真有意思，都會從別人身上汲取力量!”
3樓：由迎壘
爬天都峰中老爺爺爬到山頂時，心情是怎樣從哪可以看出來我覺得老爺爺是非常高興的，因為他到山頂上風景也好，覺得自己年齡大了也能爬到山頂，覺得很為自己驕傲。
4樓：忙中偷閒帶寶寶
他的心情的話，可以從他當時跑到山裡上的面部表情就可以看出
爬天都峰從老爺爺和我的對話中你體會到他們登山時怎樣的心理變化？
5樓：走在異國的路上
老爺爺在爬天都峰的時候，肯定是有很多的想法，他們不畏困難，堅持爬最高的山峰，充分的體現了他們的決心和毅力
老爺爺爬天都峰的動作神態
6樓：匿名使用者
爬呀爬，爬呀爬，當老爺爺爬到半山腰的時候，他己經累得氣喘吁吁了，於是他坐在一塊石頭上休息。
峰頂這麼高，在雲彩上面哩!我爬得上去嗎?再看看筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫人發顫!
7樓：霧尤
忍耐和堅持是痛苦的事情，但卻能漸漸的為你來帶好處
我點點頭，仰起臉，問;老爺爺，你也來爬天都峰 這樣問老爺爺，表明我心裡是怎樣想
8樓：北京4號
爺爺都那麼大歲數了，還爬山。覺得不可思議
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